O documento descreve a filosofia grega pré-socrática e socrática, com foco nos sofistas e em Sócrates. Os sofistas ensinavam retórica e relativismo, enquanto Sócrates buscava a verdade por meio do questionamento dialético. O documento também discute Platão, Aristóteles e as principais correntes filosóficas do período helenístico.

1. “Conhece-te a ti
mesmo.”
- Inscrição do Oráculo de Delfos

2. Na Grécia Antiga, o período pré-socrático foi dominado, em grande parte,
pela investigação da natureza. Essa investigação consistia na busca de
explicações racionais (cosmologia) para o universo manifestando-se na
procura de um princípio primordial (a arché) de todas as coisas existentes.
Seguiu-se a esse período uma nova fase filosófica, caracterizada pelo
interesse no próprio homem e nas relações políticas do homem com a
sociedade. Essa nova fase foi marcada, no início, pelos sofistas.
Em uma época de lutas políticas e intensos conflitos de opiniões nas
assembléias democráticas, os cidadãos sentiam necessidade de aprender a
arte de argumentar em público.
Os sofistas eram professores viajantes que vendiam ensinamentos práticos
de filosofia: o desenvolvimento da argumentação, da habilidade retórica, do
conhecimento de doutrinas divergentes. Ou seja, raciocínios e concepções
utilizados na arte de convencer pessoas, que favoreceram o surgimento de
concepções filosóficas relativistas.

3. Etimologicamente, o termo sofista significa “sábio”. Entretanto com o
decorrer do tempo ganhou o sentido de “impostor”, por ser a sofística,
isto é, a arte dos sofistas, apenas uma atitude viciosa do espírito, uma arte
de manipular raciocínios, de produzir o falso, de iludir os ouvintes, sem
qualquer amor pela verdade.
A verdade, em grego, se diz aletheia e significa a manifestação daquilo que
é, o não-oculto.
Aletheia se opõe a pseudos que significa o falso, aquilo que se esconde,
que ilude.
Os sofistas parecem não buscar a aletheia; se contentam com pseudos.
Tanto assim, que se usa a palavra sofisma, derivada de sofista, para
designar um raciocínio aparentemente correto, mas que na verdade é falso
ou inconclusivo, geralmente formulado com p objetivo de enganar alguém.

4. Nascido em Abdera, Protágoras (480-410 a.C.) é
considerado o primeiro e um dos mais
importantes sofistas. Ensinou por muito tempo
em Atenas, tendo como princípio básico a idéia
de que o homem é a medida de tudo que existe.
Conforme essa concepção, todas as coisas são
relativas às disposições do homem, portanto não
haveria verdades absolutas.
A filosofia de Protágoras sofreu críticas por dar
margem a um grande subjetivismo: tal coisa é
“O homem é a medida de todas as coisas; verdadeira se para mim parece verdadeira.
daquelas que são, enquanto são; e Qualquer tese poderia ser encarada como falsa
daquelas que não são, enquanto não são.” ou verdadeira, dependendo da ótica de cada um.

5. Górgias de Leontini (487-380 a.C., aproximadamente),
considerado um dos grandes oradores da Grécia.
Aprofundou o subjetivismo relativista de Protágoras
aponto de defender o ceticismo absoluto.
Afirmava que:
g) Nada existia;
h) Se existisse, não poderia ser conhecido;
i) Mesmo que fosse conhecido, não poderia ser
comunicado a ninguém.
“O bom orador é capaz de convencer
qualquer pessoa sobre qualquer coisa.”

