SlideShare uma empresa Scribd logo
Prof. José Ferreira Júnior
   Período Helenístico caracterizou-se por um
    processo de integração entre a cultura grega
    clássica e a cultura dos povos orientais
    conquistados.
   A produção filosófica do período helenístico
    corresponde basicamente à continuação das
    atividades das escolas platônicas (Academia)
    e aristotélicas (Liceu), dirigidas,
    respectivamente, pelos discípulos dos dois
    grandes mestres, Platão e Aristóteles.
•Substitui-se a vida pública pela vida privada como centro das reflexões filosóficas.
•As preocupações coletivas cedem lugar às preocupações individuais.
As principais correntes filosóficas desse período vão tratar da intimidade, da vida interior do homem.




          Com o declínio da participação do cidadão
           nos destinos da cidade, a reflexão política
           também se enfraqueceu.
          Substitui-se a vida pública pela vida privada
           como centro das reflexões filosóficas.
          As preocupações coletivas cedem lugar às
           preocupações individuais.
          As principais correntes filosóficas desse
           período vão tratar da intimidade, da vida
           interior do homem.
   Também conhecido como PIRRONISMO
   Fundador: Pirro de Elida.
   Os céticos admitiam que a realidade existia,
    mas afirmavam que o ser humano não teria
    nenhum instrumento para atingir a verdade
    de qualquer coisa.
   A filosofia deveria ser uma negação do saber,
    não uma busca.
   Segundo ele, nenhum conhecimento é
    seguro, tudo é incerto.
   Defendia que se deve contentar com as
    aparências das coisas, desfrutar o imediato
    captado pelos sentidos e viver feliz e em paz,
    em vez de se lançar à busca de uma verdade
    plena, pois seria impossível ao homem saber
    se as coisas são efetivamente como
    aparecem.
   Para atingir a felicidade o indivíduo deveria
    dirigir uma indiferença absoluta aos
    costumes e aos acontecimentos da vida.
   É a corrente filosófica de maior influência de
    seu tempo.
   Fundada por Zenão de Cicio, localidade da
    ilha de Chipre.
   Defendiam que toda realidade existente é
    uma realidade racional.
   O que chamamos de Deus nada mais é do
    que a fonte dos princípios que regem a
    realidade.
   Somos deste mundo e ao morrer, nos
    dissolvemos neste mundo.
   Não dispomos de poderes para alterar,
    substancialmente, a ordem universal do
    mundo. Mas pela filosofia podemos
    compreender esta ordem universal e viver
    segundo ela.
   Zenão propõe o dever da compreensão como
    o melhor caminho pra a felicidade.
   Ser livre é viver segundo nossa própria natureza
    que, por sua vez, integra a natureza do mundo.
   No plano ético, os estóicos defendiam uma
    atitude de austeridade física e moral, baseada
    em virtudes como a resistência ante o
    sofrimento, a coragem ante o perigo, a
    indiferença ante as riquezas materiais.
   O ideal perseguido era um estado de plena
    serenidade para lidar com os sobressaltos da
    existência, fundado na aceitação e compreensão
    dos “princípios universais” que regem toda a
    vida.
   Do grego kynicos, significa “como um cão”.
   Designa a corrente dos filósofos que se
    propuseram a viver como os cães da cidade, sem
    qualquer propriedade ou conforto.
   Levavam ao extremo a filosofia de Sócrates,
    segundo a qual o homem deve procurar
    CONHECER A SI MESMO e DESPREZAR TODOS
    OS BENS MATERIAIS.
   Diógenes questionava os valores e as
    convenções sociais e procurava viver
    estritamente conforme os princípios que
    considerava moralmente corretos.
   Fundado por Epicuro.
   Propunha que o ser humano deve buscar o
    prazer pois, segundo ele, o prazer é o princípio
    e o fim de uma vida feliz.
   Distinguia 2 grandes grupos de prazeres:
     1º Grupo  prazeres mais douradouros, que
      encantam o espírito, como por exemplo: a boa
      conversação, a contemplação das artes, a audição da
      música etc.
     2ª Grupo  prazeres mais imediatos, muitos dos
      quais movidos pela explosão das paixões e que, ao
      final, poderiam resultar em dor e sofrimento.
   Para desfrutar os grandes prazeres do intelecto
    precisamos aprender a dominar os prazeres
    exagerados da paixão: os medos, os apegos, a
    cobiça, a inveja.
   Os epicuristas buscavam a ATARAXIA, termo
    grego usado pra designar o estado de ausência
    da dor, quietude, serenidade e
    impertubabilidade da alma.
   O epicurismo defende uma administração
    racional e equilibrada do prazer, evitando ceder
    aos desejos insaciáveis que, inevitavelmente,
    terminam no sofrimento.
   Nos séculos posteriores ao florescimento das
    escolas filosóficas, não se desenvolveram
    correntes de pensamento que possam ser
    consideradas realmente originais.
   Nesse período, que vai de meados do século
    III a.C. até o início da Idade Média, os
    filósofos que surgiram repetiam as idéias dos
    antigos.
   O surgimento do cristianismo, no século I,
    trouxe à filosofia novas questões.
   O cristianismo ganhou numerosos adeptos entre
    os povos do antigo mundo helenístico, trazendo
    novas formas de ver o mundo.
   Ao mesmo tempo, no século I a.C. surgiu uma
    potência militar que superou a dominação
    macedônia: o Império Romano, que absorveu
    muito da cultura grega, inclusive sua filosofia.
   Entre os século I a.C. e III d.C., assistimos a um
    ressurgimento do platonismo mesclado com
    idéias aristotélicas, que veio a influenciar a
    filosofia dos pensadores cristãos durante a Idade
    Média.
   CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 4 ed.
    São Paulo: Ática, 2012.
   ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS,
    Maria Helena Pires. Filosofando: introdução
    à Filosofia. São Paulo; Ática, 1993.
   COTRIM, Gilberto. Fundamentos da
    Filosofia: história e grandes temas. 16 ed.
    reform. e ampl. São Paulo: Saraiva, 2006.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

