As três frases resumindo o documento são: A revista apresenta reportagens e artigos sobre educação no campo, abordando os desafios e conquistas no acesso ao saber para os alunos da zona rural. Há também seções sobre produtos agrícolas, receitas típicas, problemas nas estradas rurais e alimentação escolar com produtos da agricultura familiar. A publicação busca divulgar informações relevantes sobre a vida e a educação no meio rural.

1. 1ª EDIÇÃO maio-junho
CAMPO À VISTA
A SUA REVISTA RURAL
DIFICULDADES E
CONQUISTAS EM PROL
DO SABER
Reportagem do mês:
EDUCAÇÃO NO CAMPO
DESAFIOS E CONQUISTAS EM PROL DO
SABER
E MAIS...
Entrevista com o Sec. De obras de Jiquiriçá
pg. 10
A gestão na Zona rural, pg 15
Calendário rural, pg 20 Distribuição Gratuita
Hora do recreio, pg 12 1

2. ÍNDICE
Apresentação..........................................3
Seção literatura ......................................4
Seção econômica....................................5
Reportagem especial.............................6
Seção: Ai que delícia!............................8
Seção: Agora eu tô zangado!................9
Entrevista do mês................................10
Hora do recreio.....................................12
Seção: “te pego lá fora”.......................13
Gestão escolar no campo....................14
Ausência que faz diferença ...............15
Seção: Pra distrair ...............................17
Seção:Pra ser feliz................................18
Horóscopo do mês...............................19
Calendário rural...................................20
Nossa equipe........................................23
Agradecimentos...................................24
2

3. APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO:
CAMPO À VISTA é uma edição especialíssima que
apresenta muitas informações a respeito da vida no
campo, desafios e conquistas desse povo sofrido que
apesar de tantas riquezas naturais e
culturais, enfrentam muitas dificuldades na região em
que vivem.
Uma pequena e especial visão desse belíssimo mundo
rural. Nesta edição trazemos para os diversos leitores
informações essenciais e interessantes a respeito da
educação no campo, dos problemas vividas pelos
moradores da zona rural que precisam transitar pelas
vias de difícil acesso em especial os alunos e
professores. Veremos as questões de conflitos em sala
de aula. Trazemos também a problemática da ausência
dos diretores bem como as necessidades voltadas para
o ambiente educacional.
O leitor vai conhecer e aprender a cada edição com
belíssimas ilustrações um pouco sobre o cotidiano
dos agricultores ,a
agricultura, pecuária, culinária, horóscopos do
mês, passatempos, entrevistas, informações inéditas
sobre os problemas e soluções a respeito da educação e
diversos assuntos relacionados à vida no campo.
3

