Informática na educação
•Transferir como PPTX, PDF•
0 gostou•316 visualizações
O documento discute a importância da tecnologia e informática na educação. Ele descreve como a tecnologia pode ser usada para resolver problemas e inovar, mas também como as máquinas podem substituir os humanos. O texto também discute a necessidade de ensinar estudantes sobre tecnologia e informática desde cedo para que eles reconheçam seus benefícios e desvantagens.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
Atividade3heitoralvesbispojunior.docx
O documento discute o uso de computadores na sala de aula. Ele explica que computadores podem ser ferramentas úteis de aprendizagem se usados corretamente e com uma perspectiva pedagógica, permitindo que os alunos acessem conhecimento e construam o próprio aprendizado. No entanto, alerta que as máquinas não substituirão os professores e que o foco deve ser usar a tecnologia para apoiar o ensino, não apenas treinar alunos no uso de computadores.
Atividade3 marianarodriguesribeiro
O documento defende que a tecnologia, como computadores e tablets, deve ser usada no ensino porque (1) as crianças já nascem em uma era digital e se acostumam desde cedo com esses dispositivos, (2) o uso da tecnologia torna o aprendizado dos alunos mais fácil e eficaz, e (3) as informações fornecidas por computadores tendem a ser mais precisas do que um professor.
Atividade3 marianarodriguesribeiro
O documento defende que a tecnologia, como computadores e tablets, deve ser usada no ensino porque (1) as crianças já nascem em uma era digital e se acostumam desde cedo com esses dispositivos, (2) o uso da tecnologia torna o aprendizado dos alunos mais fácil e eficaz, e (3) as informações fornecidas por computadores tendem a ser mais precisas do que um professor.
Márcia Paulina de Oliveira Pereira Miranda
O documento argumenta que o uso de computadores nas escolas não é realmente necessário. A autora afirma que computadores estão ficando mais fáceis de usar e que qualquer pessoa pode aprender a usá-los rapidamente em qualquer idade. Além disso, nem todos os alunos têm acesso a computadores ou pais que queiram que eles os usem. O documento defende que as crianças são atraídas mais pelos jogos nos computadores do que pelo conteúdo educacional e que as máquinas não podem substituir o desenvolvimento humano nas escolas.
Tecnófilo a Favor da Educação
O documento discute os benefícios da introdução de computadores no processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Aponta que o computador pode ser uma boa ferramenta de aprendizagem, auxiliar no desenvolvimento intelectual dos alunos e diminuir a evasão e repetência. Defende que a informatização é necessária uma vez que as habilidades digitais serão úteis durante toda a vida.
As ameaças pelas inovações tecnológicas
O documento argumenta que a introdução de computadores nas escolas não é necessária e pode ter efeitos negativos nas crianças. Ele afirma que as crianças usariam os computadores principalmente para jogos em vez de aprendizado, e que isso poderia reduzir a socialização e pensamento criativo. Também argumenta que a educação leva tempo para mostrar benefícios e que computadores nas escolas seriam um gasto desnecessário.
Técnicas e práticas educativas - Tecnófobo
O documento discute os pontos negativos do uso excessivo de computadores na educação de crianças. Aponta que computadores podem prejudicar a criatividade, saúde física e mental de crianças ao invés de facilitar a aprendizagem. Defende que uma educação humana baseada em princípios de respeito não deve ser mediada por máquinas.
Apresentação tecnófobo thiago amorim
O documento apresenta argumentos contrários ao uso indiscriminado de computadores na educação básica no Brasil, apontando que: (1) aprender a usar computadores não é tão necessário quanto se pensa, já que eles se tornaram autoexplicativos; (2) o acesso a computadores pode ser discriminatório; (3) em muitos casos, computadores podem desviar a atenção dos alunos e mecanizar o aprendizado.
Recomendados
Atividade3heitoralvesbispojunior.docx
O documento discute o uso de computadores na sala de aula. Ele explica que computadores podem ser ferramentas úteis de aprendizagem se usados corretamente e com uma perspectiva pedagógica, permitindo que os alunos acessem conhecimento e construam o próprio aprendizado. No entanto, alerta que as máquinas não substituirão os professores e que o foco deve ser usar a tecnologia para apoiar o ensino, não apenas treinar alunos no uso de computadores.
Atividade3 marianarodriguesribeiro
O documento defende que a tecnologia, como computadores e tablets, deve ser usada no ensino porque (1) as crianças já nascem em uma era digital e se acostumam desde cedo com esses dispositivos, (2) o uso da tecnologia torna o aprendizado dos alunos mais fácil e eficaz, e (3) as informações fornecidas por computadores tendem a ser mais precisas do que um professor.
Atividade3 marianarodriguesribeiro
O documento defende que a tecnologia, como computadores e tablets, deve ser usada no ensino porque (1) as crianças já nascem em uma era digital e se acostumam desde cedo com esses dispositivos, (2) o uso da tecnologia torna o aprendizado dos alunos mais fácil e eficaz, e (3) as informações fornecidas por computadores tendem a ser mais precisas do que um professor.
