1. PROIDD
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Mediadoras: Gidélia Alencar e Lígia Vilas Bôas
OFICINA
DE
PLANEJAMENTO

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PLANO DE ENSINO
∗ Está relacionado à concepção de educação defendida no
Projeto Político-Pedagógico do Curso.
∗ É um registro histórico da produção pedagógica do
professor.
∗ É um documento e um instrumento para uso do
docente, e do discente .

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EMENTA
Do latim: ementum, "pensamento", "ideia", “mens”,
"juízo", "razão", "mente“; apresentação resumida e
fundamentada da proposta do curso.
Pode ser escrita com o verbo na terceira pessoa ou
na forma nominal: Desenvolve, Estuda, Pesquisa;
Estudo, Análise...

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COMPETÊNCIAS
Conjunto de conhecimentos essenciais que atendem a
uma organização didático-pedagógica.
Conhecimento: que atende à dimensão do “saber”,
trata de conceitos;
Habilidade: que atende à dimensão do “saber-fazer”,
refere-se a procedimentos;
Atitudes: que atende à dimensão do “saber-ser”, inclui
ações éticas, políticas e relacionais.

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METODOLOGIA
São estratégias, técnicas, procedimentos de
ensino pensadas para favorecer a construção da
aprendizagem.
A estratégia metodológica tem relação direta com
as competências a serem construídas.

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METODOLOGIA
Exemplos:
Aprendizagem
Baseada
em
Problemas, conferência, aula expositiva dialogada,
debate, aula prática, atividade no Ambiente Virtual
de Aprendizagem, leitura fílmica .

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Qualquer instrumento de avaliação deve ser um
instrumento de aprendizagem.
∗Avaliação Processual – realizada ao longo de um
determinado período, quando a produção acontece por
etapas;
∗Avaliação Pontual – quando é realizada em uma data
específica.

9. PROIDD
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RECURSOS DIDÁTICOS
∗ A seleção prévia dos recursos didáticos está
relacionada à estratégia metodológica planejada;
∗ Favorecem a aprendizagem quando planejados
com foco nas competência a serem desenvolvidas.

10. PROIDD
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RECURSOS DIDÁTICOS
∗ Exemplo: multimídia, material de laboratório,
filmes.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Básica
∗A biblioteca deve oferecer 01 (um) exemplar para
cada 8 (oito) alunos matriculados;
∗Mínimo de 03 (três) fontes bibliográficas
Complementar
∗Mínimo de 05 (cinco) fontes bibliográficas.
∗Todas as referências devem estar disponíveis na
biblioteca da instituição, elencadas por ordem
alfabética e de acordo com a ABNT.

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Planejar em si não é tão complicado assim:
bastaria responder 5 ou 6 perguntas

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REFERÊNCIAS
LUKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem
componente pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011
∗VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Planejamento:
projeto de ensino aprendizagem e projeto políticopedagógico. 12 ed. São Paulo: Libertad Editora, 2006.
∗PERRENOUD, Philippe. Construir Competências desde
a escola. Porto Alegre, 1999