PAA 09/2010

Plano Anual de Actividades Ano Lectivo de 2009 / 2010

Plano Integrado de Educação e Formação Calendarização:

Ao longo do Ano Lectivo

Objectivos Gerais Competências/ Descrição da Actividade Destinatários Avaliação
Objectivos (turma/n.º de
Específicos participantes)
(quantificáveis)
• Promover a exploração • Promover o contacto Acção 1 – Visitas de Estudo Todos os alunos • Nas reuniões
vocacional e o mundo dos alunos com que integram a regulares da
do trabalho; instituições de • Regimento de Infantaria de 22
turma PIEF Equipa Técnico
Outubro/09

formação profissional, Beja; Pedagógica será
• Promover a aquisição
empresas e com • ANIMATU – Festival efectuada uma
de conhecimentos
profissionais de várias Internacional de Cinema de análise do
acerca das diversas 15
áreas; Animação de Beja;
Outubro/09 trabalho já
áreas de actividade e de
efectuado e

formação profissional; • Preparar os jovens • Moinho Grande – Ciclo do Pão reformuladas
para transição de algumas
• Promover o contacto • Hipermercado Continente 2.ºperíodo
contextos de trabalho; actividades caso
dos alunos com 2.ºperíodo
• Museu Botânico da Escola seja necessário;
instituições de • Recolher informação
Superior Agrária de Beja;
formação profissional, detalhada e 2.ºperíodo • Os alunos
empresas e com actualizada sobre as • Centro Hortofrutícola da Escola preencherão no
profissionais de várias profissões; Superior Agrária de Beja; final de cada
2.ºperíodo
áreas; período um
• ETAR/ETA;
pequeno
• Colaborar e
• Resialentejo; 2.ºperíodo inquérito de
acompanhar o processo
avaliação;
de transição do aluno, • Observação da Fauna e Flora 2.ºperíodo

para a vida adulta, do Alentejo – Quercus; • No final do
tendo em vista o acesso 2.ºperíodo
projecto será
• Lisboa antiga em vários meios
ao mercado de feita uma
de transportes;
trabalho; 2.º/3.º apreciação
periodos
• Parque da Natureza de Noudar; global com
2.º/3.º todos os
• Barragem de Alqueva; periodos
intervenientes.
2.º/3.º
periodos

Acção 2 Workshops
• Ajudar o aluno na • Promover actividades
tomada de consciência de carácter prático de
entre as expectativas • Bedeteca de Beja – ateliês de
acordo com os
individuais e a banda desenhada;
interesses e vivências Ao longo do
ano lectivo
realidade; dos jovens; • Terapia do riso;
• Evitar a criação de • Desenvolver • Artes Marciais;
expectativas competências
profissionais irrealistas, • Capoeira;
profissionais;
muitas vezes
• Brinquedos ópticos;
• Valorizar o
fomentadas pela
desempenho dos • Yoga;
família;
jovens:
• Artes circenses;
responsabilidade e
autonomia; • Grupo Assoma-te –
workshops de percussão, hip-
hop, malabarismos,teatro, …)

Acção 2 – Mercado PIEF
• Proporcionar ao jovem • Incentivar e motivar
• Mercado gastronómico e Outubro Todos os alunos
/09
a experienciação em os jovens para o
biológico que integram a
contexto real de empreendorismo, a
turma PIEF e a
trabalho; partir das suas • Mercado de S.Martinho Novembro
/09
comunidade
vivências pessoais e
• Mercado de Natal Dezembro educativa da
interesses; /09

Janeiro
Escola Secundária
• Mercado dos usados
/2010
• Conhecer hábitos e Diogo de Gouveia.
tradições locais; • Mercado do Amor Fevereiro
/2010

• Valorizar produtos • Mercado da Primavera e da Março
/2010
regionais; Poesia
Abril
/2010
• Conhecer regras de • Mercado Intercultural

higiene, saúde e
segurança no trabalho
específicas de cada
actividade;

• Fomentar o espírito
de entre-ajuda e

cooperativo;

• Conhecer regras e
técnicas de produção
artesanal;

• Promover relações
positivas e
enriquecedoras com
todos os elementos da
comunidade educativa;
Acção 2 – SEMANA PIEF
• Dar a conhecer o
trabalho dos jovens, ao • Exposições;
longo do ano lectivo,
• Workshops; Todos os alunos
realizado no âmbito da
Maio/09 que integram a
medida PIEF; • Palestras e Debates;
turma PIEF e a
• Adquirir competências comunidade
de organização e educativa da
dinamização de eventos Escola Secundária
culturais. Diogo de Gouveia.