Márcia Paulina de Oliveira Pereira Miranda
O documento argumenta que o uso de computadores nas escolas não é realmente necessário. A autora afirma que computadores estão ficando mais fáceis de usar e que qualquer pessoa pode aprender a usá-los rapidamente em qualquer idade. Além disso, nem todos os alunos têm acesso a computadores ou pais que queiram que eles os usem. O documento defende que as crianças são atraídas mais pelos jogos nos computadores do que pelo conteúdo educacional e que as máquinas não podem substituir o desenvolvimento humano nas escolas.
Tecnófilo a Favor da Educação
O documento discute os benefícios da introdução de computadores no processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Aponta que o computador pode ser uma boa ferramenta de aprendizagem, auxiliar no desenvolvimento intelectual dos alunos e diminuir a evasão e repetência. Defende que a informatização é necessária uma vez que as habilidades digitais serão úteis durante toda a vida.
As ameaças pelas inovações tecnológicas
O documento argumenta que a introdução de computadores nas escolas não é necessária e pode ter efeitos negativos nas crianças. Ele afirma que as crianças usariam os computadores principalmente para jogos em vez de aprendizado, e que isso poderia reduzir a socialização e pensamento criativo. Também argumenta que a educação leva tempo para mostrar benefícios e que computadores nas escolas seriam um gasto desnecessário.
Técnicas e práticas educativas - Tecnófobo
O documento discute os pontos negativos do uso excessivo de computadores na educação de crianças. Aponta que computadores podem prejudicar a criatividade, saúde física e mental de crianças ao invés de facilitar a aprendizagem. Defende que uma educação humana baseada em princípios de respeito não deve ser mediada por máquinas.
Apresentação tecnófobo thiago amorim
O documento apresenta argumentos contrários ao uso indiscriminado de computadores na educação básica no Brasil, apontando que: (1) aprender a usar computadores não é tão necessário quanto se pensa, já que eles se tornaram autoexplicativos; (2) o acesso a computadores pode ser discriminatório; (3) em muitos casos, computadores podem desviar a atenção dos alunos e mecanizar o aprendizado.
Computador na sala de aula, por que
O documento discute os benefícios da introdução de computadores na sala de aula. Apresenta como o computador pode ser usado como uma ferramenta de aprendizagem que desenvolve habilidades como raciocínio lógico e concentração. Também discute maneiras de usar computadores no processo educacional, como instrução programada e simulações. Conclui que as escolas precisam preparar estudantes para o mundo tecnológico.
Pontifícia universidade católica_de_minas_gerais
Trabalho realizado para a disciplina de EAD da PUC Minas Virtual. Tem como objetivo representar as ideias de um tecnófobo sobre o uso do computador em escolas.
Transformar a sala de aula: o tablet como tecnologia de apoio
Transformar a sala de aula: o tablet como tecnologia de apoioGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
O documento discute o uso de tablets como ferramenta de apoio na sala de aula para transformar os métodos de ensino. Apresenta tendências tecnológicas como portabilidade e telas sensíveis ao toque de tablets e discute como tablets podem promover aprendizagem móvel e desenvolvimento de competências do século 21. Também fornece exemplos de ferramentas digitais e gamificação que professores podem usar com tablets para inovar atividades e avaliações.Webquest - O Computador na Educação
O documento discute o potencial do computador na educação e apresenta algumas maneiras de utilizá-lo no processo pedagógico, como instrução programada, simulações, jogos e aprendizagem por descoberta. Também ressalta que o computador é uma ferramenta que auxilia na construção do conhecimento, cabendo ao professor explorar seus recursos de forma a promover a aquisição de conhecimento pelos alunos.
Atividade2annelisedasilveiraferreira
Apresentação de slides produzida para a disciplina Tecnologias e Práticas Educativas (4002100) da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. O texto da apresentação baseia-se em uma representação dramática da qual não expressa a minha opinião pessoal.
Apresentação Amanda Martins
O documento discute três críticas comuns ao uso de computadores na educação: 1) que eles não terão um grande efeito; 2) que seu efeito pode ser desastroso; 3) que a inserção de computadores não é uma prioridade social. Também apresenta quatro maneiras de usar computadores na educação: instrução programada, simulações e jogos, aprendizagem por descoberta e pacotes aplicativos.
Os dispositivos móveis na aula: problema ou ferramenta de aprendizagem?
Os dispositivos móveis na aula: problema ou ferramenta de aprendizagem?GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
O documento discute o uso de dispositivos móveis na sala de aula, argumentando que eles podem ser ferramentas de aprendizagem se usados de forma apropriada. O documento fornece exemplos de como os dispositivos podem ser usados para acessar informações, realizar projetos colaborativos e melhorar a motivação dos alunos, mas também reconhece desafios como distração e problemas técnicos.O Uso da Tecnologia em Sala de Aula
Palestra esclarecedora e motivadora para os professores do Centro Interescolar Estadual Miécimo da Silva, RJ, sobre possíveis utilização da tecnologia em sala de aula
Mariana clark peres rabello
O documento apresenta as opiniões de uma pessoa tecnofóbica sobre o uso de computadores na educação. Ela argumenta que (1) os computadores não devem substituir os professores no processo de ensino-aprendizagem; (2) o uso excessivo de computadores pode levar as crianças a desenvolverem um raciocínio rápido demais para o mundo real; e (3) é essencial manter a interação humana entre professores e alunos, que máquinas não podem substituir.