O surgimento da filosofia
O surgimento da filosofiaO surgimento da filosofia
O surgimento da filosofia
Alison Nunes
 
01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia
Claudio Henrique Ramos Sales
 
Sofistas e socrates
Sofistas e socratesSofistas e socrates
Sofistas e socrates
UNESC
 

Mais procurados (20)

Platão
PlatãoPlatão
Platão
 
Filosofia Política
Filosofia PolíticaFilosofia Política
Filosofia Política
 
Nietzsche
NietzscheNietzsche
Nietzsche
 
O surgimento da filosofia
O surgimento da filosofiaO surgimento da filosofia
O surgimento da filosofia
 
Sócrates
SócratesSócrates
Sócrates
 
Filosofia moderna
Filosofia modernaFilosofia moderna
Filosofia moderna
 
Escola de Frankfurt - Indústria Cultural
Escola de  Frankfurt - Indústria CulturalEscola de  Frankfurt - Indústria Cultural
Escola de Frankfurt - Indústria Cultural
 
Filosofia
Filosofia Filosofia
Filosofia
 
Os pré-socráticos
Os pré-socráticosOs pré-socráticos
Os pré-socráticos
 
Sócrates, Platão e Aristóteles
Sócrates, Platão e AristótelesSócrates, Platão e Aristóteles
Sócrates, Platão e Aristóteles
 
01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia01 - O que é Sociologia
01 - O que é Sociologia
 
Os Sofistas
Os SofistasOs Sofistas
Os Sofistas
 
ORIGEM DA FILOSOFIA
ORIGEM DA FILOSOFIA ORIGEM DA FILOSOFIA
ORIGEM DA FILOSOFIA
 
Filosofia 02 - Sócrates, Platão e Aristóteles
Filosofia 02 - Sócrates, Platão e  AristótelesFilosofia 02 - Sócrates, Platão e  Aristóteles
Filosofia 02 - Sócrates, Platão e Aristóteles
 
Aula de filosofia antiga, tema: Sócrates
Aula de filosofia antiga, tema: SócratesAula de filosofia antiga, tema: Sócrates
Aula de filosofia antiga, tema: Sócrates
 
Aula 08 - O Empirismo
Aula 08 - O EmpirismoAula 08 - O Empirismo
Aula 08 - O Empirismo
 