6. Nascido em Atenas, Sócrates (469-399 a.C.) é
tradicionalmente considerado um marco divisório
da história da filosofia grega. Por isso, os filósofos
que o antecedem são chamados pré-socráticos e
os que sucedem, de pós-socráticos.
Sócrates desenvolvia o saber filosófico sempre
dando demonstrações de que era preciso unir a
vida concreta ao pensamento. Unir o saber ao
fazer, a consciência intelectual à consciência
prática ou moral.
Tanto quanto os sofistas Sócrates abandonou a
preocupação em explicar a natureza e se
concentrou na problemática do homem. No
“Ele supõe saber alguma coisa e não entanto, contrariamente aos sofistas, Sócrates
opunha-se ao relativismo em relação à questão da
sabe, enquanto eu, não sei, tampouco
moralidade e ao uso da retórica para atingir
suponho saber. Parece que sou um
interesses particulares.
pouco mais sábio que ele exatamente
por não supor que saiba o que não sei.”

7. Sócrates procurava um fundamento último para as interrogações humanas
(O que é bom? O que é a virtude? O que é a justiça?), enquanto os sofistas
situavam suas reflexões a partir dos dados empíricos, sem se preocupar
com a investigação de uma essência da virtude, a partir da qual a própria
realidade empírica pudesse ser avaliada.
A pergunta fundamental que Sócrates tentava responder era: o que é a
essência do homem?
Ele respondia dizendo que o homem é a sua alma, entende-se “alma”
como a sede da razão, o nosso eu consciente, que inclui a consciência
intelectual e a consciência moral, que distingue o ser humano de todos os
outros seres da natureza.
Por isso, o auto conhecimento era um dos pontos básicos da filosofia
socrática. “Conhece-te a ti mesmo”, era a recomendação básica feita por
Sócrates a seus discípulos.
Sua filosofia era desenvolvia mediante diálogos críticos com seus
interlocutores. Esses diálogos podem ser divididos em dois momentos
básicos: a ironia e a maiêutica.

8. Na linguagem cotidiana, a palavra ironia tem um significado depreciativo,
sarcástico ou de zombaria. Mas não é esse o sentido da ironia socrática. No
grego, ironia quer dizer “interrogação”. De fato Sócrates interrogava seus
discípulos naquilo que pensavam saber.
O que é o bem? O que é a justiça? E a coragem? E a piedade? São exemplos de
algumas perguntas.
Sócrates buscava demolir o orgulho, a arrogância e a presunção do saber.
A primeira virtude do sábio é adquirir a consciência da própria ignorância.
“Sei que nada sei” dizia Sócrates.
A ironia socrática tinha, portanto um caráter purificador. Levando seus
discípulos a confessarem sua próprias contradições e ignorâncias, onde antes
só julgavam possuir certezas e clarividências, tomando consciência de suas
próprias respostas e das conseqüências que poderiam ser tiradas de suas
reflexões, muitas vezes repletas de conceitos vagos e imprecisos.

9. Libertos do orgulho e da pretensão de que tudo sabiam, os discípulos
podiam então iniciar o caminho da reconstrução de suas próprias idéias.
Novamente, Sócrates lhes propunham uma série de questões habilmente
colocadas.
Nesta segunda fase do diálogo, o objetivo de Sócrates era ajudar os
discípulos a conceberem suas próprias idéias. Assim, transportava para o
campo da filosofia o exemplo de sua mãe, que sendo parteira, ajudava a
trazer crianças ao mundo.
Por isso, essa face do diálogo, destinada à concepção de idéias, era
chamada maiêutica, termo grego que significa “arte de trazer à luz”.

10. Nascido em Atenas, Platão (427-347 a.C.) foi
discípulo de Sócrates. Fundou sua própria escola
filosófica Academia.
A maior parte do pensamento platônico nos foi
transmitida por intermédio da fala de Sócrates, nos
diálogos socráticos, escritos por ele mesmo,
Platão.
Teoria das idéias
Um dos aspectos mais importantes da filosofia de
Platão é sua teoria das idéias, que procura explicar
como se desenvolve o conhecimento humano.
Segundo ele, o processo de conhecimento se
“Os males não cessarão para os desenvolve por meio da passagem progressiva do
homens antes que a raça dos puros e mundo das sombras e aparências para o mundo
autênticos filósofos chegue ao poder.” das idéias e essências. Vejamos:

