O documento discute conceitos musicais como altura, timbre, duração e intensidade. Apresenta grupos de percussão corporal como Barbatuques, Mayumana, Stomp e a dupla Palavra Cantada. Discorre também sobre exercícios pedagógicos e a canção "Minha Canção", de Chico Buarque.

1. MUSICALIZAÇÃO
Formação de Arte para RMDs - 24/04/2014
Lismara de Oliveira – Coordenação de Arte
Carlos Borges – Músico

2. PERCUSSÃO CORPORAL
https://www.youtube.com/watch?v=x0S5CzbcOLA

3. DIRETRIZES MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO
 “... O ensino da Arte tem como função
principal promover o acesso a este
conhecimento, por meio das diversas
manifestações artísticas, bem como promover
a sua produção através de estruturas artísticas
realizadas pelas crianças, adolescentes e
adultos, a partir das diferentes linguagens da
Arte: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.
Compreende-se que na escola, não deve haver
a intenção de formar artistas, mas ensinar arte
e proporcionar que os alunos a conheçam,
apreciem e possam fruir.”

4. PROPOSTATRIANGULAR
contextualizar
apreciar
fazer

5. MÚSICA
“A Música tem como objeto de estudo o som . Além dos elementos
estruturais do som, ou seja, altura, timbre, duração e intensidade, é
fundamental perceber o processo de criação em música como um elemento a
ser contextualizado historicamente pelo professor.
Estudar as composições produzidas regional, nacional e internacionalmente,
incluindo as veiculadas no mercado, possibilita ao aluno subsídios
importantes para o processo de criação e apreciação musical.
É importante que os alunos participem como ouvintes, intérpretes,
compositores e improvisadores, (...) valorizando a música enquanto
linguagem expressiva que se inscreve no tempo e na história.”

6. PERCUSSÃO CORPORAL
A percussão corporal utiliza o corpo humano como fonte sonora, com amplas
possibilidades de timbres. Combinando sons do corpo como palmas de mãos, estalos
de dedos e batidas no peito já é possível tocar uma infinidade de ritmos.
Grupos que utilizam a percussão corporal:
• Barbatuques ;
• Mayumana;
• Bobby McFerrin;
• Stomp;
• Palavra Cantada;

7. BARBATUQUES
Barbatuques é um grupo brasileiro de
percussão corporal.
Criado em 1995 pelo músico paulistano
Fernando Barba , o Barbatuques é
formado por 15 integrantes que
propõem fazer música a partir do
batuque com o próprio corpo, como
palmas, batidas no peito, estalos com
os dedos e a boca, assobios e
sapateados, resultando ritmos
do samba ao rap.
Além disso, mostra o resultado da
coletividade e da brasilidade como
tema.
http://barbatuques.com.br/pt/
https://www.youtube.com/watch?v=pFaWQhzaBJw

8. Exercício:
https://www.youtube.com/watch?v=Za5-W5jJp_U

9. MAYUAMA
O grupo foi fundado em 1996 por dois
percussionistas, Eylon Nuphar e Boaz
Berman, com o objetivo de criar um
espetáculo rítmico no qual pudessem
combinar elementos provenientes das
mais variadas artes.
Sendo constituído atualmente por
membros de diferentes culturas e países,
o grupo Mayumana procura transformar
cada pessoa numa performance e cada
indivíduo num grupo, preservando a
contribuição criativa de cada elemento
na concepção do espetáculo.
https://www.youtube.com/watch?v=WSF_mCGh3DY

10. BOBBY MCFERRIN
Bobby McFerrin, é um cantor com
forte influência de jazz.
Gravou vários clássicos do Jazz e da
música erudita, além de outros
gêneros. Fez grande sucesso sua
canção "Don't Worry, Be Happy", de
1988, ano em que venceu um
Grammy.
https://www.youtube.com/watch?v=81uJZIF9TCs

11. STOMP
Stomp é um famoso grupo de
percussão que faz musica com
variados objetos do lixo e também
se utiliza da dança e da
dramatização de filmes em seus
espetáculos.
Seus integrantes usam o corpo e
objetos comuns para
criar performances teatrais
físicas percussivas.
A palavra stomp pode se referir a um
subgênero distinto de teatro físico,
onde o corpo incorpora-se a outros
objetos como meio de produzir
percussão e movimento que ecoa as
danças tribais.
https://www.youtube.com/watch?v=Zu15Ou-jKM0&list=RDZu15Ou-
jKM0#t=0

12. PALAVRA CANTADA
Palavra Cantada é uma dupla musical
que tem suas músicas voltada ao
público infantil. É composta pelos
músicos Paulo Tatit e Sandra Peres e
foi formada em 1994.
É caracterizado por canções infantis
de linhas marcantes, que prezam pela
elaboração das letras, arranjos e
gravações, com uma poética sensível
e respeito à inteligência das crianças
https://www.youtube.com/watch?v=fFo1i8EIS74

