Este documento apresenta uma planificação de actividades para uma turma do 4o ano utilizando as TIC. A planificação inclui pesquisas na internet sobre bombeiros, entrevistas, processamento de texto, construção de um PowerPoint e criação de um blogue. A avaliação será baseada na observação do envolvimento dos alunos e dos resultados dos trabalhos realizados com as ferramentas digitais.

1. ENSINO E APRENDIZAGEM COM TIC A
EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E NO 1º CICLO DO
ENSINO BÁSICO
Centro formador:
CENRO DE FORMAÇÃO
NOVA ÁGORA
Local da Acção: Escola Secundária Martinho Árias – Soure
Calendarização: 19, 21 e 23 de Julho de 2010
Duração: 15 horas
FORMADORA: Drª Paula Costa
FORMANDA: Fernanda Maria da Silva Rodrigues – grupo 110

2. TRABALHO
FINAL
INDIVIDUAL
- PLANIFICAÇÃO DE UM CONJUNTO DE ACTIVIDADES COM AS TIC,
TENDO EM CONTA O NÍVEL DE ENSINO, O GRUPO/ANO DE
ESCOLARIDADE E AS ÁREAS DE CONTEÚDOS/ÁREAS CURRICULARES,
UTILIZANDO AS FERRAMENTAS E OS REDs ABORDADOS NA ACÇÃO E/OU
OUTROS.

3. INTRODUÇÃO
A Planificação que se apresenta destina-se a trabalhar com as tecnologias da
Informação e da Comunicação, com um grupo de 4º ano de escolaridade da Escola
EB 1-2 de Soure.
Atendeu-se ao contexto socioeconómico dos alunos, hábitos de estudo e de
trabalho e às características individuais, bem como aos conhecimentos já
adquiridos, no âmbito das TIC, no ano lectivo anterior.
CONTEXTUALIZAÇÃO
Trata-se de um grupo relativamente pequeno, de doze alunos do 4º ano de
escolaridade. A turma está diagnosticada como tendo problemas de ordem
comportamental, onde alguns alunos não apresentam a melhor motivação e é
requente algum défice de atenção.
A turma é conhecida da Professora, que será sua titular pelo segundo ano
consecutivo, pelo que as estratégias e metodologias têm sempre em linha de
conta a motivação dos alunos e o despertar da sua atenção. Por experiências
anteriores, sabe-se que o uso das TIC representa um factor favorável à
concretização de objectivos traçados para as várias áreas curriculares e não
curriculares.
No ano anterior a turma trabalhou no programa Microsoft Office Word, fez
variadas pesquisa na internet, utilizando a ferramenta Google (na escola e em
casa), construiu um pequeno PowerPoint e publicou alguns trabalhos na página do
Agrupamento e na Plataforma Moodle, com o apoio da Equipa da Biblioteca
Escolar.

4. Os alunos encontram-se na posse dos conhecimentos básicos para poderem ser
alvo da Planificação que passamos a apresentar, considerando que, na primeira
reunião de Encarregados de Educação, a Professora irá sensibilizar todos para as
vantagens do uso das TIC, bem como solicitar o apoio para possíveis tarefas a
decorrer no ano que se inicia e ainda, que colaborem nas pesquisas que os alunos
poderão fazer em casa, via internet no uso do programa Microsoft Office
-Word, para o processamento de textos. Falar-se-á da actividade agora planeada,
constante do PAA, e da possível criação de um blogue, cujo nome será sugerido:
http://escolaemrede.blogspot.com/. Todos ficarão a ter a noção do que é um
blogue e apela-se desde logo à participação dos Encarregados de Educação no
mesmo, manifestando os seus comentários, ajuda e ideias. O dito blogue será
construído na turma, na presença e com a participação dos alunos e será
administrado pela Professora.
Passamos a apresentar uma Planificação, que terá a duração de cerca de uma
semana, mas que será possível concretizar atendendo ao trabalho desenvolvido no
ano anterior, como já foi referido.

5. PLANIFICAÇÃO
EB1,2 de Soure – 4º ano
“UMA SEMANA COM OS BOMBEIROS”
Calendarização
– Semana de 25 a 29 de Novembro de 2010 (destacamos o dia 27 para visita
guiada ao Quartel dos Bombeiros)
Área Curricular
– Estudo do Meio (transversalmente, Língua Portuguesa)
Área(s) não curriculares/outras
– Formação Cívica; Área de Projecto…
Conteúdos
– Instituições Locais

6. Competências/objectivos
– Identificar Instituições Locais;
- Reconhecer a sua importância e serviços que proporcionam à sociedade;
- Contactar com a realidade de uma dessas Instituições: “Associação
Humanitária dos Bombeiros Voluntários de Soure” – BVS;
- Envolver no processo ensino - aprendizagem escola, família e comunidade local;
- Sensibilizar para o uso das TIC.
Processo de Operacionalização/Desenvolvimento das actividades
– Como motivação inicial, apresentação ao grupo turma, pela professora, de um
pequeno vídeo, do Youtube, onde se mostra a parte lúdico cultural dos BVS, com a
sua Fanfarra – (no Google, “Bombeiros de Soure…”);
- Entrevista ao pai do aluno Miguel, a realizar pelo próprio, (pai que é bombeiro);
- Pesquisa, em casa, na ferramenta Google, de dados sobre os BVS e a sua
história, pelos alunos, com apoio dos familiares;
- Apresentação, pelos alunos, das pesquisas efectuadas (textos e fotografias da
internet) e da entrevista do Miguel;
- Sistematização dessa informação, na sala de aula e processamento, pelos
alunos, de textos recolhidos e revistos, usando o computador da sala e os da
Biblioteca da escola (uso do programa Microsoft Office, versão Word 97-2003);
- Apresentação ao grande grupo, dos trabalhos finais e consolidação de ideias.

