1) O documento introduz o curso de Psicologia Geral e Social, discutindo a constituição da psicologia como campo científico e as matrizes teóricas do debate contemporâneo sobre indivíduo e sociedade. 2) São apresentados os tipos de conhecimento, incluindo o conhecimento científico e o método científico, e discute-se a ciência e a constituição da sociedade moderna. 3) A aula também explora o objeto de estudo da psicologia social, incluindo a interação humana

1. Psicologia Geral e Social
Aula 1 – IntroduçãoAula 1 – Introdução
Prof. Ms. Felipe Saraiva Nunes de Pinho
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2. Ementa
Constituição da psicologia como campo
científico. Matrizes teóricas do debate
contemporâneo indivíduo – sociedade.
Fundamentação das questões relativas ao
desenvolvimento da personalidade e dos grupos
sociais. A constituição da subjetividade no
processo de produção e reprodução na vida
social. Indivíduo X Sujeito. Psicologia social no
campo das ciências sociais. Formação e
desenvolvimento, as mudanças de atitude e
percepção social. Imaginário social na sociedade
de classes. Processos grupais: estrutura e
dinâmica de grupo.
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3. TIPOS DE CONHECIMENTOS:
• O conhecimento religioso: um conjunto de crenças ou
conhecimentos sobre o cosmos e o homem, que se apóia na fé.
• O senso comum: é o conhecimento da nossa realidade cotidiana,
constituído pelos conhecimentos intuitivos e crenças
compartilhadas pelos membros de uma determinada sociedade.
É uma maneira de explicar a realidade, ou os fenômenos naturais,
culturalmente construída (tradição) – histórica e empiricamente
-, e aceita pelos membros daquela sociedade. O senso comum
também ajuda os indivíduos a se reconhecerem como membros
daquela sociedade – função socializadora. É passado de geração a
geração. O conhecimento é principalmente subjetivo: expressa
opiniões individuais ou de um grupo, que varia de pessoa para
pessoa ou de grupo para grupo. O senso comum também
representa, resignifica de maneira precária, todos os outros
conhecimentos humanos.
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4. O conhecimento científico
• Saber metódico e rigoroso, que possibilita
sistematizar/organizar o conhecimento. Tem como objetivo
propor uma explicação racional e objetiva da realidade,
através de pesquisas sistemáticas e controladas, que permitam
a comprovação de hipóteses. Por ser objetivo, o conhecimento
científico busca a universalização, ou seja, um conhecimento
que seja válido em todas as sociedades e em todas as épocas.
Cada nova experimentação deve comprovar os resultados
obtidos anteriormente. O conhecimento científico busca
liberar o homem dos medos, das superstições, das crenças.
Ele, muitas vezes, é uma abstração da própria realidade. Na
modernidade, o conhecimento científico desenvolveu com
Descartes e Comte um método sistematizado de pesquisa
científica, conhecido como Método Científico. Através disso, o
conhecimento pode ser transmitido, verificado, utilizado e
desenvolvido.
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5. O método científico
René Descartes (1596 —1650)
Seu mais famoso livro: O Discurso
do Método (1637)
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6. A CIÊNCIA E O MÉTODO CIENTÍFICO
NA PSICOLOGIA
• Método: (grego) caminho para se chegar a um fim. O
método científico é um conjunto regras básicas para
desenvolver uma experiência a fim de produzir novo
conhecimento.
• Ideais do método científico: objeto específico,
linguagem rigorosa, métodos e técnicas específicas,
processo cumulativo do conhecimento, objetividade,
universalização, crença no progresso, neutralidade
científica.
• O problema das ciências humanas: o problema da
objetividade e da neutralidade nas ciências que
estudam o homem. Na Psicologia o observador se
confunde com seu objeto de estudo.
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7. A Ciência e a Constituição da
Sociedade Moderna/Contemporânea
• Religião x Ciência: a passagem da Idade Média
para a Modernidade;
• A separação entre o sujeito do conhecimento
e o objeto do conhecimento: o ideal e o Mito
da Neutralidade Científica.