Atividade6lailaribeirosilva
O documento discute os riscos potenciais do uso excessivo de computadores na educação de crianças e alunos. Ele argumenta que computadores podem inibir o desenvolvimento de habilidades como raciocínio matemático e que seu uso deve ser balanceado para não limitar o aprendizado a entretenimento ou discriminar alunos sem acesso a eles. O texto também levanta preocupações sobre o amadurecimento precoce das crianças e a necessidade de disciplina para se beneficiar do computador no aprendizado.
Marcio Okabe - Inovando na Educação
[1] A proposta sugere novas tecnologias e modelos de aprendizagem para inovar a educação e gerar engajamento de estudantes, pais e professores;
[2] Marcio Okabe é um palestrante e consultor especializado em tecnologia na educação que oferece palestras e workshops sobre o tema;
[3] Ele também ensina programação, robótica e o movimento maker para crianças por meio de ferramentas como Scratch e Prezi.
Computadores na educação
O documento apresenta opiniões críticas sobre o uso de computadores na educação de crianças e adolescentes. O autor argumenta que computadores podem prejudicar o desenvolvimento mental ao substituir experiências reais por virtuais e aumentar a abstração no aprendizado. Também questiona se estudantes se adaptariam a aulas normais sem os efeitos multimídia de computadores.
Ferramentas para Mobile Learning: ideias para inovar na sala de aula
Ferramentas para Mobile Learning: ideias para inovar na sala de aulaGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento resume uma apresentação sobre como usar dispositivos móveis na sala de aula para inovar na educação. Apresenta várias ferramentas e ideias como sistemas de resposta rápida, realidade aumentada, escrita colaborativa e uso de redes sociais para tornar a aprendizagem mais eficaz. Defende que as tecnologias podem ser usadas como meios para atender às necessidades educacionais.Um passo para o futuro da educação: o olhar do tecnófilo.
Dramatização sobre o ponto de vista de um tecnófilo acerca da utilização de computadores na educação.
Celular na escola da educação básica: sim ou não?
O documento discute se celulares devem ser permitidos nas salas de aula da educação básica. Embora tentativas de proibir celulares não tenham funcionado, o documento argumenta que celulares podem ser úteis para aprendizagem se usados de forma consciente e com foco nos estudos, não em distrações. O documento fornece diretrizes sobre como professores e alunos podem integrar celulares de forma a melhorar, não atrapalhar, o aprendizado.
Débora lucília dos santos vieira
O documento discute os benefícios do uso de computadores na educação, argumentando que eles podem reduzir evasão e repetência, ensinar de forma mais paciente e individualizada, e preparar estudantes para a tecnologia moderna. Críticos acreditam que há prioridades maiores, mas o documento defende que a informática melhore a qualidade do ensino quando usada para emancipar e incluir estudantes.
Documentostexto01 maria aparecida
O documento discute o uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) em uma escola. A escola possui um laboratório de informática onde alunos e funcionários fazem pesquisas e trabalhos. Os professores usam computadores portáteis (netbooks) emprestados do laboratório durante as aulas para motivar os alunos. A chegada do laboratório e dos netbooks trouxe benefícios à escola, como maior interesse e engajamento dos alunos nas aulas.
Curso
Este documento discute o uso de tecnologia e habilidades digitais da autora. Ela descreve seu desenvolvimento inicial com computadores e programas de escritório e como se tornou mais confortável com uma variedade de ferramentas digitais ao longo do tempo. A autora também reflete sobre como se sente no mundo das tecnologias da informação e comunicação.
O papel da informática na educação
O documento discute o papel da informática na educação. Em três frases:
1) A tela do computador difere da TV por permitir maior interatividade do espectador, que não é mais passivo.
2) A informática permite criar, modificar e controlar mensagens de forma digital, não só reproduzi-las como a mídia tradicional.
3) A interatividade digital possibilita a participação, bidirecionalidade e permutabilidade das mensagens, ampliando as possibilidades educacionais em comparação à mídia unidirecional.
Introdução a Informatica na educação
O documento discute a evolução histórica das sociedades feudal, industrial e do conhecimento, e como cada uma enxergava o poder e a educação. Também aborda paradigmas educacionais como behaviorismo e instrucionismo, e como eles viam o papel da escola, professor, aluno e a utilização primitiva da tecnologia apenas para transmissão mecânica de informações.
Slides tics
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido para estudantes do 1o ano do ensino fundamental sobre a arte do artista brasileiro Romero Britto. O projeto teve como objetivo desenvolver a criatividade e expressão das crianças através da apreciação e releitura das obras coloridas e alegres de Britto. As atividades incluíram apresentações sobre a vida e obra do artista, coloração inspirada em seus trabalhos e exposição dos resultados.
Tics na Educação
O documento discute o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Aborda o que são TICs, sua inserção no Brasil, importância no ambiente escolar e preparo dos professores para utilizá-las. Também propõe o uso de TICs em projetos pedagógicos e a criação de laboratórios de informática nas escolas.