13. O musical foi inspirado no conto ”Os Músicos de Bremen” recolhido pelos Irmãos
Grimm e adaptado por Sergio Bardotti como uma alegoria política, na qual o
Burro representaria os trabalhadores do campo; a galinha, a classe operária; o
cachorro, os militares e a gata, os artistas.
O barão, inimigo dos animais, é a personificação da elite, ou dos "detentores do
meio de produção".
Essa obra originou o disco “Os Saltimbancos”, lançado em 1977, com
participações de Nara Leão, MPB-4 e Chico Buarque.

14. ALTURA
É a frequência de emissão do som:
 Quanto maior a frequência, mais agudo é o som; (som de flauta)
 Quanto mais baixa a frequência, mais grave é som. (som de trombone)
Atividade:
1- Use a brincadeira do morto e vivo para explorar graves e agudos. Em vez de fazer a
brincadeira falada, use dois instrumentos (um grave e um agudo). O som mais grave
significará “morto”, enquanto o mais agudo, “vivo”.

15. TIMBRE
Timbre é a característica do som que nos possibilita diferenciar a voz de cada
pessoa, animal, instrumento ou qualquer coisa que emita um som
É por meio do timbre que reconhecemos o som de cada instrumento.
Ex: som de elefante, som de gato, voz de homem, voz de mulher, música da
gata cantada por várias intérpretes.
Atividade:
2- Jogo da memória auditiva:
Esse jogo pode ser brincado em duplas ou pequenos grupos. Os alunos
devem formar pares de acordo com o som . Vocês vão precisar de alguns
potinhos iguais que não sejam transparentes. Prepare-os com seus alunos,
cuidando para que cada pote do par tenha as mesmas quantidades de recheio
(arroz, feijão, milho, areia, água, etc).

16. DURAÇÃO
Refere-se a sons curtos, médios e longos que se alternam de maneira harmoniosa
na música. Na maior parte dos instrumentos musicais a duração do som depende
do modo como são manuseados.
Ex: música do esconde-esconde.
Atividade:
3- Sonorize os cabelos de cada aluno. Compare a duração dos sons com o
comprimento dos cabelos dos alunos. Deslize suas mãos pelos cabelos de cada
criança inventando um som para cada cabelo-um som engraçado, para ser mais
divertido.
Ao comparar os diferentes comprimentos, os alunos se conscientizam que nem
todos os curtos, médios e longos são idênticos-assim como acontece com a
duração dos sons.

17. INTENSIDADE
Em música, a intensidade diz respeito à intenção expressiva do autor ou do
intérprete, indicando se o som é mais forte ou fraco.
A intensidade está relacionada à dinâmica que vai determinar os trechos que
devem ser executados com maior ou menos força, crescendo ou diminuindo.
Ex: música da gata.
Atividade:
4- Jogo do A:
Anote as sequências numa folha de papel e distribua-as no chão da sala.

19. São sinais que representam a altura do som musical. Apesar de serem inúmeros os
sons empregados na música, para representá-los bastam apenas sete notas:
DÓ – RÉ – MI – FÁ – SOL – LÁ – SI
NOTAS MUSICAIS

20. DOrme a cidade
REsta um coração
MIsterioso
FAz uma ilusão
SOLetra um verso
LÁ na melodia
SIngelamente
DOlorosamente
DOce a música
SIlenciosa
LArga o meu peito
SOLta-se no espaço
FAz-se certeza
MInha canção
RÉstia de luz onde
DOrme o meu irmão
MINHA CANÇÃO
Chico Buarque/Enriquez/Bardotti

21. CHICO BUARQUE
Chico Buarque de Holanda (1944-) é músico, dramaturgo e escritor brasileiro. Revelou-se ao
público quando ganhou com a música "A Banda", interpretada por Nara Leão, o primeiro
Festival de Música Popular Brasileira.
Chico logo conquistou reconhecimento de críticos e público. Fez parceria com compositores e
intérpretes de grande destaque, entre eles, Vinícius de Moraes, Tom Jobim, Toquinho, Milton
Nascimento, Caetano Veloso, Edu Lobo e Francis Hime.
Mais biografia: http://www.e-biografias.net/chico_buarque/

22. Referências:
http://www.barbatuques.com.br
http://www.stomponline.com/
http://www.mayumana.com/
http://www.palavracantada.com.br/
https://www.youtube.com/watch?v=81uJZIF9TCs Bobby McFerrin
Música – Soluções para dez desafios do professor
Ana Elisa Medeiros
Editora Ática