Parcerias:

• IEFP (Instituto de Emprego e Formação Profissional);
• Escola Superior Agrária de Beja (Museu Botânico);
• Casa da Cultura;
• Museu Regional de Beja;
• Câmara Municipal de Beja;
• Bedeteca;
• Regimento de Infantaria n.º3 de Beja;
• Base Aérea nº11;
• Quercus;
• EDIA;
• Biblioteca Municipal de Beja;
• Grupo Assoma-te.

Responsável/ responsáveis: Orçamento previsto:

O orçamento de cada actividade é previamente
Equipa Técnico-Pedagógica do PIEF aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC
Jorge Simão e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME.
Carlos Barata
Paulo Brunido
Maria João Lamúria
Alexandra Cheira
Marta Garcia

Nota: O Projecto de Exploração Vocacional “Dar a Volta” segue em anexo (Anexo 1)


Ao longo do 2.º e 3.º Períodos

Projecto de Educação Sexual

(quantificáveis)
• Promover uma • Questionário de avaliação de Todos os alunos • Nas reuniões
• Promover a
sexualidade saudável; conhecimentos; que integram a regulares da
consciencialização e
• Dar a conhecer a o respeito pelos turma PIEF Equipa Técnico
direitos e liberdades • “Caixinha” de esclarecimento
Carta dos Direitos Pedagógica
sexuais reprodutivas de dúvidas;
Sexuais e de cada um; será efectuada
• Reflectir sobre
Reprodutivos; • Cartaz sobre os direitos em uma análise do
noções individuais
• Reconhecer a de sexualidade; Saúde Sexual e Reprodutiva; trabalho já
• Esclarecimento de
sexualidade como efectuado e
dúvidas; • Dinâmicas de grupos e jogos
uma expressão • Dar a conhecer aos reformuladas
pedagógicos;
jovens os serviços algumas
fundamental;
de apoio
• Desenvolver uma disponíveis; • Visionamento e reflexão de actividades

atitude preventiva • Desenvolver a filmes – “Cenas e caso seja
capacidade de
em matéria de saúde contracenas”, “A vida é longa necessário;
tomar decisões e de
no que respeita à recusar o suficiente” e “Perseguição
comportamentos • Os alunos
vivência da implacável”;
indesejados; preencherão
sexualidade; • Saber identificar e
evitar situações de • Apresentação e reflexão de no final de
• Promover a igualdade
risco; power points sobre: cada período
de direitos, • Adoptar
comportamentos Identidade e Orientação um pequeno
responsabilidades e
informados e sexual, valores e sexualidade; inquérito de
oportunidades para responsáveis
relativamente à avaliação;
se desenvolverem • Sessão de esclarecimento
contracepção e
enquanto pessoas; infecções sobre o que é o planeamento • No final do
sexualmente familiar, os seus objectivos e projecto será
• Promover uma
transmissíveis;
reflexão crítica que • Valorização dos principais funções no apoio feita uma
afectos nas relações aos jovens; apreciação
favoreça a tomada de
interpessoais
decisão consciente; • Consciencializar global com
• Sessão de esclarecimento
para a utilização de todos os
• Aumentar e
meios sobre ISTs e os diferentes
consolidar intervenientes.
contraceptivos e de
conhecimentos métodos contraceptivos
prevenção do
acerca dos
contágio de ISTs
fenómenos de • Debates temáticos:
seguros e eficazes;
discriminação
baseados nos • Desenvolver a
capacidade de pedir - Papel do homem e da
papéis de género
ajuda e saber

• Alertar os jovens recorrer a apoios mulher na sociedade actual,
para a realidade e quando necessário;
dimensão da • Fomentar a - Direitos dos homossexuais,
exploração sexual. assertividade para
resistir a pressões; - Testemunhos reais,
• Promover a
capacidade de
- Importância do afecto nas
negociação para
garantir relações relações interpessoais
sexuais protegidas;

Parcerias:

• IPJ – Gabinete de Apoio à Sexualidade;

• Centro de Saúde de Beja.


