O documento discute como a tecnologia pode ajudar na pesquisa, com professores focando mais na busca de informação do que em respostas prontas, e como mediadores do processo de aprendizagem. Também aborda como as TICs podem ser incorporadas na escola para comunicação, troca de experiências e representação do conhecimento em construção pelos alunos.

1. Inovações Tecnológicas e Educação
Ana Paula Araujo Nascimento
Antonio Willian da Fonseca Pereira
Benedilson de Jesus Batista de Lima
Joana Dark Cardoso de Oliveira Barroso
Luciana Costa Araujo Freire
Maria Aurileda de Araujo
Maria Rosilania dos Santos
Maria Zuleide Dourado Fujihara
Francisco Roberto Fonseca
Wellington Rocha Santos
Senador Sá, 19 de maio de 2013.
Professor: Raul Vaz da Silva Neto

2. Tecnologia para ajudar na pesquisa
• A matéria prima da aprendizagem é a
informação organizada;
• A tecnologia nos ajuda a encontrar o que está
consolidado e a organizar o que está confuso,
caótico, disperso;
• Cada vez temos mais informação e não
necessariamente, mais conhecimento;
• Os professores podem focar mais a pesquisa
do que respostas prontas.
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3. Tecnologia para ajudar na pesquisa
O foco da aprendizagem é
a busca da informação,
sendo o educador
importante, não como
informador, nem como
papagaio repetidor de
informações prontas, mas
como mediador e
organizador dos processos.
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4. Tecnologia e Educação:
Novos tempos, Outros Rumos.
O foco é retratar a
abrangência do uso da
tecnologia no âmbito da
educação, considerando a
diversidade de formas de
aprender e de ensinar
condizentes com o
paradigma da sociedade do
conhecimento.
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5. Gestão Escolar e Tecnologia
• O uso da tecnologia no contexto escolar requer
a formação, o envolvimento e o compromisso
de todos os protagonistas do processo
educacional.
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6. Gestão de Tecnologia na Escola
• TIC – Tecnologias de
Informação e
Comunicação.
• Foram inicialmente
introduzidas na
educação para
informatizar atividades
administrativas;
• Posteriormente
adentaram no ensino e
na aprendizagem;
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7. Gestão de Tecnologia na Escola
Há que se empregar nas
ações de hoje todos os
recursos disponíveis, para
preparar os alunos não só
para o amanhã como para
o presente que constituem
um grande desafio a ser
superado.
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8. As TIC’s podem ser incorporadas na
escola como suporte para:
• A comunicação entre educadores, pais,
especialistas, membros da comunidade e
outras organizações;
• A criação de um fluxo de informações e troca
de experiências;
• Realização de atividades colaborativas;
• Desenvolvimento de projetos inovadores.
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9. As TIC’s podem ser incorporadas na
escola como suporte para:
• A representação do conhecimento em
construção pelos alunos;
• Desta forma, a incorporação das Tic’s na
escola e na prática pedagógica não mais se
limita a formação dos professores.
• Cada participante do ambiente compartilha
valores, motivação, hábitos e práticas,
tornando-se receptor e emissor de informação,
leitor, escritor e comunicador.
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10. EAD (Educação a Distância) e
Formação Continuada
Com a internet, a educação
a distância ganhou novo
impulso, tornando-se
acessível a solução de
problemas relacionados
tanto a formação inicial
como à formação
continuada.
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11. EAD e a Formação Continuada do
Professor
• Evidencia-se cada vez mais a procura por
novas possibilidades de aprendizagem por
parte dos profissionais que atuam em diversas
áreas do conhecimento. Este fato é decorrente
das demandas da sociedade atual que se
caracteriza:
– Pelo dinamismo do conhecimento;
– Pelo avanço da tecnologia;
– Pelo desenvolvimento humano.
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