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8. O estudo da Subjetividade
• A matéria prima da Psicologia é o estudo da
Subjetividade: subjetividade é o conjunto de
característica de um sujeito, aquilo que é pessoal,
individual e singular. É nossa vida interior. "É o
mundo de idéias, significados e emoções
construídos internamente pelo sujeito a partir de
suas relações sociais, de sua experiência e
história de vida, e de sua constituição biológica”.
É o nosso modo de ser. A nossa subjetividade se
constrói ao longo de toda a nossa vida de
maneira dialógica.
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9. O método científico
Teoria
Levantamento das hipóteses
Testes empíricos das hipóteses levantadas
Análise dos dados colhidos
Confirmação ou rejeição das hipóteses
Generalização
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10. A visão do homem na Psicologia
• O homem como uma unidade biopsicossocial-
espiritual e ecológica:
O biológico;
O psicológico (subjetivo);
O social /histórico;
O espiritual;
O ecológico.
• O estudo da história de vida.
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11. O ser humano, um ser dialógico
 A interdependência Humana;
 O contexto histórico-cultural;
O comportamento e o social;
O processo de interação social.
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12. O que é a Psicologia Social
• “É o estudo científico da influência recíproca
entre as pessoas (interação social) e do
processo cognitivo gerado por esta interação
(pensamento social)”;
• Processo de dependência e
interdependência;
• A expectativa com relação ao
comportamento do outro pode modificar
nossas ações.
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13. O objeto material da Psicologia
Social é o estudo da interação
humana e de suas consequências
cognitivas e comportamentais.
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14. O Pensamento Social
• São processos mentais superiores
(processos cognitivos)
desencadeados pelo processo de
interação social.
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15. O caráter latitudinal ou situacional do
fenômeno psicossocial
• Fatores situacionais Estímulos
sociais;
• A situação social influencia fortemente o
comportamento do indivíduo;
• Importante: os fatores longitudinais
(indivíduo) tais como experiências passadas,
fatores hereditários, características de
personalidade também podem influenciar o
comportamento social;Prof. Felipe Pinho

16. A Psicologia Social: definição
• É o estudo científico de manifestações
comportamentais de caráter situacional
suscitadas pela interação de uma pessoa
com outras pessoas ou pela mera
expectativa de tal interação, bem como
dos processos cognitivos e afetivos
suscitados pelo processo de interação
social. (RODRIGUES, 2009).
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17. A Psicologia Social e áreas afins
• A importância da interdisciplinaridade e da
transdisciplinaridade – Edgar Morin)
• Psicologia Social e Sociologia:
Sociologia: “o indivíduo é considerado à luz da cultura
em que se insere e as causas de seu comportamento
são buscadas nas características da entidade social a
que pertence. A unidade de análise é o grupo”;
Psicologia Social: “o indivíduo em si mesmo é
examinado em função se suas reações aos fatores
ambientais que o circundam. A unidade de análise é o
indivíduo”. (Rodrigues, 2009)
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19. A Psicologia Social e áreas afins
• Psicologia Social e Antropologia
Cultural:
A Antropologia (lato sensu) estuda as
produções humanas nas diferentes culturas,
as características étnicas dos vários povos,
suas formas de expressão, sem contudo
considerar o indivíduo ou o seu
comportamento individual em si mesmo.
(Rodrigues, 2009)
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20. A Psicologia Social e áreas afins
• Psicologia Social e Filosofia Social:
A Filosofia é uma forma de saber crítico que busca
refletir sobre problemas metateóricos
(epistemologia, ontologia, ética, metafísica etc.);
A Psicologia Social é uma ciência empírica, que
busca comprovar hipóteses através de um
método de pesquisa científica.
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21. A Psicologia Social e os outros setores
da Psicologia
• Psicologia Clínica;
• Psicologia Organizacional e do Trabalho;
• Psicologia da Educação;
• Psicologia da Saúde e Psicologia Hospitalar;
• Psicologia Comunitária.
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22. BIBLIOGRAFIA UTILIZADA
• BOCK, Ana Mercês Bahia, FURTADO, Odair,
TEXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias:
uma introdução ao estudo da Psicologia. 13.
ed., São Paulo: Saraiva, 2002.
• CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São
Paulo: Ática, 2003.
• RODRIGUES, A. et al. Psicologia Social. 27ª ed.
Petrópolis: Vozes, 2009.
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