Música na Escola

Música na Escola ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object]

1) Como situar a Música em uma sociedade 2) A Música no contexto escolar 3) A Percepção auditivo/musical

[object Object],MORAES , J. J. O que é Música. São Paulo: Brasiliense, 1989.

[object Object],SERAFINE , M. L. Music as Cognition. New York: Columbia University Press, 1988.

Funções ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ARANHA , M. L; MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1995.

Criação – Capela Sistina UTILITÁRIA

Samba de uma nota só ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],9. Muita gente existe por aí 10. Que fala, fala e não diz nada, ou quase nada 11. Já me utilizei de toda escala 12. E no final não sobrou nada, não deu em nada 13. E voltei pra minha nota 14. Como eu volto pra você 15. Vou mostrar com a minha nota 16. Como eu gosto de você 17. Quem quizer todas as notas – ré, mi, fá, sol, lá, si, do 18. Fica sempre sem nenhuma fique numa nota só

Atividade 1: “Meu corpo, meu som” ,[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

2) A Música no contexto escolar ,[object Object],[object Object],[object Object]

Importância da Música ,[object Object],ARANHA , M. L; MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1995.

Funções da Música ,[object Object],[object Object],[object Object],MAFFIOLETTI , Leda. As funções sociais da música no contexto escolar. In: Caderno de Formação . Porto Alegre: Secretaria Municipal de Educação/Prefeitura Municipal,1993, p.21-27.

[object Object],MAFFIOLETTI , Leda. As funções sociais da música no contexto escolar. In: Caderno de Formação . Porto Alegre: Secretaria Municipal de Educação/Prefeitura Municipal,1993, p.21-27.

Musicalização ,[object Object],[object Object],PENNA , M. Reavaliações e buscas em musicalizaçao. São Paulo: Loyola, 1990.

Atividade 2: “Som x silêncio” ,[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

3) Percepção auditivo-musical

[object Object],CUDDY , L. L; UPITIS, R. Queen's University at Kingston. In: COLWELL, R. Handbook of Reserch on Music Teaching and Learning. New York: Schimer Books, 1992.

Maneiras de ouvir (perceber) ,[object Object],[object Object],[object Object],( MORAES , p. 63-70)

Atividade 3: “Taa-ta-ta” ,[object Object],[object Object],[object Object]

Taa-ta-ta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Música na Escola

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Música na Escola

Semelhante a Música na Escola (20)

Mais de Kristiane Munique Costa e Costa

Mais de Kristiane Munique Costa e Costa (6)

Música na Escola