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Computador na sala de aula, por que
O documento discute os benefícios da introdução de computadores na sala de aula. Apresenta como o computador pode ser usado como uma ferramenta de aprendizagem que desenvolve habilidades como raciocínio lógico e concentração. Também discute maneiras de usar computadores no processo educacional, como instrução programada e simulações. Conclui que as escolas precisam preparar estudantes para o mundo tecnológico.
Pontifícia universidade católica_de_minas_gerais
Trabalho realizado para a disciplina de EAD da PUC Minas Virtual. Tem como objetivo representar as ideias de um tecnófobo sobre o uso do computador em escolas.
Transformar a sala de aula: o tablet como tecnologia de apoio
Transformar a sala de aula: o tablet como tecnologia de apoioGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
O documento discute o uso de tablets como ferramenta de apoio na sala de aula para transformar os métodos de ensino. Apresenta tendências tecnológicas como portabilidade e telas sensíveis ao toque de tablets e discute como tablets podem promover aprendizagem móvel e desenvolvimento de competências do século 21. Também fornece exemplos de ferramentas digitais e gamificação que professores podem usar com tablets para inovar atividades e avaliações.Webquest - O Computador na Educação
O documento discute o potencial do computador na educação e apresenta algumas maneiras de utilizá-lo no processo pedagógico, como instrução programada, simulações, jogos e aprendizagem por descoberta. Também ressalta que o computador é uma ferramenta que auxilia na construção do conhecimento, cabendo ao professor explorar seus recursos de forma a promover a aquisição de conhecimento pelos alunos.
Atividade2annelisedasilveiraferreira
Apresentação de slides produzida para a disciplina Tecnologias e Práticas Educativas (4002100) da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. O texto da apresentação baseia-se em uma representação dramática da qual não expressa a minha opinião pessoal.
Apresentação Amanda Martins
O documento discute três críticas comuns ao uso de computadores na educação: 1) que eles não terão um grande efeito; 2) que seu efeito pode ser desastroso; 3) que a inserção de computadores não é uma prioridade social. Também apresenta quatro maneiras de usar computadores na educação: instrução programada, simulações e jogos, aprendizagem por descoberta e pacotes aplicativos.
Os dispositivos móveis na aula: problema ou ferramenta de aprendizagem?
Os dispositivos móveis na aula: problema ou ferramenta de aprendizagem?GILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
O documento discute o uso de dispositivos móveis na sala de aula, argumentando que eles podem ser ferramentas de aprendizagem se usados de forma apropriada. O documento fornece exemplos de como os dispositivos podem ser usados para acessar informações, realizar projetos colaborativos e melhorar a motivação dos alunos, mas também reconhece desafios como distração e problemas técnicos.O Uso da Tecnologia em Sala de Aula
Palestra esclarecedora e motivadora para os professores do Centro Interescolar Estadual Miécimo da Silva, RJ, sobre possíveis utilização da tecnologia em sala de aula
Mariana clark peres rabello
O documento apresenta as opiniões de uma pessoa tecnofóbica sobre o uso de computadores na educação. Ela argumenta que (1) os computadores não devem substituir os professores no processo de ensino-aprendizagem; (2) o uso excessivo de computadores pode levar as crianças a desenvolverem um raciocínio rápido demais para o mundo real; e (3) é essencial manter a interação humana entre professores e alunos, que máquinas não podem substituir.
Atividade6lailaribeirosilva
O documento discute os riscos potenciais do uso excessivo de computadores na educação de crianças e alunos. Ele argumenta que computadores podem inibir o desenvolvimento de habilidades como raciocínio matemático e que seu uso deve ser balanceado para não limitar o aprendizado a entretenimento ou discriminar alunos sem acesso a eles. O texto também levanta preocupações sobre o amadurecimento precoce das crianças e a necessidade de disciplina para se beneficiar do computador no aprendizado.
Marcio Okabe - Inovando na Educação
[1] A proposta sugere novas tecnologias e modelos de aprendizagem para inovar a educação e gerar engajamento de estudantes, pais e professores;
[2] Marcio Okabe é um palestrante e consultor especializado em tecnologia na educação que oferece palestras e workshops sobre o tema;
[3] Ele também ensina programação, robótica e o movimento maker para crianças por meio de ferramentas como Scratch e Prezi.
Computadores na educação
O documento apresenta opiniões críticas sobre o uso de computadores na educação de crianças e adolescentes. O autor argumenta que computadores podem prejudicar o desenvolvimento mental ao substituir experiências reais por virtuais e aumentar a abstração no aprendizado. Também questiona se estudantes se adaptariam a aulas normais sem os efeitos multimídia de computadores.
Ferramentas para Mobile Learning: ideias para inovar na sala de aula
Ferramentas para Mobile Learning: ideias para inovar na sala de aulaGILT (Games, Interaction and Learning Technologies) IS Engenharia do Porto
Este documento resume uma apresentação sobre como usar dispositivos móveis na sala de aula para inovar na educação. Apresenta várias ferramentas e ideias como sistemas de resposta rápida, realidade aumentada, escrita colaborativa e uso de redes sociais para tornar a aprendizagem mais eficaz. Defende que as tecnologias podem ser usadas como meios para atender às necessidades educacionais.Um passo para o futuro da educação: o olhar do tecnófilo.
