O documento discute a importância da musicalização infantil no desenvolvimento de habilidades auditivas, verbais e corporais. Ele propõe atividades para promover a percepção musical por meio da audição, interação com instrumentos musicais e canções. As atividades incluem observação de sons, exploração de instrumentos musicais e compartilhamento de vídeos de rodas de música com as famílias.

1. MUSICALIZAÇÃO INFANTIL
DESENVOLVENDO HABILIDADES
AUDITIVAS, VERBAIS E CORPORAIS

2. ... “A música é a linguagem que se traduz em formas sonoras capazes de expressar e
comunicar sensações, sentimentos e pensamentos, por meio da organização e
relacionamento expressivo entre o som e o silêncio. A música está presente em todas as
culturas, nas mais diversas situações: festas e comemorações, rituais religiosos,
manifestações cívicas, políticas etc. Faz parte da educação desde há muito tempo, sendo
que, já na Grécia antiga, era considerada como fundamental para a formação dos futuros
cidadãos, ao lado da matemática e da filosofia. A integração entre os aspectos sensíveis,
afetivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação
social, conferem caráter significativo à linguagem musical. É uma das formas importantes
de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação, de
um modo geral, e na educação infantil, particularmente ...”
MÚSICA
REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL
EDUCAÇÃO INFANTIL

3. OBJETIVO DO TRABALHO:
- promover a percepção musical na educação infantil pela audição e interação com
diversos tipos de canções e instrumentos musicais. A variedade de gêneros, estilos, épocas e
culturas são fundamentais para enriquecer com qualidade o repertório das crianças;
- conhecer instrumentos musicais e sua sonoridade;
- promover a participação e interação famílias ao compartilhar o repertório de canções
da infância .

4. DESCOBRINDO SONS...
1º. Iniciar as atividades observando com atenção o som comum a todos. A professora
envolverá a turma em suspense para desvendar os mistérios do som ao nosso redor. Com
muita atenção e alegria observar as características rítmicas do silêncio e o uso da voz.

5. 2º. Com uma sondagem sobre as músicas preferidas do grupo, explorando instrumentos musicais
cantar a musica favorita de cada um ao som desses instrumentos e sons produzidos com o corpo.
DESCOBRINDO SONS PARTE II ...

6. 3°. As rodas de músicas devem ser filmadas e compartilhadas com as famílias nas reunião de pais,
com isso eles visualizarão as experiências das crianças na escola e reconhecerão no CEI um espaço
educacional em que se desenvolve e aprende.
DESCOBRINDO SONS PARTE III ...

7. BIBLIOGRAFIA:
- REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL;
- MUSICA NA EDUCAÇAO INFANTIL - PROPOSTAS P/ A FORMAÇAO INTEGRAL DA CRIANÇA
BRITO, TECA ALENCAR DE, PEIROPOLIS
PRODUZIDO POR:
KARINA SILVA DIAS
CURSO: MÍDIAS NA EDUCAÇÃO – UFOP
PROFESSOR: LEANDRO LIBÉRIO
DISCIPLINA: INFORMÁTICA E INTERNET