Sofistas e socrates
Sofistas e socratesSofistas e socrates
Sofistas e socrates
 
História da Filosofia
História da FilosofiaHistória da Filosofia
História da Filosofia
 
Filosofia contemporânea
Filosofia contemporâneaFilosofia contemporânea
Filosofia contemporânea
 
Aula de filosofia
Aula de filosofia Aula de filosofia
Aula de filosofia
 

Destaque (7)

Escolas Helenísticas
Escolas HelenísticasEscolas Helenísticas
Escolas Helenísticas
 
Helenismo
HelenismoHelenismo
Helenismo
 
O helenismo
O helenismoO helenismo
O helenismo
 
2 helenismo
2   helenismo2   helenismo
2 helenismo
 
helenismo
helenismohelenismo
helenismo
 
Período helenístico
Período helenísticoPeríodo helenístico
Período helenístico
 
Helenismo
HelenismoHelenismo
Helenismo
 

Semelhante a Cap 4 - Filosofia Helenística

Trabalho de filosofia 25tp 25 25 25
Trabalho de filosofia 25tp 25 25 25Trabalho de filosofia 25tp 25 25 25
Trabalho de filosofia 25tp 25 25 25
Alexandre Misturini
 
Colégio estadual visconde de bom retiro 21mp
Colégio  estadual visconde de bom retiro 21mpColégio  estadual visconde de bom retiro 21mp
Colégio estadual visconde de bom retiro 21mp
Alexandre Misturini
 
Filo 2 trimestre larissa e monique 26
Filo 2 trimestre larissa e monique 26Filo 2 trimestre larissa e monique 26
Filo 2 trimestre larissa e monique 26
Alexandre Misturini
 
Slides Antropologia
Slides AntropologiaSlides Antropologia
Slides Antropologia
Misterios10
 
Evolução histórica da reflexão sobre a condição humana
Evolução histórica da reflexão sobre a condição humanaEvolução histórica da reflexão sobre a condição humana
Evolução histórica da reflexão sobre a condição humana
19121992
 
Slide a origem da filosofia
Slide a origem da filosofiaSlide a origem da filosofia
Slide a origem da filosofia
iranildespm
 
Slide a origem da filosofia1
Slide a origem da filosofia1Slide a origem da filosofia1
Slide a origem da filosofia1
iranildespm
 
Introducao ao estudo_da_psicologia
Introducao ao estudo_da_psicologiaIntroducao ao estudo_da_psicologia
Introducao ao estudo_da_psicologia
Ailton Adriano
 

Semelhante a Cap 4 - Filosofia Helenística (20)

Filosofias helenisticas
Filosofias helenisticasFilosofias helenisticas
Filosofias helenisticas
 
Trabalho de filosofia 25tp 25 25 25
Trabalho de filosofia 25tp 25 25 25Trabalho de filosofia 25tp 25 25 25
Trabalho de filosofia 25tp 25 25 25
 
Trabalho de filosofia 24 44
Trabalho de filosofia 24 44Trabalho de filosofia 24 44
Trabalho de filosofia 24 44
 
Filosofia 24 mp 222
Filosofia 24 mp 222Filosofia 24 mp 222
Filosofia 24 mp 222
 
Epicurismo 25
Epicurismo 25Epicurismo 25
Epicurismo 25
 
Filo 24
Filo 24Filo 24
Filo 24
 
Helenismo e suas correntes
Helenismo e suas correntesHelenismo e suas correntes
Helenismo e suas correntes
 
Filosofia Unidade 2
Filosofia Unidade 2Filosofia Unidade 2
Filosofia Unidade 2
 
História da Filosofia
História da FilosofiaHistória da Filosofia
História da Filosofia
 
Colégio estadual visconde de bom retiro 21mp
Colégio  estadual visconde de bom retiro 21mpColégio  estadual visconde de bom retiro 21mp
Colégio estadual visconde de bom retiro 21mp
 
Filo 2 trimestre larissa e monique 26
Filo 2 trimestre larissa e monique 26Filo 2 trimestre larissa e monique 26
Filo 2 trimestre larissa e monique 26
 