11. • A primeira etapa desse processo é dominada pelas impressões ou
sensações advindas dos sentidos. Essas impressões sensíveis são
responsáveis pela opinião que temos da realidade. A opinião que se adquire
sem busca metódica.
• O conhecimento, entretanto, para ser autêntico, deve ultrapassar a esfera
das impressões sensoriais, o plano da opinião, e penetrar na esfera racional
da sabedoria, o mundo das idéias. Para atingir esse mundo, o homem não
pode ter apenas “amor às opiniões” (filodoxia); precisa possuir um “amor ao
saber” (filosofia)
A opinião nasce, portanto, da percepção da aparência e da diversidade das
coisas. O conhecimento, por sua vez, é elaborado quando se alcança a idéia,
que rompe com as aparências e a diversidade ilusória.
O método proposto por Platão para realizar essa passagem e atingir o
conhecimento autêntico (epistéme) é a dialética.
Dialética
Consiste na afirmação de uma tese qualquer seguida de uma discussão e
negação desta tese qualquer seguida de uma discussão e negação desta
tese, com o objetivo de purificá-la dos erros e equívocos.

12. Nascido em Estagira, na Macedônia, foi discípulo
de Platão.
Discordava do mestre, em sua teoria das idéias.
Para Aristóteles, a partir da observação da
realidade da existência do ser, é que
atingiríamos sua essência. Realidade essa que
seria tudo o que vemos, pegamos, ouvimos e
sentimos.
Aristóteles entendia que o ser individual,
concreto, único não pode ser objeto da ciência.
O objeto próprio das ciências é a compreensão
do universal.
“O ser se exprime de muitos A indução (operação mental que vai do particular
modos, mas nenhum modo para o geral) representa, para Aristóteles, o
exprime o ser. O ser se diz em processo básico intelectual de aquisição de
vários sentidos.” conhecimento.

13. Para a polêmica entre Heráclito e Parmênides, Aristóteles propôs uma nova
interpretação, segundo a qual em todo ser devemos distinguir:
• o ato – a manifestação atual do ser, aquilo que já existe;
• a potência – as possibilidades do ser (capacidade de ser), aquilo que ainda não é mas
pode vir a ser.
Sendo assim a transitoriedade ou mudança das coisas, se resumiriam na passagem da
potência para o ato.
Segundo Aristóteles devemos distinguir também em todos os seres existentes:
• a substância – aquilo que é estrutural e essencial do ser;
• o acidente – aquilo que é atribuído circunstancial e não-essencial do ser;
A causa
Aristóteles emprega o termo causa em tudo aquilo que determina a realidade de um ser.
Distingue, assim, quatro tipos de causas fundamentais:
• causa material – refere-se à matéria de que é feita uma coisa;
• causa formal – refere-se à forma, à natureza específica, à configuração de uma coisa;
• causa eficiente – refere-se ao agente que produziu diretamente a coisa;
• causa final – refere-se ao objeto, à intenção, à finalidade ou à razão de ser de uma
coisa;

14. A felicidade humana
Aristóteles define o homem como ser racional e considera a atividade
racional, o ato de pensar, como a essência humana, Por conseguinte.
Investigando a questão ética, ele diz:
“(...) aquilo que é próprio de cada criatura lhe é naturalmente melhor e mais
agradável; para o homem, a vida conforme o intelecto (a razão) é melhor e mais
agradável, já que o intelecto, mais que qualquer outra parte do homem, é o
homem. Esta vida, portanto, é também a mais feliz.”
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco, (1178 a.C.), p.203
Para ser feliz, portanto, o homem deve viver de acordo com a sua essência,
isto é, de acordo com a sua razão, a sua consciência reflexiva. E, orientando
os seus atos para uma conduta ética, a razão e conduzirá à prática da
virtude.
Para Aristóteles, a virtude representa o meio-termo, a justa medida de
equilíbrio entre o excesso e a falta de um atributo qualquer.
Ex: a virtude da coragem é o meio-termo entre a covardia e a valentia insana.