4. Seção dedicada
Seção: Literatura ( cordel) aos escritores da
região...
É AQUI QUE EU QUERO FICAR
HOJE EU VIM TRATAR AQUI UMA BOA CONTRIBUIÇÃO
DE UMA HISTÓRIA INTERESSANTE É CAPACITAR O PROFESSOR
UMA LEI, UMA DIRETRIZ UMA FORMAÇÃO CONTINUADA
UM ASSUNTO IMPORTANTE REFORÇAR-LHE SEU VALOR
VAMOS TER UM OLHAR ATENTO UM CURRICULO ESCOLAR
E TRATAR COM ATENÇÃO ADEQUADO A REALIDADE
NÃO FICARMOS TÃO DISTANTES PRA FORMAR ALUNOS CRITICOS
QUANDO O ASSUNTO É EDUCAÇÃO PRONTOS PRA SOCIEDADE
NA CIDADE OU NO CAMPO PLANEJAR É IMPORTANTE
O SABER NUNCA É DEMAIS PARA TER BONS RESULTADOS
DIVERGÊNCIAS SEMPRE TEM ALCANÇAR OS OBJETIVOS
NAS QUESTÕES EDUCACIONAIS DEPOIS DE AVALIADOS
UM LUGAR PRA APRENDER USAR MUITAS ESTRATÉRGIAS
UM CANTINHO PRA BRINCAR QUE ASSEGUREM O APRENDIZADO
Cordel
OS AMIGOS SEMPRE AO LADO PRA NÃO CAIR NO ESQUECIMENTO
UMA ESCOLA PARA AMAR DEPOIS DE ASSIMILADO.
SER DO CAMPO, SER HUMILDE TOMAR A SUA REALIDADE
QUERER MUITO APRENDER COMO PONTO DE PARTIDA
COMPREENDER O SEU LUGAR É UMA ESTRATÉRGIA DIDÁTICA
DAS COISAS DO SEU VIVER SIMPLES E BEM SUCEDIDA
É NO CAMPO QUE ELE VIVE SE UM GRUPO SABE MAIS
A ZONA RURAL É SEU ESPAÇO PODE DAR SUA COLABORAÇÃO
SUA ESCOLA QUERIDA PARA AQUELE QUE AINDA
É SUA ESCOLHA E SEU ABRAÇO NÃO TEM MUITA INSTRUÇÃO
UM DIREITO QUE ELE TEM OUTRA GRANDE CONTRIBUIÇÃO
É TER ACESSO AO APRENDIZADO PRA AJUDAR NA APRENDIZAGEM
VIVENCIAR A SUA CULTURA É DEFENDER A INTEGRAÇÃO
SEM NUNCA SER DISCRIMINADO DE UM PROFESSOR DA COMUNIDADE
PERMANECER NA SUA ESCOLA POIS É ELE QUEM CONHECE
SUAS ORIGENS PRESERVAR A REALIDADE DO LUGAR
EXPANDIR-SE EM CONHECIMENTOS NESSA TROCA DE EXPERIÊNCIAS
TER EXPERIÊNCIAS PRA TROCAR SÓ VITÓRIAS HAVERÁ
PARA ISSO PRECISAMOS DEIXO AQUI O MEU RECADO
DE UM TRABALHO PEDAGÓGICO COMO UMA PRECIOSIDADE
ELABORADO E ESTRUTURADO QUE A EDUCAÇÃO NO CAMPO SEJA
ISSO FAZ-SE LÓGICO TRATADA COM DIGNIDADE
Juciara Brito
4

5. Seção econômica
PRODUTOS AGRÍCOLAS DA REGIÃO DE
JIQUIRIÇÁ
A Banana é um fruto cultivado em alta
escala na cidade de Jiquiriçá.
Esta fruta tropical possui uma polpa
macia, saborosa e doce.
Existem diversas espécies de bananas
na nossa cidade, as mais conhecidas
são: nanica, prata, banana-terra e a
banana maça.
Elas nascem verdes e quando estão
maduras ficam com as cascas
amarelas.
Cada bananeira produz de uma só vez
de 5 a 15 pencas de banana.
São muito utilizadas na nossa
culinária e também são consumidas ao
natural, fritas, cozidas e assadas.
A banana é uma fruta rica em
fibras, potássio, vitaminas C e A.
5

6. Reportagem Educação no campo: desafios e
especial:
conquistas em prol do saber.
Na defesa por uma Educação do Campo:
A educação proporcionada aos brasileiros
residentes no campo foi, ao longo dos anos ignorada
em suas especificidades. Durante séculos houve
uma sobreposição ideológica do urbano sobre o
rural e, a escola do campo, sem muitas
condições, ficou restrita às implantações de políticas
pedagógicas que favoreciam as macro políticas
públicas de desenvolvimento industrial e
agroindustrial, sendo entendida como mais um •Defesa de um projeto de
mecanismo contribuinte para a expansão do sociedade justa, democrática e
capitalismo. igualitária; que contemple um
Na II Conferência Nacional por uma Educação do projeto de desenvolvimento
Campo, ocorrida em agosto de 2004, em sustentável do campo, que se
Luziânia/GO definiu-se a ampliação de novos contraponha ao latifúndio e ao
campos de luta para a Educação do agronegócio.
Campo, sinalizando a consolidação de um projeto •Defesa de uma educação que
histórico de educação, conduzido e organizado pelos ajude a fortalecer um projeto
sujeitos sociais do campo. Recolocou-se o campo e a popular de agricultura, que
educação na agenda política do país, impulsionada valorize e transforme a agricultura
pela luta pela democratização do acesso a terra e à familiar/camponesa e se integre
educação escolar, como direito de todos e dever do na construção social de um outro
Estado. Com isso, firma-se uma nova agenda política projeto de desenvolvimento
definida na Carta de Luziânia: sustentável de campo e de país.
•Defesa do campo como um lugar de •Defesa de uma educação para
vida, cultura, produção, moradia, educação, lazer, cu superar a oposição entre campo e
idado com o conjunto da natureza, e de novas cidade e a visão predominante de
relações solidárias que respeitem as especificidades que o moderno e mais avançado é
sociais, étnicas, culturais e ambientais dos seus sempre o urbano, e que o
sujeitos. progresso de um país se mede pela
•Defesa de políticas públicas de educação diminuição da sua população
articuladas ao conjunto de políticas que visem à rural.
garantia do conjunto dos direitos sociais e humanos •Defesa da mudança da forma
do povo brasileiro que vive no e do campo. Políticas arbitrária atual de classificação da
que efetivem o direito à educação para todos e todas população e dos municípios como
e que este direito seja dever do Estado. urbanos ou rurais. Essa
•Construção de uma política especifica para a classificação transmite uma falsa
formação dos profissionais da Educação do Campo visão do significado da população
do campo em nosso país, e tem
servido como justificativa para a
ausência de políticas públicas
destinadas a ela.
Escola M.José soares dos Santos 6

