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Alex Pinto
Benedilson Lima
Crianças e Jovens na Internet
As Crianças e a Internet
Sumário
 Família e Internet
 Limites para uso da Internet
 KidRex
 Criança e Internet
 Escola, Internet e Criança
 Dicas para uso da internet
Família e Internet
 A Internet começou em 1969 com a Arpanet (rede militar
do Pentágono, dos EUA) e se consolidou comercialmente a
partir dos anos 90.
 A Internet serve para fazer buscas, compras, interagir com
pessoas de diversos lugares, mas também acaba sendo
utilizada para os chamados cybercrimes.
 O Brasil é o primeiro país da América Latina em crimes
virtuais, como pornografia infantil, racismo, neonazismo,
homofobia, entre outros.
 Como proteger seus filhos na internet?
Limites para uso da Internet
 Os pais exercem papel fundamental na educação dos filhos
em relação ao mundo idealizado do computador.
 Crianças menores de 10 anos não devem navegar sozinhas.
 O ideal é que os menores estejam sempre acompanhados de
um adulto para orientação do certo e do errado.
Limites para uso da Internet
 Aos 6 anos, a criança já quer explorar o computador
sozinho e experimentar suas novas habilidades como leitura
e atividades motoras.
 Existem páginas feitas especialmente para o público
infantil, com ferramentas de pesquisa próprias para a idade.
 Nunca deixe de monitorar e ajudar.
Limites para uso da Internet
 As crianças de 7 ou 8 anos geralmente despertam o
interesse pelas salas de bate papo ou por sites que seus
amigos navegam.
 Nesta idade é bom fazer em conjunto com a criança uma
lista de regras de uso da Internet e deixar do lado do
computador.
Limites para uso da Internet
 Mantenha o computador conectado à Internet em um local
de uso comum na casa para que você possa supervisionar
com facilidade as atividades online de seus filhos e
compartilhar dessa experiência com eles.
 O mundo virtual deve fazer parte da vida da família assim
como o mundo real.
Uso do Facebook pode tornar adolescentes
mais vulneráveis a problemas psicológicos
Uso do Facebook pode tornar adolescentes
mais vulneráveis a problemas psicológicos
 Um novo estudo sobre os efeitos das mídias sociais nas
interações humanas revelou que adolescentes que utilizam
redes sociais como o Facebook podem ser mais vulneráveis
a desenvolver comportamento antissocial, narcisismo e uma
série de outros caráteres negativos.
 Outros efeitos maléficos do uso do Facebook observados
no estudo incluem manias, tendências agressivas, dores no
estômago, insônia, ansiedade e depressão nos jovens com
“overdose” da rede social – incluindo o uso abusivo dos
aplicativos de jogos.
Uso do Facebook pode tornar adolescentes
mais vulneráveis a problemas psicológicos
 As consequências negativas também afetam os estudos.
Estudantes de ensino fundamental, ensino médio e
universitários que verificaram o Facebook pelo menos uma
vez durante um período de 15 minutos do estudo tiraram
notas mais baixas. Além disso, esses estudantes obtiveram
menores taxas de retenção de leitura.
 No entanto, nem todos os resultados relacionados ao uso do
Facebook foram negativos. Um dos pontos mais
interessantes da pesquisa foi a observação do
desenvolvimento da “empatia virtual”. A empatia
geralmente é relacionada com abraços, expressões faciais e
palavras gentis que ajudam a melhorar o humor de pessoas
queridas.
Uso do Facebook pode tornar adolescentes
mais vulneráveis a problemas psicológicos
 Os adolescentes estão desenvolvendo a capacidade de
demonstrar empatia virtual para os amigos angustiados via
Facebook, influenciando positivamente seu humor. Essa
empatia virtual pode transbordar para o mundo real,
ajudando adolescentes a serem mais gentis e sociáveis na
vida cotidiana.
 http://hypescience.com/uso-do-facebook-pode-tornar-
adolescentes-mais-vulneraveis-a-problemas-psicologicos
Criança e Internet
 Além do acompanhamento dos pais, existem ferramentas de
filtragens que barram o acesso das crianças a sites proibidos
cadastrados e atualizados pelo fornecedor do software e
também pelos pais.
 KidRex: um site de buscas para crianças.
 http://www.kidrex.org
 Assim como o Google, o KidRex procura assuntos por
termos e frases, porém, de forma bem mais segura,
eliminando resultados inapropriados.
