Eixo2 caroline avila_relato_resumo

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Eixo2 caroline avila_relato_resumo

  1. 1. A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: OBSERVAÇÕES NO BERÇÁRIO Caroline Espinel Ávila 1(UFPEL) Profª. DrªMaria de Fátima Duarte Martins 2(UFPEL) Palavras chave: música; bandinha; educação infantil. O presente trabalho consiste em demonstrar a importância da música no contexto da educação infantil, especificadamente com crianças do berçário, com idades entre um a dois anos. As observações foram realizadas em uma escola municipal de educaçãoinfantil da cidade de Pelotas. O projeto denominado – Bandinhado Berçário – tem a finalidade de propor atividades que estimulem o desenvolvimento motor, promova a sociabilidade, ou seja, através de uma forma lúdicaincitar a aprendizagem de bebês e crianças pequenas. A bandinha proporcionou o contato das crianças com diferentes instrumentosmusicais visando a experimentação de variados tipos de sons e ritmos. O objetivo consiste em proporcionar a exploração de materiais sonoros de forma sensório motora, o que segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, é o que caracteriza afaixa etária mencionada.Os instrumentos utilizados e oferecidos às crianças foram: chocalhos,pau de chuva, violão, tambores, flauta, pandeiros,entre outros.As músicas utilizadas para o desenvolvimento da atividade foram cantigas de roda, conhecidas pelas crianças, são elas: “Samba Lê Lê”, “Caranguejo”, “Cirandinha”, “Pirulito”, “Cabeça, ombro, perna e pé”, “Loja do mestre André”. Durante a atividade as crianças dançaram, reproduziram as coreografias das músicasbatendo palmas, os pés, girando ,estimulando dessa forma, o desenvolvimento motor através da sincronia de movimentos.Vinte crianças participam da atividade.Nafaixa etária de 0 à 3 anos, a música tem a função de proporcionar às crianças a audição,percepção, e a discriminação de diferentes sons por 1 Acadêmica do 7º semestre do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas. E-mail:lilinha.ea@gmail.com. Orientadora: Professora Drª Maria de Fatima Duarte Martins 2 Professora da Universidade Federal de Pelotas.Drª Maria de Fátima Duarte Martins
  2. 2. meio debrincadeiras ,imitações e da reprodução musical. O Nacional Para A Educação Infantil (1998),destaca Referencial Curricular a importância da música nas instituições de ensino infantis ,e a possibilidade de oferecer à criança vivenciar e refletir sobre as questões musicais, portanto, tomou-se cuidado para que o projeto bandinha do berçário fosse algo prazeroso para as crianças que participaram da atividade, quando percebia-se que estavam perdendo o interesse, logo partia-se paraoutra brincadeira, o tempo de duração foi determinado por elas. As observações foram feitas ao longo do ano. O projeto Bandinha do Berçáriopromoveu a inserção da música no cotidiano das crianças e a partir das observações constatou-se vários benefícios em relação ao desenvolvimento das mesmas.As crianças demonstraram alegria e interagiram durante a atividade, algumas apresentavam dificuldade de adaptação, entretanto, passaram a socializar mais com os colegas e professores, sentiram-se mais seguras no ambiente escolar. Um aspecto bastante importante foi permitir a elas a livre expressão,o que resultou em uma atividade espontânea e muito divertida para as crianças. Através das observações constatou-se que as crianças que choravam mais,começaram a concentrar-se mais tempo na atividade e a desenvolver maior interesse de explorar os instrumentos , houve ainda um crescente aumento na forma de expressão da maioria, seja cantando,através da expressão corporal ouda imitação. A partir de leituras que defendem a importância da música para bebês e crianças pequenas, decidiu- se observar os benefícios que a musicalização proporciona aos pequenos, criandose assim o projeto bandinha do berçário, o que possibilitou constatar sua influência na formação integral do indivíduo. Pesquisas vem sendo realizadas no sentido de verificar a percepção e a cognição musical durante o primeiro ano de vida e as constatações são de que os bebês podem ser considerados ouvintes sofisticados. O Referencial Curricular Da Educação Infantil constitue-se em um importante documento que em seu 3º volume explana sobre a música e ressalta a importância da mesma, orientando os profissionais da educação a trabalharem com a música para que as crianças tenham acesso aos benefícios que ela proporciona.
  3. 3. BIBLIOGRAFIA BEATRIZSenoiLLari .Revista da ABEM Educação Musical.Nº 7. Setembro 2002.Disponível em: <http: //abemeducacao musical. org.br/ Masters/ anais2005/ Comunicacoes /62Monique%20Andries%20Nogueira.pdf>. Acesso em: 24 dez. de 2013 BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto.Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. 3º volume.Brasília: MEC/SEF, 1998

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