7. A escola rural precisa assumir suas identidades
próprias, reveladoras também da grande diversidade
humana que habita os contextos rurais. Sendo que não
podemos afirmar que há uma identidade única para a
escola do campo, haja vista que,
entendemos uma escola como construção ativa, em
movimento pelo conjunto de atores e atrizes sociais
que edificam a realidade do entorno comunitário onde
as unidades de educação se inserem.
Muitas são as contribuições que ajudam no fazer
pedagógico das classes da zona rural, dentre eles
estão a questão de um professor da localidade que
conheça todas a realidade do aluno, um currículo
adequado à essa mesma realidade, intercâmbio entre
alunos de classes multisseriadas , um bom
planejamento para que seus objetivos sejam
alcançados e avaliações qualitativas que estimulem
o aprendizado do educando sem o constranger.
7

8. SEÇÃO: Ai que delícia!
COCADA DE CACAU:
Ingredientes
2 x. (chá) cacau
½ kg açúcar
2 copos (americano) leite
100 g coco, fresco ou hidratado
1 colher (sopa) margarina
Modo de preparo
Colocar todos os ingredientes na
panela levar ao fogo até ponto de
cocada mole ou quando
desgrudar do fundo da panela
Bater bastante com colher de pau
Colocar em superfície untada
Cortar antes de esfriar totalmente
para não quebrar.
Informações adicionais
Tempo de preparo: +- 20 minutos
8

9. ESTRADAS ACABADAS

Um grave problema que aflige a
população da zona rural é o
acesso à cidade ou vice
versa, pois há pontos da estrada
que se tornam intransitáveis
quando chove, afetando os
moradores que precisam escoar
seus produtos para a feira local
ou para outras cidades bem como
os ônibus escolares que não
conseguem circular devido ao
grave perigo existentes nessas
épocas de chuvas constantes.
Sendo assim ficam os alunos
sem aula , mesmo porque muitas
das professoras que lecionam nas
escolas rurais moram na cidade e
geralmente usam como meio de
transporte os ônibus escolares ou
motocicletas o que torna o acesso
à escola ainda mais perigoso.
9

10. Dedé
CV- Sr. secretário, é sabido por todos que
é de grande importância para as
comunidades rurais, uma estrada segura
que facilite o acesso dos transeuntes e do
escoamento dos produtos da região, o
senhor poderia nos informar o que a
prefeitura tem feito para melhorar nossas
estradas?
Dedé_ A prefeitura tem usado máquinas
nas estradas sempre que possível, no
momento estamos com o maquinário na
região das Velhinhas, como é período de
chuva, então temos que aguardar pois as
estradas não podem ser feitas sob essas
condições.
CV-É de fundamental importância para a
educação que essas estradas se
mantenham em perfeito estado para
facilitar o vai e vem de transporte
escolares , qual o intervalo que a
prefeitura usa de uma manutenção a
outra?
Dedé_Na verdade não há um tempo
específico, pois fazemos essa manutenção
em ciclos, à medida que terminamos uma
Trechos da estrada que liga a zona região, avançamos para outra até se
urbana de Jiquiriçá à região do
Boqueirão. completar esse ciclo e daí retomamos
novamente, mas salientando que temos
que respeitar a época das chuvas 10