Dramatização sobre o ponto de vista de um tecnófilo acerca da utilização de computadores na educação.
Celular na escola da educação básica: sim ou não?
O documento discute se celulares devem ser permitidos nas salas de aula da educação básica. Embora tentativas de proibir celulares não tenham funcionado, o documento argumenta que celulares podem ser úteis para aprendizagem se usados de forma consciente e com foco nos estudos, não em distrações. O documento fornece diretrizes sobre como professores e alunos podem integrar celulares de forma a melhorar, não atrapalhar, o aprendizado.
Débora lucília dos santos vieira
O documento discute os benefícios do uso de computadores na educação, argumentando que eles podem reduzir evasão e repetência, ensinar de forma mais paciente e individualizada, e preparar estudantes para a tecnologia moderna. Críticos acreditam que há prioridades maiores, mas o documento defende que a informática melhore a qualidade do ensino quando usada para emancipar e incluir estudantes.
Documentostexto01 maria aparecida
O documento discute o uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) em uma escola. A escola possui um laboratório de informática onde alunos e funcionários fazem pesquisas e trabalhos. Os professores usam computadores portáteis (netbooks) emprestados do laboratório durante as aulas para motivar os alunos. A chegada do laboratório e dos netbooks trouxe benefícios à escola, como maior interesse e engajamento dos alunos nas aulas.
Curso
Este documento discute o uso de tecnologia e habilidades digitais da autora. Ela descreve seu desenvolvimento inicial com computadores e programas de escritório e como se tornou mais confortável com uma variedade de ferramentas digitais ao longo do tempo. A autora também reflete sobre como se sente no mundo das tecnologias da informação e comunicação.
Mais procurados (18)
Transformar a sala de aula: o tablet como tecnologia de apoio
Transformar a sala de aula: o tablet como tecnologia de apoio
Os dispositivos móveis na aula: problema ou ferramenta de aprendizagem?
Os dispositivos móveis na aula: problema ou ferramenta de aprendizagem?
Ferramentas para Mobile Learning: ideias para inovar na sala de aula
Ferramentas para Mobile Learning: ideias para inovar na sala de aula
Um passo para o futuro da educação: o olhar do tecnófilo.
Um passo para o futuro da educação: o olhar do tecnófilo.
Destaque
O papel da informática na educação
O documento discute o papel da informática na educação. Em três frases:
1) A tela do computador difere da TV por permitir maior interatividade do espectador, que não é mais passivo.
2) A informática permite criar, modificar e controlar mensagens de forma digital, não só reproduzi-las como a mídia tradicional.
3) A interatividade digital possibilita a participação, bidirecionalidade e permutabilidade das mensagens, ampliando as possibilidades educacionais em comparação à mídia unidirecional.
Introdução a Informatica na educação
O documento discute a evolução histórica das sociedades feudal, industrial e do conhecimento, e como cada uma enxergava o poder e a educação. Também aborda paradigmas educacionais como behaviorismo e instrucionismo, e como eles viam o papel da escola, professor, aluno e a utilização primitiva da tecnologia apenas para transmissão mecânica de informações.
Slides tics
Este documento descreve um projeto pedagógico desenvolvido para estudantes do 1o ano do ensino fundamental sobre a arte do artista brasileiro Romero Britto. O projeto teve como objetivo desenvolver a criatividade e expressão das crianças através da apreciação e releitura das obras coloridas e alegres de Britto. As atividades incluíram apresentações sobre a vida e obra do artista, coloração inspirada em seus trabalhos e exposição dos resultados.
Tics na Educação
O documento discute o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Aborda o que são TICs, sua inserção no Brasil, importância no ambiente escolar e preparo dos professores para utilizá-las. Também propõe o uso de TICs em projetos pedagógicos e a criação de laboratórios de informática nas escolas.
O que são as tic
O documento discute o que são as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC). As TIC envolvem tecnologias que combinam informação e comunicação para processar dados, como conversão, armazenamento, proteção, processamento, transmissão e recuperação de informações. As TIC incluem hardware como computadores, impressoras e software como programas de computador e são amplamente usadas hoje em dia em comércio, indústrias, educação e investimentos.
Informática e formação de prof vol 1
Este documento apresenta um resumo de um livro sobre informática e formação de professores no Brasil. O livro discute a importância da preparação adequada de professores para o uso pedagógico de computadores e analisa experiências de formação de professores em diversas instituições, com o objetivo de propor diretrizes para a formação reflexiva de professores.
Informatica na Educacao
O documento introduz conceitos sobre o uso de computadores na educação básica. Apresenta breve histórico sobre ensino médio e fundamental na era digital, tendências, desafios e benefícios. Também discute recursos didáticos e aplicações de computadores em diversas áreas, como negócios, saúde, engenharia e entretenimento.
12 ensino e aprendizagem
O documento discute os processos de ensino e aprendizagem, definindo-os como dinâmicos e mutáveis ao invés de estáticos. Aprendizagem é caracterizada como uma transformação mental do aluno através da experiência, enquanto ensino é uma atividade do professor. A escola deve mediar entre o conhecimento dos alunos e o sistematizado, com professor e aluno como iguais nesse processo.
