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Atividade3gisellebarbosamartins
- 1. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICADE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE PEDAGOGIA Tecnologias nas escolas Giselle Barbosa Martins Tecnofilos Belo Horizonte 2017
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- 3. Introdução •Nos dias dehoje a tecnologia está em todos os lugares tornando muito intenso em nossas vidas. •E ao decorrer do tempo a tecnologia tomou conta de tudo. Portanto, as pessoas estão mais dependentes das tecnologias •Isso faz parte da globalização e a tendência é só aumentar , pois pela internet por exemplo, podemos conectar com pessoas do mundo inteiro e realizar atividades da nossa rotina sem sair de casa.
- 4. Tecnologias nas escolas •E dentro desse número de pessoas que acessam as tecnologias estão os jovens e na grande maioria estão dentro das escolas; • Contudo, esse jovem evidentemente irá levar a tecnologia para a escola, como o uso de celular, tablets, notebooks e dentre outros.
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- 6. Tecnologias nas escolas Como educadoré necessário acompanhar esses jovens, buscar meios e estratégias de aprendizado para que permita um ensino que facilite a compreensão dos mesmos.
- 7. Tecnologias nas escolas •O computador por exemplo deve ser uma ferramenta para o conhecimento, ou seja, a tecnologia em favor da educação numa concepção pedagógica. Diante disso, o professor deve reavaliar sua estratégia de ensino incluindo o uso das tecnologias.
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- 9. Tecnologias nas escolas •No entanto, é questionada entre a equipe pedagógica da escola a possibilidade das tecnologias na escola, mas já perguntaram para os alunos se os mesmos são favoráveis ou não ?
- 10. Tecnologias nas escolas •O questionamento não é permitido pelo fato da resposta ser positiva, ou seja, favoráveis as tecnologias; • Contudo, o aluno será o centro da sala de aula e não o professor.
- 11. Tecnologias nas escolas •O questionamento não é permitido pelo fato da resposta ser positiva, ou seja, favoráveis as tecnologias;
- 12. Tecnologias nas escolas •Contudo, o aluno será o centro da sala de aula e não o professor.
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- 14. Tecnologias nas escolas •Assim sendo, permitindo que a participação do aluno seja necessária e importante para a escola levando-os a compreender que são cidadãos e que também fazem parte a sociedade • A tecnologia em sala de aula aprimora o desenvolvimento cognitivo desses alunos, porém, é necessário que o educador possa pensar a forma que poderá utilizar as tecnologias como estratégia de aprendizagem.
- 15. Tecnologias nas escolas •Diante disso, de acordo com o autor Eduardo chaves para auxiliar no processo pedagógico desses alunos seguem as maneiras em utilizar o computador e outros meios tecnológicos na educação:
- 16. Tecnologias nas escolas InstruçãoProgramada • Quando o computador é uma máquina de pensar, no qual, ensina ao aluno. É uma forma motivacional em que tarefas consideradas difíceis aos alunos, são programadas no computador para possibilitar aprendizagem de uma forma prazerosa.
- 17. Tecnologias nas escolas Simulaçõese Jogos • Simulação é o modelo e demonstração daquilo que imita o real; • Jogos (pedagógicos) no jogo pedagógico tem regras e etapas, com o objetivo em promover a aprendizagem de uma maneira divertida, e possibilitam que aprendam com facilidade.
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- 19. Tecnologias nas escolas Aprendizagempor Descoberta • Pelo programa LOGO possibilita a auto- aprendizagem do aluno, permitindo que o mesmo investigue e descubra por si só de maneira agradável.
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- 21. Tecnologias nas escolas PacotesAplicativos • Pode ser utilizado para alunos que apresentam algum tipo de dificuldade. O uso do aplicativo no contexto educacional é de estrema importância para seu desenvolvimento. • Os aplicativos podem ser usados como, pacotes aplicativos genéricos, como processadores de texto, gerenciadores de bancos de dados, planilhas eletrônicas dentre outros.
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- 23. Considerações Finais • Éimportante que os professores e toda equipe pedagógica possam estimular o uso das tecnologias em sala de aula, pois resultará no aprendizado mais dinâmico e pedagógico. Através da tecnologia terá uma possível interação entre professor e aluno, proporcionando a inclusão sócio-digital. Portanto, os profissionais precisam repensar suas estratégias de ensino incluindo as tecnologias em sala de aula e que seja de qualidade, com isso, os mesmos devem se preparar havendo uma reformulação no currículo. • E para que isso aconteça, é preciso levar essa realidade para dentro das escolas e, uma realidade que já faz parte da nossa rotina.
- 24. Fontes • < http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.ht m. >acesso em 06 de mar. • < http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.ht m > acesso em 06 de mar