11. O QUE COMEM NOSSAS
CRIANÇAS?
Notícias
Cerca de 1.800 alunos da rede
municipal de ensino agora estão
sendo alimentados com
frutas, verduras e legumes
cultivados pela agricultura A medida é em
familiar. cumprimento à Lei nº
11.947/2009, que determina
Banana, aipim que pelo menos 30% dos
abacaxi, mamão, melancia, batat recursos repassados pelo
Fundo Nacional de
a, alface, cheiro Desenvolvimento da
verde, mandioca, , repolho, chuc Educação (FNDE) para a
merenda sejam destinados à
hu, abobrinha e inhame saem compra direta da agricultura
fresquinhos da terra direto para a familiar.
cantina das escolas.
11

12. INDISCIPLINA E MEDIAÇÃO DE
CONFLITOS NA ESCOLA
Quando o assunto é indisciplina dos alunos e atitudes de
rebeldia e agressões, há a necessidade de mudanças
paradigmáticas profundas na escola enquanto comunidade. A
postura tradicional de onipotência por parte do
educador, mesmo quando se coloca para ajudar o outro (o qual é
visto como impotente e incapaz de resolver seus problemas), é
um modelo inadequado para alcançar soluções
. Entender os
motivos, os porquês que
estão por detrás de cada
fala, do que as pessoas
dizem, é a chave na
resolução dos conflitos.
O respeito, a
responsabilidade e a
cooperação são
fundamentais.. 12

13. 13

14. .
É possível fazer uma
comparação entre o trabalho de
um maestro e o de um diretor
de escola. Ambos são líderes e
regem uma equipe. O primeiro
segue a partitura e é
responsável pelo andamento e
pela dinâmica da música
O segundo administra leis
e normas e cuida da
dinâmica escolar. Os dois
servem ao público, mas a
platéia do "regente-
diretor" não se restringe a
bater palmas ou vaiar. Ela
é formada por uma
comunidade que participa
da cena educacional.
14

15. Entrevista com a diretora das escolas da zona
rural da cidade de Jiquiriçá ( Luzineide Souza
Santos)
COM A PALAVRA: Diretora das escolas da zona rural
da cidade de a importância da presença do diretor numa
CV- Qual Jiquiriçá Luzineide
escola?
GB-Quando as escolas são geridas por diretores afastados
da sala de aula há muitos anos e pouco conhecedores da
Luzineide -É perceptível na sociedade
pedagogia e da didática torna-se mais difícil cumprir a
contemporânea, notarmos a necessidade da presença do
missão principal paraescola? de decisões que estruturam a
gestor escolar da a tomada
Luzineide- Portanto para a eficácia do desenvolvimento
mesma.
escolar é necessário uma gestão democrática participativa e
flexível visando a tomada de decisões com critérios e
objetivos que atendam a necessidade coletivas da unidade
escolar.
CV- Como é ser gestora de várias escolas ao mesmo tempo?
Mediante a grande necessidade das unidades
escolares, percebo que não consigo atender de forma
significativa a todos. Vale ressaltar que em cada escola é
necessário um gestor atuante frente a tomada de
decisões, portanto diante da demanda que encontro, busco
fazer o possível para atende-las.
15

16. CV- No que diz respeito a indisciplina, o que a
senhora sugere em relação a ação do professor, já que
ele necessita do apoio do gestor para tomar certas
atitudes?
Sem dúvida a indisciplina é um dos fatores que mais
prejudicam o desenvolvimento do ensino
aprendizagem, dessa forma faz-se necessário o
desenvolvimento de projetos que busquem a parceria
com a família, comunidade local e agentes
externos, formando assim uma rede com o intuito de
amenizar a indisciplina e transmitir valores morais
que vão contribuir para a formação do indivíduo
críticos e aptos a conviverem em sociedade
CV-É possível haver uma educação de qualidade
numa gestão democrática se faltarem os componentes
principais desta gestão, tais
como, professor, alunos, comunidade e direção
escolar?
Certamente, se faltar um desses agentes a gestão não
será de todo democrática, pois para que a mesma seja
atuante faz-se necessário a participação e todos esses
segmentos que compõe uma gestão democrática.
16

