EMEF Profo Cleston Mello Paiva portfólio música

EMEF “Profº Cleston Mello Paiva”
Portfólio
Palavra Cantada
DIRETORA: Suely de Fátima Pedroso da Silva Paiva
COORDENADORA PEDAGÓGICA: Izabel C. de Moura Sampaio

Palavra Cantada
Este portfólio apresenta o trabalho desenvolvido em 2014
na EMEF “Profº Cleston Mello Paiva” sobre o projeto Palavra
Cantada que é formado por uma dupla musical infantil que se
iniciou em 1994 por Paulo Tatit e Sandra Peres. Sua
característica principal é a musica com canções infantis, com
instrumentos e movimentação, que atendem ao gosto e
inteligência das crianças.
O projeto vem de encontro a lei nº 11.769, sancionada em 18
de agosto de 2008, que determina que a música deve ser
conteúdo obrigatório em toda a educação básica das escolas
públicas e privadas.
Não há um conteúdo especifico a ser seguido o que importa
é trabalhar a coordenação motora, ritmo, movimento corporal,
percepção..., além de ampliar o repertório musical do aluno.
O projeto Palavra Cantada é um recurso que dá suporte ao
profissional da educação para trabalhar a música em sala de aula
de maneira lúdica.

Capacitação de Professores

HTPC– 14/04/2014
PAUTA
"Uma atitude saudável é contagiosa, mas não espere
para contagiar-se através dos outros. Seja um portador."
(Bob Marley)
Assunto:
 Mensagem
 Música: entenda porque a disciplina se tornou obrigatória
na escola.
 Na música os benefícios vão muito além de aprender a
cantar ou a tocar um instrumento musical.
 Orientações sobre elaboração de projeto.
Objetivos:
 Ler e discutir a lei 11.769, que determina que a música deve ser
conteúdo obrigatório em toda a Educação Básica.
 Entender os benefícios que a música proporciona ao aluno.
 Apresentar o modelo de elaboração de projeto solicitado pela
SME.

Música: entenda porque a disciplina se tornou
obrigatória na escola.
Especialistas afirmam que o ensino de música nas escolas deve trabalhar a
coordenação motora, o senso rítmico e melódico.
Todas as escolas públicas e privadas do Brasil devem incluir o ensino de
música em suas grades curriculares. A exigência surgiu com a lei nº
11.769, sancionada em 18 de agosto de
2008, que determina que a música deve ser conteúdo obrigatório em toda
a Educação Básica.
Quais os objetivos do ensino de música?
"A música contribui para a formação integral do indivíduo, reverencia
os valores culturais, difunde o senso estético, promove a sociabilidade
e a expressividade, introduz o sentido de parceria e cooperação, e
auxilia o desenvolvimento motor, pois trabalha com a sincronia de
movimentos".
O trabalho com música desenvolve as habilidades físico-cinestésica,
espacial, lógico- matemática, verbal e musical.
"Ao entrar em contato com a música, zonas importantes do corpo
físico e psíquico são
acionadas - os sentidos, as emoções e a própria mente.
Por meio da música: “... a criança expressa emoções que não
consegue expressar com palavras".
O que deve ser ensinado às crianças?
O MEC recomenda que, além das noções básicas de música, dos cantos
cívicos nacionais e dos sons de instrumentos de orquestra, os alunos
aprendam cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e
folclóricos para, assim, conhecer a diversidade cultural do Brasil.
A lei não especifica conteúdos, portanto as escolas terão autonomia para
decidir o que será trabalhado. Já que a LDB priveligia a flexibilidade do
ensino. O mais importante é trabalhar a coordenação motora, o senso
rítmico e melódico, o pulso interno, a voz, o movimento corporal, a
percepção, a notação musical sob bases sensibilizadoras, além de um
repertório que atinja os universos erudito, folclórico e popular.