7. - Visita pedonal ao Quartel dos BVS (previamente tratada, com o Comandante e a
professora), tendo como guia o senhor Carlos Tavares, 2º Comandante;
- Recolha de imagens no terreno, usando uma máquina de fotografias digital;
- Recurso ao programa Picasa 3, a fim de transferir, tratar e melhorar as
fotografias para uma pasta, (que serão usadas PowerPoint a construir);
- Construção de um PowerPoint, na sala de aula, com a presença do pai do Miguel
(que ajudará a legendar imagens de viaturas e materiais), usando o programa
Office Microsoft PowerPoint Viewer 2003;
- Visualização final do trabalho em PowerPoint, por toda a turma, dando uso ao
data show instalado na sala;
- Deslocação do grupo turma à Biblioteca Escolar, a fim de apresentar o trabalho
e solicitação à Bibliotecária para ajudar à sua publicação na Plataforma Moodle e
na página do Agrupamento;
- Criação do blogue http://escolaemrede.blogspot.com/
Metodologia de Avaliação
- Observação directa;
- Observação dos trabalhos desenvolvidos com as Tecnologias da Informação e
da Comunicação: (Computadores fixos e portátil da professora, máquina
fotográfica digital, data show, internet - ferramenta Google, Word 97-2003,
Picasa 3, Programa PowerPoint);
- Visualização dos trabalhos elaborados;
- Registo do empenho dos alunos;

8. - Entusiasmo dos Encarregados de Educação, pela sua participação no blogue
http://escolaemrede.blogspot.com/ .
Obs.:
- O Blogue passará a ser usado para várias situações/actividades ligadas à turma,
à Escola e por todos os colegas e comunidade interessados, ao longo do próximo
ano lectivo.
- Como todas as planificações, também a apresentada poderá sofrer ajustes, de
acordo com situações imprevistas e/ou necessidades de proceder a pequenas
alterações de momento.
Fernanda Rodrigues
Soure, 23 de Julho de 2010

9. Grelha de Planificação - 4º ano EB 1,2 de Soure
Calendarização Área Conteúdos Competências Processo de Operacionalização/Desenvolvimento Metodologia
Curricu- /objectivos das actividades
de Avaliação
lar
– Semana de 25 a Estudo Instituições – – Como motivação inicial, apresentação ao grupo - Observação
do Meio Identificar turma, pela professora, de um pequeno vídeo, do directa;
29 de Novembro de
(transver Locais Instituições Youtube, onde se mostra a parte lúdico cultural
2010 (destacamos o salmente dos BVS, com a sua Fanfarra;
Locais; - Observação
dia 27 para visita , Língua
dos trabalhos
guiada ao Quartel Portugue - Entrevista ao pai do aluno Miguel, a realizar pelo
- desenvolvidos
sa próprio, (pai que é bombeiro);
dos Bombeiros) Reconhecer com as
Formaçã a sua - Pesquisa, em casa, na ferramenta Google, de Tecnologias da
o Cívica; importância dados sobre os BVS e a sua história, pelos alunos, Informação e
Área de e serviços com apoio dos familiares; da
Projecto que Comunicação:
… - Apresentação, pelos alunos, das pesquisas
proporcionam (Computadores
efectuadas (textos e fotografias da internet) e
à sociedade; fixos e portátil
da entrevista do Miguel;
da professora,
- Contactar
- Sistematização dessa informação, na sala de máquina
com a aula e processamento, pelos alunos, de textos fotográfica
realidade de recolhidos e revistos, usando o computador da digital, data
uma dessas sala e os da Biblioteca da escola (uso do programa
show, internet -
Instituições Microsoft Office, versão Word 97-2003)
ferramenta
:
- Apresentação ao grande grupo, dos trabalhos Google,
“Associação
finais e consolidação de ideias. Programa Word
Humanitária
97-2003,
dos - Visita pedonal ao Quartel dos BVS (previamente Programa
Bombeiros tratada, com o Comandante e a professora), tendo
Picasa 3,
Voluntários como guia o senhor Carlos Tavares, 2º
Programa
de Soure” – Comandante;
PowerPoint);
BVS;
- Recolha de imagens no terreno, usando uma
máquina de fotografias digital; - Visualização
- Envolver no
dos trabalhos
processo
- Recurso ao programa Picasa 3, a fim de elaborados;
ensino -
transferir, tratar e melhorar as fotografias para
aprendizagem
uma pasta, (que serão usadas no powerPoint); - Registo do
escola,
família e empenho dos
- Construção de um PowerPoint, na sala de aula,
comunidade alunos;
com a presença do pai do Miguel (que ajudará a
local;
legendar imagens de viaturas e materiais), usando
- Entusiasmo
o programa PowerPoint;
Sensibilizar dos
para o uso - Visualização final do trabalho em PowerPoint, Encarregados
das TIC. por toda a turma, dando uso ao data show de Educação,
instalado na sala; pela sua
participação no
- Deslocação do grupo turma à Biblioteca Escolar,
blogue
a fim de apresentar o trabalho e solicitação à
http://escolae
Bibliotecária para ajudar à sua publicação na
Plataforma Moodle e na página do Agrupamento; mrede.blogspot.
com/
- Criação do blogue
http://escolaemrede.blogspot.com/