O documento discute como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem influenciar a educação nos dias atuais, notando que apesar das resistências institucionais, as pressões por mudanças na escola são cada vez maiores com o uso de novas tecnologias como tablets, lousas interativas e a internet.

1. O grande desafio de como as TICs podem
Influenciar a educação nos dias atuais

2.  As novas tecnologias vêm sendo popularizadas
rapidamente em nosso dia a dia nos últimos
anos, e tem provocado transformações na
realidade social, confirmando a importância no
uso dos computadores, smartphone, tablets e
outras mídias digitais.
 As tecnologias que num primeiro
momento são utilizadas de forma
separada – computador, celular, Internet,
mp3, câmera digital – e caminham na
direção da convergência, da integração,
dos equipamentos multifuncionais que
agregam valor.

3.  Há vinte anos, para aprender oficialmente, tínhamos que ir a
uma escola. E hoje? Continuamos, na maioria das
situações, indo ao mesmo lugar, obrigatoriamente, para
aprender. Há mudanças, mas são pequenas, ínfimas, diante
do peso da organização escolar como local e tempo
fixos, programados, oficiais de aprendizagem.
 A interconectividade que a Internet e as redes
desenvolveram nestes últimos anos está começando a
revolucionar a forma de ensinar e aprender.
 As tecnologias chegaram na escola, e apesar da resistência
institucional, as pressões pelas mudanças são cada vez mais
fortes.

4.  A escola é uma instituição mais
tradicional que inovadora. A cultura
escolar tem resistido bravamente às
mudanças. Os modelos de ensino
focados no professor continuam
predominando, apesar dos avanços
teóricos em busca de mudanças do foco
do ensino para o de aprendizagem. Tudo
isto nos mostra que não será fácil mudar
esta cultura escolar tradicional, que as
inovações serão mais lentas, que muitas
instituições reproduzirão no virtual o
modelo centralizador no conteúdo e no
professor do ensino presencial.

5. Tecnologia da Informação e Comunicação
Correspondem a todas as tecnologias que interferem e medeiam os processos
informacionais e comunicativos dos seres. Ainda, podem ser entendidas como um
conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, que proporcionam, por meio das
funções de hardware, software e telecomunicações, a automação e comunicação dos
processos de negócios, da pesquisa científica e de ensino e aprendizagem.

6.  Na educação, as tecnologias têm uma função de
grande relevância, auxiliam na mediação pedagógica,
aumentam a interatividade entre aluno e professor,
levando um mundo de conhecimento para dentro da
sala de aula, através de várias formas, principalmente
a Internet que vem se desenvolvendo muito
rapidamente; Além da formação e qualificação dos
docentes e têm uma colaboração na mudança de
paradigmas tradicionais em relação ao processo de
ensino e aprendizagem, ou seja, elas se apresentam
como uma nova maneira de ensinar e aprender.

7. Lousa Interativa Tablets Escolares Votadores
Notebooks Escolares Mesa Interativa Objetos 3D

8.  A internet possibilita pesquisa e
conhecimentos, não há limite para a
exploração do conhecimento na
internet. Para se ter uma ideia, só a
Wikipédia tem mais de 10 milhões de
verbetes e artigos e esse número não
para de crescer. Durante muitos anos
a Enciclopédia Britânica era a maior
fonte de conhecimento
sistematizado que havia, hoje, a
Wilipédia já é algumas vezes maior
que a Enciclopédia Britânica.

9. A importância da internet na escola pode ser mais proveitosa se
professores e educadores de uma forma geral estimularem seus alunos à
pesquisa. A promoção da pesquisa é muito comum nas universidades, mas
deveria ser padrão desde a infância. A internet ajuda nisso, pois cria
ferramentas e conteúdos para tal.

10.  A internet é interdisciplinar, a escola, também. É
de suma importância que os alunos percebam
esses traços e consiga usar os diversos recursos
interdisciplinares da internet na construção de
um conhecimento que tanto na escola como na
sociedade é cada vez mais interdisciplinar.
 Uma das principais ferramentas para auxiliar no
processo de construção do conhecimento. Para
os tradicionalistas, também creio que a mesma
possa contribuir, resguardando os excessos, é
claro.

11.  A introdução da Internet na escola funciona
como catalisadora de mudanças e o professor
tem ganhos em motivação e auto-estima, na
sua valorização como profissional. Abrem-se
possibilidades para que ele ensine usando
problemas e situações mais próximas à vida
real, estabelecendo contato com o mundo
fora da escola e aprimorando os
conhecimentos cada vez mais necessários
para qualquer profissão.

12.  O planejamento desses projetos deve ser feito de
preferência antes do começo do ano letivo e as atividades
devem ser perfeitamente integradas ao currículo, e não
encaradas como extras. Será necessário, portanto, que se
destine tempo para o planejamento e a capacitação mínima
dos professores para uso do browser, e-mail, grupos de
discussão, chat, videoconferência e download. Sem esse
conhecimento técnico o professor dificilmente se sentirá à
vontade e apto a propor projetos interessantes. Por isso é
recomendável começar com projetos tecnicamente
simples, a exemplo dos e-mails internos e da busca simples
de recursos off-line para alunos.

13. É o uso da tecnologia que nos
faz tão humanos.
Pierre Levy
Cláudia Honda
Janerson Borges
Luiz Ricardo Timm