As tic no processo de ensino–aprendizagem
O documento discute o papel das tecnologias da informação e comunicação (TICs) no processo de ensino-aprendizagem das gerações atuais. Ele argumenta que as TICs são indispensáveis na educação das crianças e adolescentes e que os professores devem usar seu potencial ao invés de permanecer com métodos tradicionais. Também descreve como os educadores modernos devem estimular o prazer pelo conhecimento e ensinar habilidades ao invés de apenas transmitir informações.
Construcionismo seymour papert
Seymour Papert foi um matemático e pesquisador influente na área da inteligência artificial e educação. Ele desenvolveu o construcionismo, baseado nas ideias de Piaget de que crianças constroem ativamente seu conhecimento. Papert também criou a linguagem de programação Logo para permitir que crianças aprendam conceitos matemáticos de forma concreta e interativa por meio de comandos para uma "tartaruga" na tela.
aula tic na educacao
O documento discute o uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação. Apresenta como as TICs podem ser ferramentas úteis para apoiar o processo de ensino-aprendizagem, mas enfatiza que elas não resolverão todos os problemas da educação e que a metodologia é mais importante que os recursos tecnológicos em si. Também analisa como o mundo e os alunos mudaram rapidamente, enquanto a escola permaneceu a mesma, e defende que a escola deve ajudar os alun
Conceitos Sobre As Tic
O documento descreve a origem da informática e suas principais áreas de aplicação, incluindo computadores, comunicações, controle e automação. Explica que a informática envolve o processamento e disseminação de informações usando computadores e que dados se tornam informação quando articulados com significado.
Informática Aplicada à Educação
O documento discute o uso de computadores e internet na educação, destacando seus pontos positivos e negativos. Também descreve as responsabilidades de um técnico de laboratório de informática, como monitorar equipamentos, softwares e conteúdo acessado.
Tecnologias da informação e da comunicação na educação
Apresentação para promover a discussão sobre o uso das novas tecnologias da informação e da comunicação na educação e implicações para a formação do professor.
slide das novas tecnologias da comunicação e informação
O documento discute o uso de novas tecnologias na sala de aula. Ele descreve recursos tecnológicos antigos como rádio e televisão e novos como notebooks, câmeras digitais e internet. O documento também lista benefícios das novas tecnologias como agilidade, qualidade no ensino e digitalização e propõe objetivos como pesquisar em sites e produzir vídeos com celulares para trabalhar a expressão oral.
TIC
As principais áreas de aplicação das TIC incluem a domótica, informática, burótica, telemática, controle de automação, robótica, CAD e CAM. Estas áreas se referem à aplicação das tecnologias nos serviços domésticos, no processamento e circulação de informação em escritórios, na comunicação à distância, em processos industriais e no desenvolvimento de robôs e sistemas de fabricação e desenho assistidos por computador.
Tecnologias e Educação
O documento discute as tecnologias da informação e comunicação na educação. Ele destaca que 1) as tecnologias evoluíram na educação, do mimeógrafo para o computador; 2) as crianças hoje em dia têm fácil acesso à tecnologia e são capazes de usá-la com habilidade; e 3) o papel do professor é ser um facilitador da aprendizagem usando a tecnologia de forma responsável e planejada.
Tecnologia da informação aula 1
O documento apresenta um professor de Tecnologia da Informação, seu currículo e contatos. Ele descreve os objetivos gerais da disciplina, o roteiro do curso e a bibliografia de apoio. O curso abordará teoria geral de sistemas, sistemas de informação, fundamentos de TI e sistemas empresariais.
Tecnologias da Informacao E Comunicacao
O documento descreve conceitos básicos sobre tecnologias da informação e comunicação (TIC). Define TIC, informação e dados. Explica que a informática surgiu da junção de informação com automático e que a informação digital é processada em computadores usando bits e bytes. Também lista áreas de aplicação das TIC e descreve a estrutura básica de um computador, incluindo software, hardware, processador, memória e periféricos.
Tecnologia, Educação e Professor
O documento discute como a tecnologia está transformando a educação e o papel do professor. Ele observa que as novas ferramentas digitais permitem novas formas de disseminar e adquirir conhecimento. Isso cria desafios para os professores se adaptarem às necessidades dos alunos, que agora têm acesso imediato à informação. O documento reflete sobre como integrar melhor a tecnologia no ensino para desenvolver atividades interativas e agregar diversas áreas do conhecimento.
Destaque (20)
Tecnologias da informação e da comunicação na educação
Tecnologias da informação e da comunicação na educação
slide das novas tecnologias da comunicação e informação
slide das novas tecnologias da comunicação e informação
Semelhante a Informática na educação
Atividade2 leticiagirundi
O documento defende o uso de celulares em sala de aula, argumentando que eles trazem praticidade, incentivam a criatividade, engajam os alunos e desenvolvem habilidades necessárias para o mercado de trabalho, como comunicação e pesquisa. Embora existam desafios, o celular pode ser uma ferramenta útil para a aprendizagem se os professores estiverem dispostos a se adaptar e usá-lo de forma a colocar os alunos no centro do processo e transformar informação em conhecimento.