Uma sugestão é trabalhar projetos simbólicos que venham da realidade dos
alunos e buscando ampliar seu repertório musical.
Quem deve ministrar as aulas de música?
Um especialista, mas isso não quer dizer que a música não deva fazer
parte do conteúdo transversal, aquele que atravessa as aulas. "O professor
de sala pode e deve usar a música em suas aulas, mas não tem condição
de dar aula de música".
FONTE: http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/musica-escolas-
432857.shtml
Benefícios vão muito além de aprender a cantar ou a tocar um
instrumento musical.
A música é sinônimo de positividade: ajuda a descansar, leva o pensamento
a quem está longe e embala fases inesquecíveis da vida. Mas para os
pequenos, ela vem mudando também o comportamento dentro da sala de
aula.
“A música só tem nos mostrado aspectos positivos. Ela consegue deixar
as crianças mais tranquilas. Além disso, ajuda no envolvimento nas demais
disciplinas”, avalia a psicopedagoga Fabianni Moreira.
O comportamento é o mesmo em toda escola que oferece o ensino de
música na grade curricular: quando não é o dia da aula para tocar
instrumentos musicais, a agitação é garantida no recreio.
Já nos dias em que a música está da grade de aulas, as escolas se
transformam e o barulho tradicional do pátio dá lugar a uma verdadeira
sinfonia - um pouco desorganizada, é verdade, mas cheia de estilo e
vontade.
Tamanha mudança ocorre graças à capacidade que a música tem de de
senvolver os sentidos nos pequenos, estimular a concentração e ensinar
padrões rítmicos e estimular o raciocínio, pontua Juliana Poltronieri,
coordenadora da escola Monteiro Lobato, que incluiu a música à grade
curricular.
“Muda completamente o comportamento da criança dentro da escola. Eles

claramente prestam mais atenção, se comportam mais e se tornam bem
mais atentos a tudo”, comemora Juliana.
Além disso, os alunos que são mais tímidos conseguem se comunicar
melhor com os colegas de classe e encontram formas diferentes para se
enturmarem à garotada.
Tranquilidade:
Em casa, as mudanças também aparecem aos poucos e podem fazer
com que você se surpreenda com o comportamento diário do seu filho.
Principalmente na volta para casa após um dia com a aula de música.
Na casa da estudante Julia Lisboa Nunes, de 10 anos, tudo mudou desde
o dia em que ela começou a fazer aulas de teclado, há cerca de dois
anos. A concentração ficou maior nos estudos, e ela vem encantando a
família com suas habilidades, agora também na flauta.
“Ela adora, gosta muito. Eu senti um desenvolvimento muito grande dela
depois que começou a aprender música. Na quinta-feira, que é quando tem
a aula, ela já chega mostrando tudo o que aprendeu”, conta a mãe, Irany da
Paixão Lisboa.
“Todo mundo gosta de música. Eu acho que tem tudo para contribuir com a
criança. A Julia fica mais calma e já vai para a escola entusiasmada.
Parece que cria mais vontade de ir estudar”, avalia Irany.
Melhorias musicais.
Mais vocabulário:
A alfabetização da criança se processa em códigos, ao juntar as letras
para formar uma palavra e, assim, associar seu significado com o
significante. O mesmo acontece na música, quando a criança une as
notas com o ritmo, a melodia. Com as funções cerebrais mais
estimuladas, elas aumentam suas possibilidades para adquirir conhecimento.

EMEF " Profº Cleston Mello Paiva"
Concentração e identificação de voz:
Além de um vocabulário maior, o aprendizado musical também pode
facilitar a concentração das crianças e a identificação de diferentes vozes
num ambiente barulhento, por exemplo. Sem falar que também fica muito
mais fácil para ela se concentrar em uma leitura, mesmo que não esteja
em um local muito silencioso.
Paciência e Persistência:
Sabe aquela ansiedade do seu filho de querer tudo para agora? Ao
aprender a tocar um instrumento, por exemplo, ele vai perceber que nem
tudo acontece tão rápido. Crianças que têm contato com a música são
mais flexíveis, lidam melhor com imprevistos, frustrações e têm mais
rapidez para raciocinar e agir.
Equipe:
Aprender música na escola também incentiva a criança a gostar de
trabalhar em grupo e de aprender junto com os colegas de classe.
Comunicação:
Alunos que são mais tímidos e que têm dificuldade de se aproximar
dos colegas podem descobrir na música novas formas de enturmar.
FONTE:
http://gazetaonline.globo.com/_conteudo/2014/03/entretenimento/vida/148307
1-a-musica- e-aliada-do-seu-filho-na-escola.html

HTPC – 28/04/2014
“Quem não ouve a melodia acha maluco quem dança...”
(Oswaldo Montenegro)
Pauta
Assuntos:
 Reflexões sobre Educação Musical.
 Como a disciplina de Educação Física auxilia na aprendizagem.
 Revendo o Calendário escolar
Objetivos:
 Refletir sobre os benefícios da música no desenvolvimento integral do
aluno.
 Conscientizar sobre a importância da disciplina de Educação Física.
 Rever o calendário escolar para ajustar os compromissos.