17. PASSATEMPOS
17

18. Seção: Pra ser feliz
É significativa a AMARELINHA
influência das
brincadeiras no
desenvolvimento
de uma
criança, principal
mente quando ela
interage e se
envolve numa
situação
imaginária, apres
entando novos
comportamentos,
livres de
restrições
impostas pelo
ambiente.
18

19. PEGA-PEGA Neste sentido, é
necessário atentar
para a seriedade
Crianças brincando de pega-pega por cima dos
galhos secos de uma roça de cacau. do
brincar, buscando
prazer sem
culpas, medos e
ansiedades, respei
tando as ações
espontâneas das
Brincando num campo aberto...
crianças, sua
maneira de ser e
de pensar, para
poder, também, co
laborar
No pátio da escola. significativamente
na construção das
identidades
destas.
19

20. PULA- CORDA
Brincar é
comunicação, ex
ploração, ação e
meio de
aprender a
viver. Em cada
brincadeira, a
criança encontra
o sujeito de sua
história, amplia
o conhecimento
de sua
realidade, ressig
nificando o
mundo ao seu
redor.
Crianças da Escola M. José Soares dos
Santos, brincando de pula corda na hora do
recreio.
20

21.  21/05 a 20/06
O mês começará com novos planos. No dia 1o, Lua Nova em seu signo
inaugurará uma fase de escolhas que proporcionarão melhor
qualidade de vida. No dia 8, perspectiva de crescimento profissional.
A partir do 9, sua beleza e sensualidade estarão ressaltadas. Aproveite
para marcar presença em eventos sociais. Se estiver em busca do
amor, Lua Cheia na sua área afetiva, no dia 15, promete encontro
decisivo. No dia 20, seu poder de decisão aumentará e irá impulsionar
projetos pessoais. Na segunda quinzena, haverá estabilidade na vida
íntima, mas o foco principal será a área financeira. Poderão ocorrer
gastos imprevistos.
21

22. MAIO JUNHO
1º DIA DO 5- DIA MUNDIAL DO
TRABALHADOR
MEIO AMBIENTE
3- DIA DO SOLO/DIA
DO PAU BRASIL
7- CORPUS CHRISTI
5- DIA MUNDIAL
DO CAMPO
8- DIA DO
13- DIA DO CITRICULTOR
ZOOTECNISTA
13-DIA DE SANTO
21- DIA DO ANTONIO
APICULTOR
25- DIA DO 17-DIA MUNDIAL DE
TRABALHADOR RURAL COMBATE A
DESERTIFICAÇÃO E À
27- DIA NACIONAL DA SECA
MATA ATLÂNTICA
31- DIA MUNDIAL DE 24- DIA DE SÃO JOÃO
COMBATE AO FUMO
29- DIA DE SÃO
PEDRO
22

23. NOSSA EQUIPE:
Juciara M. T.Brito Marilúcia J. S.
( Editora -chefe) Lima (Repórter)
Daniela Santos Patrícia C. Xavier
( Diretora de (Ilustração)
redação)
Siene Silva Vanessa Silva
( Repórter) ( Editora de arte)
Anaíde M. de Jesus
(Editora-assistente) Ana M.S.S.Cruz
( Designers )
Lede D. A. Santos Katia R.A. Martins
(Webmaster) (Fotografia)
23

24. AGRADECIMENTOS:
Agradecemos a Deus pelo dom da vida e
pelas oportunidades oferecidas ao longo dessa
caminhada.
A nossa família, agradecemos todo o
amor, carinho, compreensão, apoio e respeito.
Aos colegas e amigos com quem aprendemos
e nos aperfeiçoamos com a troca de
experiências.
Ao nosso Professor Genivaldo Carvalho pela
paciência, compreensão e tranquilidade.
A todos que direta ou indiretamente nos
ajudaram na produção desta revista.
Professor Genivaldo Carvalho
Enquanto nós “ralávamos”... – Olha ele aí...
24