KidRex
KidRex
KidRex
KidRex
Limites para uso da Internet
 E se você tem um filho pequeno ainda, o Qimo é uma ótima
opção, pois é um sistema operacional gratuito baseado em
Linux que vem com jogos educativos, programas e espaços
para pintura e desenho.
 Qimo, sistema operacional para crianças:
http://www.qimo4kids.com
 Download de programas de controle dos pais:
http://superdownloads.com.br/windows/pessoal-
lazer/controle-pais.html
Escola, Internet e Criança
 O mundo mudou e a geografia já não comanda nosso
destino.
 A tecnologia permite que cada criança, em cada pequena
comunidade, tenha acesso às mesmas oportunidades.
 Para serem competitivos nessa sociedade informatizada, no
entanto, os estudantes precisam desenvolver habilidades
para o século 21 como colaboração, resolução de problemas
e pensamento crítico.
Escola, Internet e Criança
 Para quem tem 18 anos hoje, celular, laptop, MP3, vídeo
game, e-mail e mensagens instantâneas são parte “natural”
da vida. Pesquisa de 2005 da Pew Internet and American
Life Project, organização sem fins lucrativos destinada a
estudar o impacto da Internet nos EUA, mostra que 87%
dos adolescentes americanos usam a web. Destes, 51% se
plugam diariamente. 84% disseram ter um desktop ou
laptop, celular ou palm para uso individual. 44% relataram
possuir dois ou mais desses aparelhos. 45% têm celular
próprio e 33% enviam mensagem de textos. Quanto às
mensagens instantâneas, são usadas por 75% dos
entrevistados.
Esses números levam especialistas a duas
conclusões
 Os adolescentes da atual era tecnológica são “nativos
digitais” enquanto seus pais e professores são “imigrantes
digitais” que tiveram de passar de um mundo anterior,
analógico, para o atual, digital;
 Tecnologia e estudantes tecnológicos chegaram para ficar.
As escolas podem capitalizar essa afinidade dos jovens com
a tecnologia e estimulá-los a aprender a partir dessa
aptidão, ou falhar nisso.
Estudantes vivem hoje em um mundo
tecnologicamente dependente.
 Século XIX da industrialização o ambiente educacional se
baseava na instrução e na disciplina;
 Século XX da era da informação a educação passou a ser
fortemente influenciada pela mídia (primeiro o rádio,
depois a TV);
 Século XXI traz a esse cenário a Internet e os conceitos de
colaboração e construção compartilhada do conhecimento,
baseados em sistemas descentralizados e estimuladores da
emancipação individual.
Estudantes vivem hoje em um mundo
tecnologicamente dependente.
 A tecnologia traz os assuntos à vida e os alunos podem se
tornar os donos do ambiente de aprendizagem e o ensino
ganhar novos sentidos;
 Para que isso aconteça, no entanto, é necessário reformular
todo o ambiente educacional: a escola, os professores, as
políticas educacionais e as comunidades em torno dos
estabelecimentos escolares;
 Dar um computador a cada aluno, apenas, não adianta. E
esta tem sido a ênfase de diversas iniciativas
governamentais.
Uma pesquisa bem interessante.
 Pesquisa do economista Naércio Menezes, da USP e do
Ibmec, descobriu que o uso do computador nas escolas
públicas não modifica o desempenho dos alunos;
 Estudantes com acesso à informática têm nota 0,03 mais
alta - ou seja, nada;
 Menezes chegou a esse resultado após cruzar as notas e o
perfil socioeconômico de 218 mil alunos do ensino
fundamental e médio espalhados em 5.600 escolas de todas
as regiões do país.
Uma pesquisa bem interessante.
 O estudo mostra também os fatores principais para o bom
desempenho dos alunos: escolaridade da mãe, ter
freqüentado a pré-escola, a existência de livros em casa e o
número de aulas por dia;
 Na coluna do jornal “Folha de São Paulo” em que registrou
a pesquisa de Menezes, o jornalista Gilberto Dimenstein
afirmou que o incentivo ao acesso aos computadores está
longe de ser um investimento irrelevante, muito pelo
contrário. Mas será um desperdício se os professores não
receberem treinamento e a informática não integrar um
plano de ensino - assim como uma biblioteca não fará efeito
se não se mostrar aos alunos o prazer da leitura.