O que se aprende com a Educação Física
Educação Física não é só recreação e jogo de bola.
Desde o Ensino Infantil até o fim do Ensino Médio as aulas de Educação
Física fazem parte do cotidiano dos alunos das escolas públicas e privadas
do Brasil. Para a maioria das pessoas, o tal senso comum, a finalidade
única da disciplina é fazer exercícios e ensinar regras de diferentes
modalidades de esportes. Mas é muito mais do que isso. Além dos
benefícios físicos da prática esportiva, a Educação Física pode desenvolver
competências e habilidades sociais, psicológicas, motoras e cognitivas!
Na Escola da Vila, em São Paulo, por exemplo, faz parte do plano
pedagógico de Educação Física transmitir por meio das atividades valores
éticos. "Nosso trabalho é voltado para práticas que, além de melhorar
funções metabólicas, e de conscientizar os alunos da importância do
cuidado com o corpo, procuram desenvolver um senso de coletividade
buscando uma convivência solidária e positiva", diz Washington Nunes,
Coordenador de Esportes.
Essa concepção do ensino de Educação Física parte de um conceito que
entende o ser humano como um animal estruturado por corpo, razão e
emoção. Em consonância com essa filosofia, a UNESCO - organização de
cultura, Educação e ciência das Nações Unidas - estabeleceu quatro pilares
que devem fundamentar a Educação: aprender a conhecer, aprender a
fazer, aprender a conviver e aprender a ser. "Uma boa Educação deve
ensinar o aluno a aprender, a agir e a se relacionar. Precisa englobar esses
4 pilares da UNESCO. E isso vale para qualquer disciplina, inclusive a
Educação Física", diz Alcir Ferrer, professor de Educação Física e treinador
de basquete juvenil do Club Athletico Paulistano, de São Paulo.
Conheça melhor algumas competências que crianças e jovens podem
desenvolver com a Educação Física:
 Desenvolver habilidades cognitivas
 Respeitar o corpo
 Aumentar a autoestima
 Trabalhar o equilíbrio emocional
 Reconhecer o outro e saber compartilhar
 Trabalhar em grupo
 Desenvolver a autonomia
 Estimular a criatividade
Fonte:
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/educacao-fisica-
559281.shtml

A importância da música no processo de ensino-aprendizagem.
A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma espécie de
modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio,
proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração
e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas
voltadas para o pensamento filosófico.
Segundo estudos realizados por pesquisadores alemães, pessoas que
analisam tons musicais apresentam área do cérebro 25% maior em
comparação aos indivíduos que não desenvolvem trabalho com música, bem
como aos que estudaram as notas musicais e as divisões rítmicas, obtiveram
notas 100% maiores que os demais colegas em relação a um determinado
conteúdo de matemática.
Com base em pesquisas, as crianças que desenvolvem um trabalho com
a música apresentam melhor desempenho na escola e na vida como um todo e
geralmente apresentam notas mais elevadas quanto à aptidão escolar.
A valorização do contato da criança com a música já era existente há
tempos, Platão dizia que “a música é um instrumento educacional mais potente
do que qualquer outro”.
Hoje é perfeitamente compreensível essa visão apresentada por Platão,
visto que a música treina o cérebro para formas relevantes de raciocínio.
Eis então uma reflexão para pais e principalmente educadores,
buscando inserir a música no seu planejamento, bem como criar estratégias
voltadas para essa área, incentivando a criança a estudar música, seja através
do canto ou da prática com um instrumento musical, isso desde a educação
infantil.
Por Elen Campos Caiado
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola
Fonte:
http://educador.brasilescola.com/sugestoes-pais-professores/a-importancia-musica-
no-processo-ensinoaprendizagem.htm

A música e seus benefícios
A música desempenha um papel importante na vida dos seres
humanos. É uma linguagem universal que ultrapassa barreiras geográficas e
culturais fazendo-se presente em todas as épocas ao longo da história.
No desenvolvimento humano, exerce influência fundamental. As
pesquisas demonstram que os bebês, ainda no útero materno, desenvolvem
reações aos estímulos sonoros, aos ritmos e à linguagem humana. Atualmente,
foi comprovado que o ensino da música para as crianças auxilia no
desenvolvimento físico, intelectual e afetivo. Temos, também, o seu emprego
com caráter terapêutico.
A música estimula a nossa mente em vários hemisférios cerebrais, o que
a caracteriza como um grande incentivo para as habilidades humanas. Alguns
estudos apontam que, mesmo o contato com a música sendo somente para
sua apreciação, o simples ato de ouvi-la com atenção e propriedade cria
estímulos cerebrais bastante intensos, ativando várias das nossas funções
cerebrais ao mesmo tempo, entre elas a auditiva, a motora, a visual, a afetiva e
a cognitiva.
Quanto maior for o envolvimento da criança com a música, maiores
serão os seus benefícios. Pesquisas comprovam que adultos que estiveram
expostos a experiências musicais na infância têm um maior desenvolvimento
intelectual, motor, afetivo e cognitivo. Comprovadamente, a prática da música,
seja pelo aprendizado de um instrumento ou apenas pela interação e
apreciação, potencializa a aprendizagem cognitiva em vários campos, como a
memória e os raciocínios lógicos e abstratos.
A linguagem musical é apontada como uma das áreas de conhecimento
mais importantes na educação infantil, juntamente com a linguagem oral,
escrita, das artes visuais e da matemática, dos movimentos e das ciências. A
sua relevância também é percebida no desenvolvimento social, quando
utilizada para o aprendizado das regras sociais de forma lúdica, como nas
brincadeiras de roda.
As músicas auxiliam em situações de dúvida, de escolha, de alegria, de
tristeza, de perdas e de decepções. Por isso, é muito importante incentivar
experiências com elas, especialmente, adequando-as as atividades das
diversas fases da criança.
A família e a escola têm papel relevante neste aprendizado. Todas
essas atividades relacionadas com a música, desde as canções de embalar e
ninar até a possibilidade do trabalho musical da escola são de responsabilidade
de mães, pais e educadores. Por isso, é recomendado que sempre se
oportunize aos ouvidos e cérebros dos filhos, músicas ricas, estimulantes e de
boa qualidade.
Já está comprovado que aulas de canto e teclado, por exemplo, podem
aumentar a inteligência infantil. O psicólogo Glenn Schellenberg, da

