Preparação para a formação docente

1. REDE DE ESCOLAS DE SAÚDE
PÚBLICA
RIO DE JANEIRO
SETEMBRO 2015
Escola de Saúde de Mato Grosso

2. Principais Demandas de Saúde Mato
Grosso
 Doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) - Em 2012, reponsáveis
por 50,0% dos óbitos com destaque para as doenças do aparelho
circulatório (25,2% dos óbitos), as neoplasias (14,2%) e o diabetes
(6,4%);
 Por causas externas: 19,7%, sendo que os homicídios (6,8%) e os
acidentes de transportes (7,6%);
 Quanto a internação: em 2013 ocorreram 186.038 internações, sendo
12,2% doenças do aparelho respiratório, 9,5% doenças do aparelho
digestivos e 8,1% doenças infecciosas parasitárias. A principal razão de
internações foram as causas externas (13,6%)
 Doenças de notificações compulsórias: em 2013, foram Hanseníase
(91,4 por 100.000 habitantes - Taxa detecção), Tuberculose (52,9 por
100.000 habitantes - Taxa de detecção), Dengue (1.447,3 por 100.000
habitantes - Taxa de Incidência).

3. Principais demandas da Gestão do
Sistema de Saúde
 ATENÇÃO BÁSICA – cobertura x qualidade da atenção,
processo de trabalho, modelo de atenção, território
cartográfico, trabalho em equipe;
 VIGILÂNCIA EM SAÚDE – promoção da saúde, ações
intersetorial;
 REGULAÇÃO – central de regulação, rede de atenção,
vínculo do usuário, regionalização, unidades de referencia
para média e alta complexidade – itinerario terapeutico,
sistema de comunicação sobre a atenção;
 ATENÇÃO ESPECIALIZADA – especialidades, especialistas,
resolutividade;
 JUDICIALIZAÇÃO – assistência farmacéutica, regulação;
 GESTÃO – do trabalho e da educação, das unidades de
saúde, economia da saúde.

4. Necessidades específicas de formação
 Tenha uma sólida formação clínica, fundada na
epidemiologia;
 Gestor de práticas sanitárias em seu território;
 Utiliza a pesquisa como instrumento de trabalho na
produção de evidencias de qualidade da atenção;
 Planeja, executa e avalia projetos terapeutico e de
intervenção junto a individuos e comunidades;
 Porta-se como um profissional que respeita preceitos
éticos e princípios do SUS.

5. Função do especialista em Saúde Pública
no local/região
 Realizar o levantamento das características sócio-economico-
culturais da região ;
 Conhecer os determinantes sociais de saúde, considerando a sua
relação com o perfil epidemiológico e demográfico da região;
 Realizar a análise e estudo para produzir diagnóstico dos
problemas de saúde;
 Realizar análises sobre a formulação, implementação e avaliação
de políticas e de serviços de Saúde;
 Realizar consultoria em gestão na saúde;
 Intervir no processo de saúde e doença da região;
 Desenvolver práticas educativas, preventivas e assistenciais para
a promoção da saúde;
 Inserir, como profissional de saúde, no processo de trabalho nos
se
 rviços e na comunidade.

6. Competências Necessárias
 Reconhecer problemas de saúde da comunidade que
interferem no processo de trabalho no âmbito do SUS;
 Compreender a Política de Saúde, e atuar de forma crítica
sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e
função na estrutura produtiva sob seu controle e
gerenciamento;
 Ter iniciativa, criatividade, determinação, pertencimento e
vontade política /administrativa, para aprender, estar
aberto às mudanças e ter consciência da qualidade e das
implicações éticas do seu exercício profissional;

7. Competências Necessárias
 Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e
consolidar projetos no campo de Saúde Publica em Mato
Grosso;
 Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão
e administração, pareceres e perícias administrativas,
gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais, na
área de Saúde Pública.

8. Proposta da Matriz Curricular
Módulos Eixos Temáticos/
módulos
Temas CH
Módulo I Gestão em Saúde Gestão Estratégica em Saúde Publica, Gestão de
Contratos e Convênios , Gestão da Informação e
Comunicação na Saúde, Gestão do Trabalho e
Educação em Saúde, Gestão Administrativa e
Financeira no SUS.
96h
Módulo II Modelo de Atenção em
Saúde
Políticas e Programas em Saúde Publica, Educação
e Promoção da Saúde Pública, Linhas de Cuidado
em Saúde Pública
96h
Módulo III Metodologia da Pesquisa
Científica em Saúde
Métodos e Técnicas em Pesquisa Social 48h
Módulo IV Seminário de
Apresentação dos
Trabalhos
Identificados como prioritários nos teritórios em
que estão inseridos
40h
Módulo V Trabalho de Campo Projeto de intervenção – metodologia
problematizadora
120h
Carga Horária Total 400h