O uso de computadores no processo de ensino e aprendizagem
O documento discute os usos e desafios da introdução de computadores no ensino básico. Ele explora como a instrução programada, simulações, jogos e pacotes aplicativos podem ser usados para melhorar o aprendizado. No entanto, a falta de recursos financeiros e humanos, além da resistência à mudança, dificultam a adoção das novas tecnologias nas escolas. O texto defende que a escola deve preparar os alunos para o mundo digital.
Trabalho de informatica
O documento resume uma pesquisa sobre como inserir a informática na educação de forma a apoiar o ensino de todas as disciplinas. Inclui entrevistas com duas professoras que discutem como usam computadores em suas aulas e os desafios em suas escolas para uma alfabetização digital efetiva.
Tecnófilo a favor da educação
O documento discute a importância do uso de computadores na educação escolar. Ele destaca que computadores podem auxiliar no desenvolvimento intelectual dos alunos e na redução de evasão escolar. Além disso, argumenta que as escolas públicas devem acompanhar a crescente informatização da sociedade e das escolas privadas.
Atividade3gisellebarbosamartins
O documento discute como as tecnologias estão presentes na vida dos jovens e como isso deve ser levado em consideração nas escolas. Defende que as tecnologias podem ser usadas como ferramentas pedagógicas se os professores repensarem suas estratégias de ensino de forma a promover a aprendizagem dos alunos. Aponta alguns métodos para integrar a tecnologia no aprendizado, como instrução programada, simulações, jogos e pacotes aplicativos.
Realidade esc beirario
O documento discute como os laptops podem ser usados na sala de aula da Escola Estadual Beira Rio para melhorar o aprendizado dos alunos. Vários professores fornecem suas perspectivas sobre como usam laptops em suas aulas, incluindo para pesquisa na internet, produção de texto, jogos educativos e vídeos de inglês. No entanto, a conexão à internet na escola é limitada, o que dificulta o uso de recursos online.
Realidade esc beirario
O documento discute como os laptops podem ser usados na sala de aula da Escola Estadual Beira Rio para melhorar o aprendizado dos alunos. Vários professores fornecem sugestões como usar laptops para produção de texto, pesquisa online, jogos educativos e inclusão digital, embora a conexão à internet na escola seja limitada.
Desafio com novas mídias informática
O documento discute os desafios do uso das novas mídias e tecnologias no ensino, argumentando que embora as tecnologias possam revolucionar a educação, seu uso nas escolas ainda é tímido. Defende que é preciso incentivar mudanças nos currículos para torná-los mais flexíveis e adaptados às novas ferramentas, e que professores, alunos e administração devem se organizar para criar novas abordagens pedagógicas inovadoras.
Linguagem Digital
O documento discute a importância da linguagem digital e das tecnologias na educação infantil. Aborda como as crianças usam a tecnologia para brincar e aprender. Também apresenta o pensamento de Papert sobre o aprendizado com computadores e a linguagem de programação Logo. Discorre sobre como os educadores podem usar softwares educativos e tecnologias assistivas para incluir todas as crianças.
linguagem digital
O documento discute a importância da linguagem digital e das tecnologias na educação infantil. Aborda como as crianças usam a tecnologia para brincar e aprender. Também apresenta o pensamento de Papert sobre o aprendizado com computadores e a linguagem de programação Logo. Discorre sobre como os educadores podem usar softwares educativos e tecnologias assistivas para incluir todas as crianças.
Slide eproinfo
O documento discute como a tecnologia pode ser usada na escola para atender às necessidades das crianças digitais. Professores de uma escola municipal usam data shows, computadores, TV e DVD para apresentar conteúdo em aula e permitir que os alunos assistam vídeos temáticos. Eles também usam laboratórios de informática para ensinar os alunos a usar essas ferramentas e integrá-las nas aulas.
Slide eproinfo modificado
O documento discute como a tecnologia pode ser usada na escola para atender às necessidades das crianças digitais. Professores de uma escola municipal usam data shows, computadores, TV e DVD para apresentar conteúdo em aula e mostrar vídeos relacionados ao tema. Eles também usam o laboratório de informática para ensinar os alunos a usar as ferramentas tecnológicas e integrá-las nas aulas.
Slide eproinfo modificado
O documento discute como a tecnologia pode ser usada na escola para atender às necessidades das crianças digitais. Professores de uma escola municipal usam data shows, computadores, TV e DVDs em sala de aula, com DVDs e data shows sendo os mais utilizados para exibir vídeos relacionados aos conteúdos. O laboratório de informática é usado para que alunos e professores aprendam a usar ferramentas tecnológicas e como integrá-las nas aulas.
Slide eproinfo modificado
O documento discute como a tecnologia pode ser usada na escola para atender às necessidades das crianças digitais. Professores de uma escola municipal usam data shows, computadores, TV e DVD para apresentar conteúdo em aula e mostrar vídeos relacionados ao tema. Eles também usam o laboratório de informática para ensinar os alunos a usar as ferramentas tecnológicas e integrá-las nas aulas.