Slides Antropologia
Slides AntropologiaSlides Antropologia
Slides Antropologia
 
Evolução histórica da reflexão sobre a condição humana
Evolução histórica da reflexão sobre a condição humanaEvolução histórica da reflexão sobre a condição humana
Evolução histórica da reflexão sobre a condição humana
 
Slide a origem da filosofia
Slide a origem da filosofiaSlide a origem da filosofia
Slide a origem da filosofia
 
Origem da Filosofia
Origem da FilosofiaOrigem da Filosofia
Origem da Filosofia
 
Slide a origem da filosofia1
Slide a origem da filosofia1Slide a origem da filosofia1
Slide a origem da filosofia1
 
Introducao ao estudo_da_psicologia
Introducao ao estudo_da_psicologiaIntroducao ao estudo_da_psicologia
Introducao ao estudo_da_psicologia
 
Helenismo fácil
Helenismo fácilHelenismo fácil
Helenismo fácil
 
Filosofia 03 - Helenismo
Filosofia 03 - HelenismoFilosofia 03 - Helenismo
Filosofia 03 - Helenismo
 
Lascrael 21 mp
Lascrael 21 mpLascrael 21 mp
Lascrael 21 mp
 

Mais de José Ferreira Júnior

Projeto do curso de capacitação em linux educacional
Projeto do curso de capacitação em linux educacionalProjeto do curso de capacitação em linux educacional
Projeto do curso de capacitação em linux educacional
José Ferreira Júnior
 
Cap 11 A Justificação do Estado Moderno
Cap 11   A Justificação do Estado ModernoCap 11   A Justificação do Estado Moderno
Cap 11 A Justificação do Estado Moderno
José Ferreira Júnior
 
UNID 2 - ENTRE A RAZÃO E A FÉ - INTRODUÇÃO (TODOS OS CAMINHOS PARTEM DE ROMA)
UNID 2 - ENTRE A RAZÃO E A FÉ - INTRODUÇÃO (TODOS OS CAMINHOS PARTEM DE ROMA)UNID 2 - ENTRE A RAZÃO E A FÉ - INTRODUÇÃO (TODOS OS CAMINHOS PARTEM DE ROMA)
UNID 2 - ENTRE A RAZÃO E A FÉ - INTRODUÇÃO (TODOS OS CAMINHOS PARTEM DE ROMA)
José Ferreira Júnior
 
Cap 3 os mestres do pensamento - postar
Cap 3   os mestres do pensamento - postarCap 3   os mestres do pensamento - postar
Cap 3 os mestres do pensamento - postar
José Ferreira Júnior
 
Cap 2 os filosofos da natureza - postar
Cap 2   os filosofos da natureza - postarCap 2   os filosofos da natureza - postar
Cap 2 os filosofos da natureza - postar
José Ferreira Júnior
 

Mais de José Ferreira Júnior (20)

Cap 17 Marxismo
Cap 17   MarxismoCap 17   Marxismo
Cap 17 Marxismo
 
Cap 16 Os Seguidores e os Críticos de Kant
Cap 16   Os Seguidores e os Críticos de KantCap 16   Os Seguidores e os Críticos de Kant
Cap 16 Os Seguidores e os Críticos de Kant
 
Cap 15 O Iluminismo
Cap 15   O IluminismoCap 15   O Iluminismo
Cap 15 O Iluminismo
 
Calendário Acadêmico Superior - 2014
Calendário Acadêmico Superior - 2014Calendário Acadêmico Superior - 2014
Calendário Acadêmico Superior - 2014
 
Cap 14 - O Empirismo Inglês
Cap 14 - O Empirismo InglêsCap 14 - O Empirismo Inglês
Cap 14 - O Empirismo Inglês
 
Projeto do curso de capacitação em linux educacional
Projeto do curso de capacitação em linux educacionalProjeto do curso de capacitação em linux educacional
Projeto do curso de capacitação em linux educacional
 
Cap 13 - O Grande Racionalismo
Cap 13 - O Grande RacionalismoCap 13 - O Grande Racionalismo
Cap 13 - O Grande Racionalismo
 
Cap 12 As Origens da Ciência Moderna
Cap 12   As Origens da Ciência ModernaCap 12   As Origens da Ciência Moderna
Cap 12 As Origens da Ciência Moderna
 
