O documento discute diversos temas como senso comum, tipos de saber, socialização, revolução, conflitos, do senso comum ao pensamento filosófico, ciência e técnica, método científico, beleza, obra de arte. Aborda como o senso comum assimila a cultura de uma sociedade e determina padrões de vida. Discutem também os diferentes tipos de saber e a dinâmica e contradições do processo de socialização.

3. SENSO COMUM
É o processo pelo qual os indivíduos assimilam a cultura da sociedade
em que vivem, portanto ele é um fator de grande importância no
processo de socialização.
Os fatores culturais determinam padrões de vida para os indivíduos,
como, por exemplo, os hábitos culturais, os valores morais,
religiosos e artísticos.
Ditos populares e crendices são algumas formas do senso comum.

4. TIPOS DE SABER
SABER IMEDIATO – Baseia-se em observações ingênuas da realidade.
Confunde o real com a aparência.
SABER SUBJETIVO – Baseia-se em observações espontâneas. Está
contaminado por fatores culturais e psicológicos sobre o modo de
ver as coisas.
SABER HETEROGÊNEO – Baseia-se numa acumulação não-organizada
de representações espontâneas sobre a realidade.
SABER NÃO-CRÍTICO – Baseia-se em ideias feitas e não refletidas
sobre a realidade. Não apresenta a universalidade das coisas e nem
suas causas.

5. SOCIALIZAÇÃO
É um processo dinâmico e contraditório: ao mesmo
tempo que aceitamos e reproduzimos certas
regras, muitas vezes contestamos outras.
Isto ocorre porque o convívio social é fruto da tensão
entre indivíduo e o coletivo, entre interesses
pessoais e os do grupo.

6. REVOLUÇÃO
A mudança de padrão configura a Revolução.
Revoluções são transformações radicais e violentas.
Mudam conceitos artísticos, científicos, filosóficos,
econômicos e religiosos.
Ela representa marcos históricos do fim de uma
época e início de outra.

7. CONFLITOS
São bem mais comuns no cotidiano.
Refletem a insatisfação de grupos sociais referentes às
desigualdades de classe – etnia, condições de trabalho, entre
outras.
Quanto maior a desigualdade, mais a sociedade produz
conflitos.

9. DO SENSO COMUM AO PENSAMENTO FILOSÓFICO
Bom senso – Assumir uma posição diante do saber constituído.
Discernir entre o que é certo e errado é elaborar a herança
cultural reflexiva e coerente.
A tarefa da Filosofia é justamente desvelar verdades ocultas pela
herança cultural e questiona-las.

12. CIÊNCIA E TÉCNICA.
Técnica – Combinação entre o agir e o pensar que produz
transformações no meio.
Com o passar dos tempos, houve o aprimoramento de técnicas,
produzindo verdadeiras revoluções na vida dos homens.
Teoria – Conjunto de proposições organizadas e coerentes, levantadas
com base na observação e no experimento. Teorias devem ser
universais.
Conhecimento Científico – É necessário possuir fins práticos, coerência
e consistência. Deve ser objetivo e universal.

13. MÉTODO CIENTÍFICO
OBSERVAÇÃO EMPÍRICA – Estudo dos fenômenos na sua
forma natural.
HIPÓTESE – Formulada com base na observação, explica
provisoriamente os fenômenos observados, levanta dúvidas e
propões soluções.
EXPERIMENTAÇÃO - Observação provocada em situações
específicas, como em laboratórios, para verificar a validade
da hipótese.
GENERALIZAÇÃO – Após a confirmação da hipótese, deve-se
provar que ela é válida a todos os casos semelhantes àquele.

16. BONITO OU FEIO?
Achar algo bonito ou feio, varia conforme o gosto de
uma pessoa. O que pode ser feio para alguns, é
bonito para outros.
Belo e feio não são conceitos fechados, pois não
possuem um só significado, já que o julgamento
estético depende de um estado de espírito.

17. OBRE DE ARTE, ARTISTA E ADMIRADOR.
As obras podem apresentar funções:
Políticas – Propões ideologia política.
Religiosas - Servem as necessidades místicas.
Pedagógicas – Função social e de colaboração educacional.
Naturalistas – Retratar a realidade.
Formalistas – Preocupam-se com a técnica usada.