O documento discute a importância de Vygotsky em integrar o estudo do cognitivo e do afetivo, ao contrário da psicologia tradicional que os estudava separadamente. Vygotsky via o pensamento e a emoção como interligados, com uma ponte entre o cognitivo e o afetivo.

1. O problema da afetividade
em Vygotsky
Um tema muitíssimo
importante!

2. Psicologia: estudo do cognitivo e
do afetivo separados.

3. Surge a necessidade de estudo de forma
integrada num só contexto.

4. VYGOTSKY
• UM TEÓRICO COGNITIVISTA, QUE NUNCA USOU O TERMO
COGNIÇÃO MAS QUE TRATOU DOS ASPECTOS
RELACIONADOS À MENTE HUMANA, TAIS COMO:
• PROCESSOS PSICOLÓGICOS SUPERIORES;
• O PAPEL DOS INSTRUMENTOS E SÍMBOLOS,DESENVOLVIDOS E
INTERNALIZADOS CULTURALMENTE PELO INDIVÍDUO
• RELAÇÃO ENTRE PENSAMENTO E LINGUAGEM;
• A IMPORTÂNCIA DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

5. TERMOS USADOS POR VYGOTSKY
FUNÇÃO MENTAL ELEMENTAR:
ATENÇÃO INVOLUNTÁRIA
FUNÇÃO MENTAL SUPERIOR:
ATENÇÃO VOLUNTÁRIA E MEMÓRIA LÓGICA

6. PARA VYGOTSKY O INTELECTO E O AFETIVO NÃO
PODEM SER ESTUDADOS EM SEPARADOS.

7. PENSAMENTO E EMOÇÃO SÃO INTERLIGADOS, COMO SE
HOUVESSE UMA PONTE FAZENDO O INTERCÂMBIO COGNITIVO-
AFETIVO.