Cap 11 A Justificação do Estado Moderno
Cap 11   A Justificação do Estado ModernoCap 11   A Justificação do Estado Moderno
Cap 11 A Justificação do Estado Moderno
 
Os Utopistas
Os UtopistasOs Utopistas
Os Utopistas
 
Natureza e Cultura
Natureza e CulturaNatureza e Cultura
Natureza e Cultura
 
Cap 8 O Advento da Escolástica
Cap 8   O Advento da EscolásticaCap 8   O Advento da Escolástica
Cap 8 O Advento da Escolástica
 
Cap 7 Entre a Patrística e a Escolástica
Cap 7   Entre a Patrística e a EscolásticaCap 7   Entre a Patrística e a Escolástica
Cap 7 Entre a Patrística e a Escolástica
 
Cap 9 A Cristianização de Aristóteles
Cap 9   A Cristianização de AristótelesCap 9   A Cristianização de Aristóteles
Cap 9 A Cristianização de Aristóteles
 
Cap 6 Corações Inquietos
Cap 6   Corações InquietosCap 6   Corações Inquietos
Cap 6 Corações Inquietos
 
UNID 2 - ENTRE A RAZÃO E A FÉ - INTRODUÇÃO (TODOS OS CAMINHOS PARTEM DE ROMA)
UNID 2 - ENTRE A RAZÃO E A FÉ - INTRODUÇÃO (TODOS OS CAMINHOS PARTEM DE ROMA)UNID 2 - ENTRE A RAZÃO E A FÉ - INTRODUÇÃO (TODOS OS CAMINHOS PARTEM DE ROMA)
UNID 2 - ENTRE A RAZÃO E A FÉ - INTRODUÇÃO (TODOS OS CAMINHOS PARTEM DE ROMA)
 
Cap 15 Filosofia Estética
Cap 15  Filosofia EstéticaCap 15  Filosofia Estética
Cap 15 Filosofia Estética
 
Cap 3 os mestres do pensamento - postar
Cap 3   os mestres do pensamento - postarCap 3   os mestres do pensamento - postar
Cap 3 os mestres do pensamento - postar
 
Cap 1 o domínio dos deuses - postar
Cap 1   o domínio dos deuses - postarCap 1   o domínio dos deuses - postar
Cap 1 o domínio dos deuses - postar
 
Cap 2 os filosofos da natureza - postar
Cap 2   os filosofos da natureza - postarCap 2   os filosofos da natureza - postar
Cap 2 os filosofos da natureza - postar
 

Último

GRAMÁTICA NORMATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA UM GUIA COMPLETO DO IDIOMA.pdf
GRAMÁTICA NORMATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA UM GUIA COMPLETO DO IDIOMA.pdfGRAMÁTICA NORMATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA UM GUIA COMPLETO DO IDIOMA.pdf
GRAMÁTICA NORMATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA UM GUIA COMPLETO DO IDIOMA.pdf
rarakey779
 
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
edjailmax
 
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdfOFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
AndriaNascimento27
 
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdfManual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Pastor Robson Colaço
 

Último (20)

Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco LeiteOs Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
Os Padres de Assaré - CE. Prof. Francisco Leite
 
Administração (Conceitos e Teorias sobre a Administração)
Administração (Conceitos e Teorias sobre a Administração)Administração (Conceitos e Teorias sobre a Administração)
Administração (Conceitos e Teorias sobre a Administração)
 
GRAMÁTICA NORMATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA UM GUIA COMPLETO DO IDIOMA.pdf
GRAMÁTICA NORMATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA UM GUIA COMPLETO DO IDIOMA.pdfGRAMÁTICA NORMATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA UM GUIA COMPLETO DO IDIOMA.pdf
GRAMÁTICA NORMATIVA DA LÍNGUA PORTUGUESA UM GUIA COMPLETO DO IDIOMA.pdf
 
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
5ca0e9_ea0307e5baa1478490e87a15cb4ee530.pdf
 