Atividade2viniciusallen
O documento argumenta que o uso de celulares em sala de aula trará benefícios aos alunos ao promover a inovação, motivação e participação dos alunos. O autor afirma que o celular já faz parte da vida dos alunos e pode ser usado para desenvolver habilidades como comunicação e trabalho em projetos. Além disso, o futuro do mercado de trabalho exige profissionais familiarizados com a tecnologia.
UtilizaçãO Da Tecnologia
O documento discute como as novas tecnologias podem ser incorporadas na educação de forma a promover a aprendizagem. Aponta que é necessário usar as tecnologias como ferramentas estratégicas e seguir novos caminhos sem romper completamente com o passado. Também discute como a escola não pode ficar alheia aos recursos midiáticos e como estes podem ser integrados de forma a beneficiar tanto os alunos quanto os professores.
Pp webquest professora blogueirinha pronto
O documento defende o uso de celulares em sala de aula como aliados no processo de ensino-aprendizagem, argumentando que proibi-los pode torná-los mais desejáveis e que seu uso pode apoiar o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais do século 21 quando usados de forma criativa, como para produção de conteúdo e pesquisa. O documento fornece exemplos de como diferentes conteúdos podem ser trabalhados com celulares de forma a estimular a autonomia dos alunos.
Mirian projeto
Este documento apresenta um projeto de laboratório de informática em uma escola com o objetivo de democratizar o acesso à tecnologia e incentivar o desenvolvimento cognitivo dos alunos. O projeto visa possibilitar o uso de computadores como ferramenta educacional e incluir os alunos socialmente por meio das novas tecnologias. As atividades propostas incluem pesquisa na internet, trabalhos individuais e em grupo, criação de blogs e sites, e palestras com data show.
Comunicação mediada pela tecnologia
O documento discute as mudanças na comunicação e aprendizagem com o avanço das tecnologias, especialmente a inserção de mídias digitais na sala de aula. Os participantes refletem sobre as possibilidades e desafios de usar a tecnologia na educação, como a necessidade de professores se adaptarem às novas ferramentas e garantirem que os alunos aprendam de forma crítica e autônoma.
Apresentação Final
Este documento discute os resultados de uma pesquisa sobre a inclusão de alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no mundo digital. A pesquisa encontrou que algumas escolas de EJA incluem projetos digitais, mas outras não devido a falta de recursos ou professores capacitados. Os alunos demonstraram interesse em aprender sobre tecnologia, mas também receio de usar equipamentos. Escolas precisam de projetos e professores qualificados para ensinar alunos da EJA habilidades digitais essenciais.
Semelhante a Informática na educação (20)
O uso de computadores no processo de ensino e aprendizagem
O uso de computadores no processo de ensino e aprendizagem
Último
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
dinamica da população SEPE
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sinais de pontuação
Os sinais de pontuação são fundamentais para a organização dos diferentes tipos de texto, contribuindo para clareza daquilo que se escreve.
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Teorias da Aprendizagem
A.D.D.I.E
EAD
Educação a Distância
Introdução à Sociologia: caça-palavras na escola
Atividade de Sociologia para o Ensino Médio na forma de uma caça-palavras.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manual da UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Último (20)
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptx
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Leis de Mendel - as ervilhas e a maneira simples de entender.ppt
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
000. Para rezar o terço - Junho - mês do Sagrado Coração de Jesús.pdf
Informática na educação
- 2. Tecnologia • Maneira de se solucionar problemas através de recursos avançados, materiais e objetos modernos. É inovar, expandir as possibilidades. • Consegue ser positiva e ao mesmo tempo negativa, pois o homem é substituído pela máquina.
- 3. Informática O meu conhecimento nessa área se deu primeiramente através de um curso profissionalizante, apesar de não ter sido o primeiro contato com o mundo digital. Ao trabalhar foi possível colocar em prática além da sala de aula, o que aprendi.
- 4. O meu conhecimento nessa área se deu primeiramente com o contato sozinha com a tecnologia e depois através de um curso profissionalizante. Fiz curso profissionalizante de Web Design e tenho um blog pessoal que uso como um diário eletrônico.
- 5. • Se faz necessário o uso constante do que se vê e aprende, é preciso praticar para que não caia no esquecimento. Atualmente, a tecnologia está presente em todos os lugares e em todos os momentos.
- 6. • Usamos constantemente a tecnologia/informática no nosso dia a dia, em algumas escolas a encontramos como matéria, é importante que os alunos conheçam desde cedo este campo da informação, e reconheçam desde cedo este campo da informação, e reconheçam que ela pode ser usada para benefícios mas também há desvantagens.
- 7. As escolas usam constantemente a tecnologia/informática, e como encontramos ela como uma matéria em algumas instituições é necessário se trabalhar com os alunos desde cedo que a tecnologia veio para em alguns casos o bem e em outros para o mal.
- 8. • Devemos mostrar que através da tecnologia podemos aprender muita coisa boa e podemos compartilhar com o próximo.
- 9. Educar com os olhos no amanhã significa ter uma dimensão da autonomia dos filhos. Roberto Shinyashiki
- 10. Trabalho de Informática Alunas: Marina de Fátima M. Maciel Thais de Jesus Mendes UEMG – Campus Ibirité 6º período – Pedagogia / Matutino