Escola, Internet e Criança
 Luciano Meira, professor adjunto do Departamento de
Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco
(UFPE), encontrou uma forma de estimular alunos e
educadores ao mesmo tempo, com o uso de redes
sociais fechadas nas instituições de ensino.
 Segundo ele, é preciso evoluir da Educação 1.0,
copista, para a Educação 2.0, esta última mais
dinâmica.
Escola, Internet e Criança
 Tomando como exemplo a presença da lanhouse na vida dos jovens - 45% dos
acessos à internet são através de lanhouses -, surgiu o projeto das funhouses,
que utilizam um ambiente semelhante ao do primeiro local, mas com jogos que
ajudam no processo de aprendizagem.
 Luciano destacou outros projetos, tais como os Jogos Conversacionais Sociais e
a Olimpíada de Jogos Digitais e Educação (OJE), que unem professor e aluno,
sejam em disputas regionais ou num simples bate-papo online.
Escola, Internet e Criança
 Só é possível estimular uma criança se o educador for
valorizado como autor de seu conteúdo usado em classe e
tiver mais benefícios: "Um professor faz pesquisas e tem
conteúdo próprio", afirmou a jornalista. "Professor é
alguém que trabalha muito, é mal remunerado e é pouco
reconhecido. […]
 Como podemos pedir que alguém nessas condições inove
desse jeito em sala de aula?", concluiu a jornalista Bianca
Santana.
Dicas para uso da internet
 1 - Lembre-se que na Internet você nunca pode ter
certeza sobre com quem você está conversando.
 Infelizmente, muitas pessoas mentem e alguém que se
diz ser uma criança pode na verdade ser um adulto
perigoso.
Dicas para uso da internet
 2 - Fazer planos para encontrar seus amigos de Internet na
vida real normalmente é uma idéia muito ruim - não
concorde com isso - porque as pessoas na vida real podem
ser muito diferentes do que elas dizem que são pelo
computador.
 Se você decidir encontrá-los, leve seus pais com você e
encoraje seu amigo virtual a fazer o mesmo.
 Esta é uma idéia inteligente. No mínimo, faça com que seus
amigos reais estejam sabendo o que você vai fazer.
Dicas para uso da internet
 3 - Nunca faça nada que possa custar dinheiro à sua família,
como por exemplo compras online, a não ser que haja
algum de seus pais ajudando você a fazer isto.
 Jack, uma criança de três anos de Lincolnshire, distrito ao
leste da Inglaterra, aproveitou um descuido da sua mãe e
comprou um carro de US$ 17 mil no site de leilões eBay.
 Rachel Neal, a mãe do garoto, afirmou ter deixado o
computador com seu login aberto no site, fato que Jack
aproveitou para poder fazer a compra do Nissan Figaro rosa
de Paul Jones, vendedor do automóvel e co-diretor da
Worcester Road Motors.
Dicas para uso da internet
 Para a sorte da família de Jack, Paul Jones atendeu aos
pedidos dos pais que explicaram a situação, e anunciou
novamente o veículo.
 A mãe do garoto se declarou surpresa com a esperteza de
seu filho frente ao computador: "Jack é um expert em
computadores e clicou todos os botões certos. Fiquei
aterrorizada. Agora nós temos travas de segurança ligadas
no computador – e nos certificamos sempre de desconectar
do eBay".
Os Jovens e a Internet
Sumário
• Aprendizado da informática entre os jovens
• A evolução dos jovens junto com a informática
• Mitos sobre os jovens de hoje com a informática
• Influência negativa da internet na vida dos jovens
• Influência positiva da internet na vida dos jovens
• Tomando a informática para bons hábitos
Aprendizado da informática entre os jovens
• Introdução da informática na educação data de mais de 20
anos
• Dificuldades em alguns locais apesar de todas as
facilidades
• Aprendizado errôneo em alguns locais
• Tudo isso será solucionado com essas tecnologias
Seja um bom profissional!!
A evolução dos jovens com a informática
• Jovens com pouco mais de 20 anos nasceram no início da
era da informática
• Jovens tem cada vez mais tecnologias para experimentar
• Laptops,celulares, Ipads etc, estão cada vez mais acessiveis
Mitos sobre os jovens de hoje com a
informática
• A juventude de hoje é um enigma?
• Os jovens de hoje são diferentes dos jovens do
passado?