AULA Saúde e tradição-3º Bimestre tscqv.pptx
AULA Saúde e tradição-3º Bimestre tscqv.pptxAULA Saúde e tradição-3º Bimestre tscqv.pptx
AULA Saúde e tradição-3º Bimestre tscqv.pptx
 
Evangelismo e Missões Contemporânea Cristã.pdf
Evangelismo e Missões Contemporânea Cristã.pdfEvangelismo e Missões Contemporânea Cristã.pdf
Evangelismo e Missões Contemporânea Cristã.pdf
 
Atividades-Sobre-o-Conto-Venha-Ver-o-Por-Do-Sol.docx
Atividades-Sobre-o-Conto-Venha-Ver-o-Por-Do-Sol.docxAtividades-Sobre-o-Conto-Venha-Ver-o-Por-Do-Sol.docx
Atividades-Sobre-o-Conto-Venha-Ver-o-Por-Do-Sol.docx
 
Poema - Reciclar é preciso
Poema            -        Reciclar é precisoPoema            -        Reciclar é preciso
Poema - Reciclar é preciso
 
hereditariedade é variabilidade genetic
hereditariedade é variabilidade  genetichereditariedade é variabilidade  genetic
hereditariedade é variabilidade genetic
 
Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)
Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)
Eurodeputados Portugueses 2019-2024 (nova atualização)
 
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdfOFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
OFICINA - CAFETERIA DAS HABILIDADES.pdf_20240516_002101_0000.pdf
 
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdfManual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
Manual dos Principio básicos do Relacionamento e sexologia humana .pdf
 
manual-de-direito-civil-flacc81vio-tartuce-2015-11.pdf
manual-de-direito-civil-flacc81vio-tartuce-2015-11.pdfmanual-de-direito-civil-flacc81vio-tartuce-2015-11.pdf
manual-de-direito-civil-flacc81vio-tartuce-2015-11.pdf
 
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, CPAD, Resistindo à Tentação no Caminho, 2Tr24.pptx
 
Apresentação sobre as etapas do desenvolvimento infantil
Apresentação sobre as etapas do desenvolvimento infantilApresentação sobre as etapas do desenvolvimento infantil
Apresentação sobre as etapas do desenvolvimento infantil
 
Apresentação Formação em Prevenção ao Assédio
Apresentação Formação em Prevenção ao AssédioApresentação Formação em Prevenção ao Assédio
Apresentação Formação em Prevenção ao Assédio
 
Memórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_Assis
Memórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_AssisMemórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_Assis
Memórias_póstumas_de_Brás_Cubas_ Machado_de_Assis
 
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptxATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
ATPCG 27.05 - Recomposição de aprendizagem.pptx
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
00Certificado - MBA - Gestão de projetos
00Certificado - MBA - Gestão de projetos00Certificado - MBA - Gestão de projetos
00Certificado - MBA - Gestão de projetos
 