Universidade de Toronto, no Canadá, avaliou o QI (quociente intelectual) de
crianças de 6 anos antes e depois de aulas de música. Os resultados
surpreenderam: a média de QI dos alunos de teclado saltou de 102,6 para
108,7, enquanto o índice dos que fizeram lições de canto subiu de 103,8 para
111,4.
"As aulas de música talvez sejam mais estimulantes para o intelecto do que
outros aprendizados porque são extremamente agradáveis", teoriza.
Confira outros benefícios que a música proporciona para a molecada:
 Desenvolve a coordenação motora.
 Promove o trabalho em grupo.
 Facilita o processo de alfabetização.
 Aguça a sensibilidade.
 Ajuda os tímidos a se comunicarem melhor.
 Aumenta a autoestima.
 Ensina o que é ritmo.
Fonte:
http://mdemulher.abril.com.br/familia/reportagem/educacao/7-beneficios-musica-
criancas-636994.shtml
http://www.zigzigzaa.com.br/espaco-da-pedagoga/a-musica-e-seus-beneficios/

A música como estímulos para as crianças.
A criança que vive em contato com a música aprende a conviver melhor
com outras crianças, estabelecendo uma comunicação mais harmoniosa.
Nesta idade a música as encanta, dá-lhes segurança emocional, confiança,
porque sentem-se compreendidas ao compartilhar canções, e inseridas num
clima de ajuda, colaboração e respeito mútuo.
Na etapa de alfabetização a criança é mais estimulada com a música.
Através das canções infantis, nas que as sílabas são rimadas e repetitivas, e
acompanhadas de gestos que se fazem ao cantar, a criança melhora sua forma
de falar e de entender o significado de cada palavra. E assim, se alfabetizará
de uma forma mais rápida.
A música também é benéfica para a criança quanto ao poder de
concentração, além de melhorar sua capacidade de aprendizagem em
matemática. A música é pura matemática. Além disso, facilita a aprendizagem
de outros idiomas, potenciando sua memória.
Com a música, a expressão corporal da criança se vê mais estimulada.
Utilizam novos recursos ao adaptar seu movimento corporal aos ritmos de
diferentes músicas, contribuindo desta forma na potencialidade do controle
rítmico de seu corpo. Através da música, a criança pode melhorar sua
coordenação e combinar uma série de movimentos. Movimente-a para que
possa dançar enquanto você canta. Pode abraçá-la e carregá-la no seu colo
entoando outros ritmos infantis.
O que proporciona a música às crianças
Escutar música é uma das atividades mais estimulantes para o intelecto
das crianças. Además é um dos aprendizados mais agradáveis e divertidos. A
música proporciona:
 Melhor coordenação motora
 Desperta a sensibilidade e criatividade
 Ajuda à criança a comunicar-se
 Trabalho em grupo
 Aumento da autoestima
 Aprendizagem do alfabeto, de ritmos, etc.
Fonte:
http://br.guiainfantil.com/educacion-musical/140-os-beneficios-da-musica-para-as-
criancas.html

EMEF Profo Cleston Mello Paiva portfólio música

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Destaque

Destaque (7)

Semelhante a EMEF Profo Cleston Mello Paiva portfólio música

Semelhante a EMEF Profo Cleston Mello Paiva portfólio música (20)

Último

Último (20)

EMEF Profo Cleston Mello Paiva portfólio música