– Algumas características se mantem e até se fortalece
• Os jovens em geral entendem tudo de tecnologia?
– Seria impossível
• Os jovens são cercados por relações virtuais e
interpessoais
– As redes sociais são um porto seguro para os
sentimentos
Influência negativa da internet na vida
dos jovens
• A internet oferece o mundo em nossas mãos
• Desperdício de tempo
• Mal aproveitamento dos conteúdos( Ctrl + C; Ctrl + V)
Influência positiva da internet na vida dos
jovens
• O mundo em suas mãos
• Preço acessível
• Aproximação maior das pessoas
• Facilita na busca de um primeiro emprego
• Jovens mais proativos
• Maior facilidade de se tornar um bom profissional
Tomando a informática para bons hábitos
• Professores tomando a informática como uma aliada
• Revolução da informática na educação
• Vivemos em uma sociedade de informação
• Apesar de todas as dificuldades ainda podemos pensar que
num futuro próximo:
– “Desktops substituirão carteiras, Word ou Writer
substituirão os cadernos e a caneta perdera seu lugar
para o teclado e o papel será lenda e haverá
computadores por todos os lados”
Bibliografia Consultada último acesso em: 08
de agosto de 2011.
 http://guiadobebe.uol.com.br/limites-para-uso-da-internet
 http://ladyrasta.com.br/metodos-lady-rasta-de-educar-criancas
 http://olhardigital.uol.com.br/produtos/digital_news/como-proteger-seus-filhos-na-
internet
 http://olhardigital.uol.com.br/jovem/central_de_videos/kidrex_um_site_de_buscas_para_
criancas
 http://olhardigital.uol.com.br/jovem/digital_news/noticias/saiba_mais_sobre_a_escola_2
0
 http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo054.shtml
 http://www.dnt.adv.br/noticias/cibercultura/crianca-de-tres-anos-compra-carro-em-ebay
 http://www.criancamaissegura.com.br
 http://www.emarket.ppg.br/index.asp?InCDMateria=4889
 http://imediaji.wordpress.com/
 http://br.monografias.com/trabalhos3/informatica-educacao-recurso-
pedagogico/informatica-educacao-recurso-pedagogico2.shtml
 http://www.andrefelipe.net/2008/05/influncia-negativa-da-internet-sobre-os.html
 http://www.winajuda.com/2003/03/01/a-informatica-nas-escolas/

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Criancas e jovens na internet

  • 2. As Crianças e a Internet
  • 3. Sumário  Família e Internet  Limites para uso da Internet  KidRex  Criança e Internet  Escola, Internet e Criança  Dicas para uso da internet
  • 4. Família e Internet  A Internet começou em 1969 com a Arpanet (rede militar do Pentágono, dos EUA) e se consolidou comercialmente a partir dos anos 90.  A Internet serve para fazer buscas, compras, interagir com pessoas de diversos lugares, mas também acaba sendo utilizada para os chamados cybercrimes.  O Brasil é o primeiro país da América Latina em crimes virtuais, como pornografia infantil, racismo, neonazismo, homofobia, entre outros.  Como proteger seus filhos na internet?
  • 5. Limites para uso da Internet  Os pais exercem papel fundamental na educação dos filhos em relação ao mundo idealizado do computador.  Crianças menores de 10 anos não devem navegar sozinhas.  O ideal é que os menores estejam sempre acompanhados de um adulto para orientação do certo e do errado.
  • 6. Limites para uso da Internet  Aos 6 anos, a criança já quer explorar o computador sozinho e experimentar suas novas habilidades como leitura e atividades motoras.  Existem páginas feitas especialmente para o público infantil, com ferramentas de pesquisa próprias para a idade.  Nunca deixe de monitorar e ajudar.
  • 7. Limites para uso da Internet  As crianças de 7 ou 8 anos geralmente despertam o interesse pelas salas de bate papo ou por sites que seus amigos navegam.  Nesta idade é bom fazer em conjunto com a criança uma lista de regras de uso da Internet e deixar do lado do computador.
  • 8. Limites para uso da Internet  Mantenha o computador conectado à Internet em um local de uso comum na casa para que você possa supervisionar com facilidade as atividades online de seus filhos e compartilhar dessa experiência com eles.  O mundo virtual deve fazer parte da vida da família assim como o mundo real.