15. O período helenístico teve início com a conquista da Grécia pelos macedônios (322 a.C.), e
caracterizou-se por um processo de interação entre a cultura grega clássica e a cultura
dos povos orientais conquistados. Na história da filosofia, a produção filosófica do
período helenístico corresponde basicamente à continuação das atividades das escolas
platônica e aristotélica.
As principais correntes filosóficas desse período vão tratar da intimidade, da vida interior
do homem.
Entre as novas tendências desse período, devemos registrar correntes filosóficas como: o
epicurismo, o estoicismo, o pirronismo e o cinismo.
Epicurismo
Fundado por Epicuro (324-271 a.C.) propunha que o ser humano deve buscar o prazer pois,
segundo ele, o prazer é o princípio e o fim de uma vida feliz.
Os epicuristas buscavam a ataraxia, termo grego usado para designar o estado de
ausência da dor, quietude, serenidade e imperturbabilidade da alma. Defendendo uma
administração racional e equilibrada do prazer, evitando ceder aos desejos insaciáveis
que, inevitavelmente, terminam no sofrimento.

16. Estoicismo
Corrente filosófica de maior influência em seu tempo. Foi fundada por Zenão de
Cício (336-263 a.C.).
Os representantes desta escola, defendiam que toda realidade existente é uma
realidade racional.
Assim, em vez do prazer dos epicuristas, Zenão propõe o dever da compreensão
como o melhor caminho para a felicidade.
O ideal perseguido era um estado de plena serenidade para lidar com os
sobressaltos da existência, fundado na aceitação e compreensão dos “princípios
universais” que regem toda a vida.
Pirronismo
O pirronismo, de Pirro de Élida (365-275 a.C.) – segundo suas teorias, nenhum
conhecimento é seguro, tudo é incerto.
O pirronismo defendia que se deve contentar com as aparências das coisas,
desfrutar o imediato captado pelos sentidos e viver feliz e em paz, em vez de se
lançar à busca de uma verdade plena, pois seria impossível ao homem saber se
as coisas são efetivamente como aparecem. Assim o pirronismo é considerado
uma forma de ceticismo, pois professa a impossibilidade do conhecimento, da
obtenção da verdade absoluta.

17. Cinismo
O cinismo vem do grego kynos, que significa “cão”; cínico, do grego kynicos, significa
“como um cão”. O termo cinismo designa a corrente dos filósofos que se propuseram a
viver como os cães da cidade, sem qualquer propriedade ou conforto. Levavam ao extremo
a filosofia de Sócrates, segundo a qual o homem deve procurar conhecer a si mesmo e
desprezar todos os bens materiais.
Diógenes, foi o pensador mais destacado dessa escola, questionava os valores e as
convenções sociais e procurava viver estritamente conforme os princípios que considerava
moralmente corretos.
Período Greco-romano
O último período da filosofia antiga, conhecido como greco-romano, corresponde, em
termos históricos , à fase de expansão militar de Roma (desde as Guerras Púnicas, iniciadas
em 264 a.C., até a decadência do Império Romano, em fins do século V da era cristã). Trata-
se de um período longo em anos, mas pouco notável no que diz respeito à originalidade das
idéias filosóficas.
Os principais pensadores desse período, como Sêneca, Cícero, Plotino, Plutarco,
dedicaram-se muito mais à tarefa de assimilar e desenvolver as contribuições culturais
herdadas principalmente da Grécia clássica do que de criar novos caminhos para a filosofia.
A progressiva penetração do cristianismo no decadente Império Romano é uma das
características fundamentais desse período. A difusão e a consolidação do cristianismo,
através da Igreja Católica, atuaram no sentido de dissolver a força da filosofia grega clássica
que passou a ser qualificada como pagã (própria dos povos não cristãos).