O documento discute as demandas de saúde e gestão do sistema de saúde local em Pernambuco, bem como as necessidades de formação de especialistas em saúde pública para lidar com essas demandas. Ele destaca a importância de especialistas terem habilidades para articulação, liderança e mudança nos processos de gestão e cuidado à saúde, além de comprometimento com a população e otimização de recursos. Por fim, faz algumas sugestões para o redesenho do curso de especialização, como a descentralização e

1. Escola de Governo em Saúde
Pública de Pernambuco – ESPPE
Oficina Especialização Saúde Pública
Rede Escola

2. Contexto loco regional
a. Demandas de saúde local
 Mortalidade materna e infantil;
 Doenças negligenciadas;
 Doenças e agravos não transmissíveis;
 Transtornos mentais;
 Acidentes terrestres (moto)
b. Demandas de gestão do sistema de saúde local
 Regionalização da atenção à saúde;
 Qualificação da regulação assistencial;
 Interiorização do ensino nas suas diversas modalidades;
 Uso de novas tecnologias que auxiliem a gestão

3. Contexto loco regional
c. Necessidades específicas de formação relacionadas às
demandas de saúde e gestão
 Regionalização da Saúde
 Estruturação de Redes de atenção a saúde
 Qualificação da regulação assistencial (acesso equitativo,
oportuno e de qualidade)
 Formação do controle social

4. Perfil e função do especialista
Ser capaz de protagonizar, criar e liderar mudanças nos processos
de gestão e do cuidado e na estruturação das Redes de atenção à
saúde
 Ter habilidade para fazer articulações; ser mediador, estimular
trabalho em equipe
 Ser ético e comprometido com as necessidades de saúde da
população;
 Ser eficiente no que se refere à utilização e otimização dos
recursos;
 Fomentar e favorecer a qualificação dos trabalhadores do SUS;
 Compreender o conceito de Governança e fazer uso dele na
gestão;
 Aprimorar mecanismos de registros, avaliação e
monitoramento das ações;

5. Expectativas e Apontamentos
Oferta de formações em áreas específicas (vigilância ou doenças
transmissíveis).
(Re)Desenho de curso
 Descentralizado (ofertado para o interior do Estado, oportunizando a
qualificação e fixação de profissionais de saúde);
 Utilização de metodologias ativas (desenvolvida considerando o
conhecimento e vivências do seu dia a dia no serviço);
 Conteúdos que contemplem discussões de ética e humanização na
gestão e assistência em saúde.