Cap 4 - Filosofia Helenística

  • 2. Período Helenístico caracterizou-se por um processo de integração entre a cultura grega clássica e a cultura dos povos orientais conquistados.  A produção filosófica do período helenístico corresponde basicamente à continuação das atividades das escolas platônicas (Academia) e aristotélicas (Liceu), dirigidas, respectivamente, pelos discípulos dos dois grandes mestres, Platão e Aristóteles.
  • 3. •Substitui-se a vida pública pela vida privada como centro das reflexões filosóficas. •As preocupações coletivas cedem lugar às preocupações individuais. As principais correntes filosóficas desse período vão tratar da intimidade, da vida interior do homem.  Com o declínio da participação do cidadão nos destinos da cidade, a reflexão política também se enfraqueceu.  Substitui-se a vida pública pela vida privada como centro das reflexões filosóficas.  As preocupações coletivas cedem lugar às preocupações individuais.  As principais correntes filosóficas desse período vão tratar da intimidade, da vida interior do homem.
  • 4. Também conhecido como PIRRONISMO  Fundador: Pirro de Elida.  Os céticos admitiam que a realidade existia, mas afirmavam que o ser humano não teria nenhum instrumento para atingir a verdade de qualquer coisa.  A filosofia deveria ser uma negação do saber, não uma busca.  Segundo ele, nenhum conhecimento é seguro, tudo é incerto.
  • 5. Defendia que se deve contentar com as aparências das coisas, desfrutar o imediato captado pelos sentidos e viver feliz e em paz, em vez de se lançar à busca de uma verdade plena, pois seria impossível ao homem saber se as coisas são efetivamente como aparecem.  Para atingir a felicidade o indivíduo deveria dirigir uma indiferença absoluta aos costumes e aos acontecimentos da vida.
  • 6. É a corrente filosófica de maior influência de seu tempo.  Fundada por Zenão de Cicio, localidade da ilha de Chipre.  Defendiam que toda realidade existente é uma realidade racional.  O que chamamos de Deus nada mais é do que a fonte dos princípios que regem a realidade.
  • 7. Somos deste mundo e ao morrer, nos dissolvemos neste mundo.  Não dispomos de poderes para alterar, substancialmente, a ordem universal do mundo. Mas pela filosofia podemos compreender esta ordem universal e viver segundo ela.  Zenão propõe o dever da compreensão como o melhor caminho pra a felicidade.
  • 8. Ser livre é viver segundo nossa própria natureza que, por sua vez, integra a natureza do mundo.  No plano ético, os estóicos defendiam uma atitude de austeridade física e moral, baseada em virtudes como a resistência ante o sofrimento, a coragem ante o perigo, a indiferença ante as riquezas materiais.  O ideal perseguido era um estado de plena serenidade para lidar com os sobressaltos da existência, fundado na aceitação e compreensão dos “princípios universais” que regem toda a vida.
  • 9. Do grego kynicos, significa “como um cão”.  Designa a corrente dos filósofos que se propuseram a viver como os cães da cidade, sem qualquer propriedade ou conforto.  Levavam ao extremo a filosofia de Sócrates, segundo a qual o homem deve procurar CONHECER A SI MESMO e DESPREZAR TODOS OS BENS MATERIAIS.  Diógenes questionava os valores e as convenções sociais e procurava viver estritamente conforme os princípios que considerava moralmente corretos.
  • 10. Fundado por Epicuro.  Propunha que o ser humano deve buscar o prazer pois, segundo ele, o prazer é o princípio e o fim de uma vida feliz.  Distinguia 2 grandes grupos de prazeres:  1º Grupo  prazeres mais douradouros, que encantam o espírito, como por exemplo: a boa conversação, a contemplação das artes, a audição da música etc.  2ª Grupo  prazeres mais imediatos, muitos dos quais movidos pela explosão das paixões e que, ao final, poderiam resultar em dor e sofrimento.
  • 11. Para desfrutar os grandes prazeres do intelecto precisamos aprender a dominar os prazeres exagerados da paixão: os medos, os apegos, a cobiça, a inveja.  Os epicuristas buscavam a ATARAXIA, termo grego usado pra designar o estado de ausência da dor, quietude, serenidade e impertubabilidade da alma.  O epicurismo defende uma administração racional e equilibrada do prazer, evitando ceder aos desejos insaciáveis que, inevitavelmente, terminam no sofrimento.
  • 12. Nos séculos posteriores ao florescimento das escolas filosóficas, não se desenvolveram correntes de pensamento que possam ser consideradas realmente originais.  Nesse período, que vai de meados do século III a.C. até o início da Idade Média, os filósofos que surgiram repetiam as idéias dos antigos.  O surgimento do cristianismo, no século I, trouxe à filosofia novas questões.
  • 13. O cristianismo ganhou numerosos adeptos entre os povos do antigo mundo helenístico, trazendo novas formas de ver o mundo.  Ao mesmo tempo, no século I a.C. surgiu uma potência militar que superou a dominação macedônia: o Império Romano, que absorveu muito da cultura grega, inclusive sua filosofia.  Entre os século I a.C. e III d.C., assistimos a um ressurgimento do platonismo mesclado com idéias aristotélicas, que veio a influenciar a filosofia dos pensadores cristãos durante a Idade Média.
  • 14. CHALITA, Gabriel. Vivendo a Filosofia. 4 ed. São Paulo: Ática, 2012.  ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução à Filosofia. São Paulo; Ática, 1993.  COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia: história e grandes temas. 16 ed. reform. e ampl. São Paulo: Saraiva, 2006.