  • 9. Uso do Facebook pode tornar adolescentes mais vulneráveis a problemas psicológicos
  • 10. Uso do Facebook pode tornar adolescentes mais vulneráveis a problemas psicológicos  Um novo estudo sobre os efeitos das mídias sociais nas interações humanas revelou que adolescentes que utilizam redes sociais como o Facebook podem ser mais vulneráveis a desenvolver comportamento antissocial, narcisismo e uma série de outros caráteres negativos.  Outros efeitos maléficos do uso do Facebook observados no estudo incluem manias, tendências agressivas, dores no estômago, insônia, ansiedade e depressão nos jovens com “overdose” da rede social – incluindo o uso abusivo dos aplicativos de jogos.
  • 11. Uso do Facebook pode tornar adolescentes mais vulneráveis a problemas psicológicos  As consequências negativas também afetam os estudos. Estudantes de ensino fundamental, ensino médio e universitários que verificaram o Facebook pelo menos uma vez durante um período de 15 minutos do estudo tiraram notas mais baixas. Além disso, esses estudantes obtiveram menores taxas de retenção de leitura.  No entanto, nem todos os resultados relacionados ao uso do Facebook foram negativos. Um dos pontos mais interessantes da pesquisa foi a observação do desenvolvimento da “empatia virtual”. A empatia geralmente é relacionada com abraços, expressões faciais e palavras gentis que ajudam a melhorar o humor de pessoas queridas.
  • 12. Uso do Facebook pode tornar adolescentes mais vulneráveis a problemas psicológicos  Os adolescentes estão desenvolvendo a capacidade de demonstrar empatia virtual para os amigos angustiados via Facebook, influenciando positivamente seu humor. Essa empatia virtual pode transbordar para o mundo real, ajudando adolescentes a serem mais gentis e sociáveis na vida cotidiana.  http://hypescience.com/uso-do-facebook-pode-tornar- adolescentes-mais-vulneraveis-a-problemas-psicologicos
  • 13. Criança e Internet  Além do acompanhamento dos pais, existem ferramentas de filtragens que barram o acesso das crianças a sites proibidos cadastrados e atualizados pelo fornecedor do software e também pelos pais.  KidRex: um site de buscas para crianças.  http://www.kidrex.org  Assim como o Google, o KidRex procura assuntos por termos e frases, porém, de forma bem mais segura, eliminando resultados inapropriados.
  • 18. Limites para uso da Internet  E se você tem um filho pequeno ainda, o Qimo é uma ótima opção, pois é um sistema operacional gratuito baseado em Linux que vem com jogos educativos, programas e espaços para pintura e desenho.  Qimo, sistema operacional para crianças: http://www.qimo4kids.com  Download de programas de controle dos pais: http://superdownloads.com.br/windows/pessoal- lazer/controle-pais.html
  • 19. Escola, Internet e Criança  O mundo mudou e a geografia já não comanda nosso destino.  A tecnologia permite que cada criança, em cada pequena comunidade, tenha acesso às mesmas oportunidades.  Para serem competitivos nessa sociedade informatizada, no entanto, os estudantes precisam desenvolver habilidades para o século 21 como colaboração, resolução de problemas e pensamento crítico.
  • 20. Escola, Internet e Criança  Para quem tem 18 anos hoje, celular, laptop, MP3, vídeo game, e-mail e mensagens instantâneas são parte “natural” da vida. Pesquisa de 2005 da Pew Internet and American Life Project, organização sem fins lucrativos destinada a estudar o impacto da Internet nos EUA, mostra que 87% dos adolescentes americanos usam a web. Destes, 51% se plugam diariamente. 84% disseram ter um desktop ou laptop, celular ou palm para uso individual. 44% relataram possuir dois ou mais desses aparelhos. 45% têm celular próprio e 33% enviam mensagem de textos. Quanto às mensagens instantâneas, são usadas por 75% dos entrevistados.
  • 21. Esses números levam especialistas a duas conclusões  Os adolescentes da atual era tecnológica são “nativos digitais” enquanto seus pais e professores são “imigrantes digitais” que tiveram de passar de um mundo anterior, analógico, para o atual, digital;  Tecnologia e estudantes tecnológicos chegaram para ficar. As escolas podem capitalizar essa afinidade dos jovens com a tecnologia e estimulá-los a aprender a partir dessa aptidão, ou falhar nisso.
  • 22. Estudantes vivem hoje em um mundo tecnologicamente dependente.  Século XIX da industrialização o ambiente educacional se baseava na instrução e na disciplina;  Século XX da era da informação a educação passou a ser fortemente influenciada pela mídia (primeiro o rádio, depois a TV);  Século XXI traz a esse cenário a Internet e os conceitos de colaboração e construção compartilhada do conhecimento, baseados em sistemas descentralizados e estimuladores da emancipação individual.
  • 23. Estudantes vivem hoje em um mundo tecnologicamente dependente.  A tecnologia traz os assuntos à vida e os alunos podem se tornar os donos do ambiente de aprendizagem e o ensino ganhar novos sentidos;  Para que isso aconteça, no entanto, é necessário reformular todo o ambiente educacional: a escola, os professores, as políticas educacionais e as comunidades em torno dos estabelecimentos escolares;  Dar um computador a cada aluno, apenas, não adianta. E esta tem sido a ênfase de diversas iniciativas governamentais.
  • 24. Uma pesquisa bem interessante.  Pesquisa do economista Naércio Menezes, da USP e do Ibmec, descobriu que o uso do computador nas escolas públicas não modifica o desempenho dos alunos;  Estudantes com acesso à informática têm nota 0,03 mais alta - ou seja, nada;  Menezes chegou a esse resultado após cruzar as notas e o perfil socioeconômico de 218 mil alunos do ensino fundamental e médio espalhados em 5.600 escolas de todas as regiões do país.
  • 25. Uma pesquisa bem interessante.  O estudo mostra também os fatores principais para o bom desempenho dos alunos: escolaridade da mãe, ter freqüentado a pré-escola, a existência de livros em casa e o número de aulas por dia;  Na coluna do jornal “Folha de São Paulo” em que registrou a pesquisa de Menezes, o jornalista Gilberto Dimenstein afirmou que o incentivo ao acesso aos computadores está longe de ser um investimento irrelevante, muito pelo contrário. Mas será um desperdício se os professores não receberem treinamento e a informática não integrar um plano de ensino - assim como uma biblioteca não fará efeito se não se mostrar aos alunos o prazer da leitura.
  • 26. Escola, Internet e Criança  Luciano Meira, professor adjunto do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), encontrou uma forma de estimular alunos e educadores ao mesmo tempo, com o uso de redes sociais fechadas nas instituições de ensino.  Segundo ele, é preciso evoluir da Educação 1.0, copista, para a Educação 2.0, esta última mais dinâmica.
  • 27. Escola, Internet e Criança  Tomando como exemplo a presença da lanhouse na vida dos jovens - 45% dos acessos à internet são através de lanhouses -, surgiu o projeto das funhouses, que utilizam um ambiente semelhante ao do primeiro local, mas com jogos que ajudam no processo de aprendizagem.  Luciano destacou outros projetos, tais como os Jogos Conversacionais Sociais e a Olimpíada de Jogos Digitais e Educação (OJE), que unem professor e aluno, sejam em disputas regionais ou num simples bate-papo online.
  • 28. Escola, Internet e Criança  Só é possível estimular uma criança se o educador for valorizado como autor de seu conteúdo usado em classe e tiver mais benefícios: "Um professor faz pesquisas e tem conteúdo próprio", afirmou a jornalista. "Professor é alguém que trabalha muito, é mal remunerado e é pouco reconhecido. […]  Como podemos pedir que alguém nessas condições inove desse jeito em sala de aula?", concluiu a jornalista Bianca Santana.
  • 29. Dicas para uso da internet  1 - Lembre-se que na Internet você nunca pode ter certeza sobre com quem você está conversando.  Infelizmente, muitas pessoas mentem e alguém que se diz ser uma criança pode na verdade ser um adulto perigoso.
  • 30. Dicas para uso da internet  2 - Fazer planos para encontrar seus amigos de Internet na vida real normalmente é uma idéia muito ruim - não concorde com isso - porque as pessoas na vida real podem ser muito diferentes do que elas dizem que são pelo computador.  Se você decidir encontrá-los, leve seus pais com você e encoraje seu amigo virtual a fazer o mesmo.  Esta é uma idéia inteligente. No mínimo, faça com que seus amigos reais estejam sabendo o que você vai fazer.
  • 31. Dicas para uso da internet  3 - Nunca faça nada que possa custar dinheiro à sua família, como por exemplo compras online, a não ser que haja algum de seus pais ajudando você a fazer isto.  Jack, uma criança de três anos de Lincolnshire, distrito ao leste da Inglaterra, aproveitou um descuido da sua mãe e comprou um carro de US$ 17 mil no site de leilões eBay.  Rachel Neal, a mãe do garoto, afirmou ter deixado o computador com seu login aberto no site, fato que Jack aproveitou para poder fazer a compra do Nissan Figaro rosa de Paul Jones, vendedor do automóvel e co-diretor da Worcester Road Motors.
  • 32. Dicas para uso da internet  Para a sorte da família de Jack, Paul Jones atendeu aos pedidos dos pais que explicaram a situação, e anunciou novamente o veículo.  A mãe do garoto se declarou surpresa com a esperteza de seu filho frente ao computador: "Jack é um expert em computadores e clicou todos os botões certos. Fiquei aterrorizada. Agora nós temos travas de segurança ligadas no computador – e nos certificamos sempre de desconectar do eBay".
  • 33. Os Jovens e a Internet
  • 34. Sumário • Aprendizado da informática entre os jovens • A evolução dos jovens junto com a informática • Mitos sobre os jovens de hoje com a informática • Influência negativa da internet na vida dos jovens • Influência positiva da internet na vida dos jovens • Tomando a informática para bons hábitos
  • 35. Aprendizado da informática entre os jovens • Introdução da informática na educação data de mais de 20 anos • Dificuldades em alguns locais apesar de todas as facilidades • Aprendizado errôneo em alguns locais • Tudo isso será solucionado com essas tecnologias Seja um bom profissional!!
  • 36. A evolução dos jovens com a informática • Jovens com pouco mais de 20 anos nasceram no início da era da informática • Jovens tem cada vez mais tecnologias para experimentar • Laptops,celulares, Ipads etc, estão cada vez mais acessiveis
  • 37. Mitos sobre os jovens de hoje com a informática • A juventude de hoje é um enigma? • Os jovens de hoje são diferentes dos jovens do passado? – Algumas características se mantem e até se fortalece • Os jovens em geral entendem tudo de tecnologia? – Seria impossível • Os jovens são cercados por relações virtuais e interpessoais – As redes sociais são um porto seguro para os sentimentos
  • 38. Influência negativa da internet na vida dos jovens • A internet oferece o mundo em nossas mãos • Desperdício de tempo • Mal aproveitamento dos conteúdos( Ctrl + C; Ctrl + V)
  • 39. Influência positiva da internet na vida dos jovens • O mundo em suas mãos • Preço acessível • Aproximação maior das pessoas • Facilita na busca de um primeiro emprego • Jovens mais proativos • Maior facilidade de se tornar um bom profissional
  • 40. Tomando a informática para bons hábitos • Professores tomando a informática como uma aliada • Revolução da informática na educação • Vivemos em uma sociedade de informação • Apesar de todas as dificuldades ainda podemos pensar que num futuro próximo: – “Desktops substituirão carteiras, Word ou Writer substituirão os cadernos e a caneta perdera seu lugar para o teclado e o papel será lenda e haverá computadores por todos os lados”
  • 41. Bibliografia Consultada último acesso em: 08 de agosto de 2011.  http://guiadobebe.uol.com.br/limites-para-uso-da-internet  http://ladyrasta.com.br/metodos-lady-rasta-de-educar-criancas  http://olhardigital.uol.com.br/produtos/digital_news/como-proteger-seus-filhos-na- internet  http://olhardigital.uol.com.br/jovem/central_de_videos/kidrex_um_site_de_buscas_para_ criancas  http://olhardigital.uol.com.br/jovem/digital_news/noticias/saiba_mais_sobre_a_escola_2 0  http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo054.shtml  http://www.dnt.adv.br/noticias/cibercultura/crianca-de-tres-anos-compra-carro-em-ebay  http://www.criancamaissegura.com.br  http://www.emarket.ppg.br/index.asp?InCDMateria=4889  http://imediaji.wordpress.com/  http://br.monografias.com/trabalhos3/informatica-educacao-recurso- pedagogico/informatica-educacao-recurso-pedagogico2.shtml  http://www.andrefelipe.net/2008/05/influncia-negativa-da-internet-sobre-os.html  http://www.winajuda.com/2003/03/01/a-informatica-nas-escolas/