Jorge Simão aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC
Marta Garcia (TIL)
e pela entidade gestora do PIEF – ESDIME.

Nota: O Projecto de Educação Sexual segue em anexo (Anexo 2).


Ao longo do 2.º e 3.º Períodos

Projecto de Higiene Pessoal e Vida Saudável

(quantificáveis) 2º Período
• Conhecer hábitos de • Fazer rastreio • Fazer um rastreio auditivo; Todos os alunos • Nas reuniões
auditivo;
higiene pessoal; que integram a regulares da
• Conhecer os • Sessão de sensibilização
• Compreender que a malefícios do turma PIEF Equipa Técnico
consumo do tabaco; sobre os malefícios do tabaco
higiene pessoal Pedagógica
• Diminuir o consumo e das drogas dinamizada pela
contribui para o bem- de tabaco na turma; será efectuada
• Consciencializar os Enfermeira Mariana Bacalhau
estar e para a saúde; uma análise do
jovens para uma do Centro de Saúde de Beja;
• Desenvolver hábitos vida saudável: trabalho já
actividade física e Debate e reflexão sobre os efectuado e
de vida saudáveis. •
alimentação
• Desenvolver hábitos saudável; hábitos alimentares da turma; reformuladas
• Consciencializar os algumas
de uma alimentação
jovens para os erros • Apresentação e reflexão de
saudável. de uma alimentação actividades
um power point sobre a
errada; caso seja
• Sensibilização para os
• Conhecer os tipos

distúrbios de distúrbios alimentação saudável; necessário;
alimentares;
alimentares
• Fazer rastreio IMC • Elaboração de uma ementa • Os alunos
(índice de massa
corporal). saudável pelos alunos; preencherão
no final de
• Sessão de esclarecimento
cada período
sobre a importância de uma
um pequeno
alimentação saudável
inquérito de
dinamizada por um(a)
avaliação;
nutricionista do Centro de
Saúde de Beja;

• Rastreio do IMC;

Parcerias:

• Centro de Saúde de Beja;

• Segurança Social.


Equipa Técnico Pedagógica O orçamento de cada actividade é previamente
aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC
Nota: O Projecto de Projecto de Higiene Pessoal, Oral e vida saudável segue em anexo (Anexo 3).


Ao longo do ano lectivo

(quantificáveis)
• Desenvolver • Saber identificar • Visionamento e reflexão dos Todos os alunos • Nas reuniões
riscos naturais e
competências no seguintes filmes: O Cume de que integram a regulares da
tecnológicos;
âmbito da protecção • Adoptar atitudes e Dante ; Brigada 41, Tornado, O turma PIEF. Equipa Técnico
comportamentos
civil. Dia Depois de Amanhã; Pedagógica
adequados em
situações de Pompeia, etc. será feita uma
emergência;
análise do
• Adquirir noções de • Sessão de esclarecimento
primeiros socorros; trabalho já
• Adquirir hábitos de sobre Protecção Civil
efectuado e
segurança dinamizado por uma técnica
rodoviária; reformuladas
do CDOS;
• Desenvolver algumas
capacidade de
análise e discussão • Visita de estudo ao actividades
de ideias. Regimento de Infantaria nº3 caso seja

de Beja; necessário;

• Criação de um teatro de • No final do
sombras sobre protecção civil projecto será
a apresentar em algumas feita uma
escolas do 1.ºCiclo; apreciação
global com
• Elaboração de folhetos de
todos os
prevenção rodoviária a
intervenientes.
distribuir a automobilista com
o apoio da Brigada de
Trânsito da GNR e do CDOS.

• Dia mundial do Ambiente (5
• Organização de
palestras realizadas de Junho).
por agentes da
protecção civil
relacionadas com a
comemoração de
efemérides.
• Testemunho em primeira-mão
• Profissões de risco (guarda prisional, brigada

trânsito, INEM, Bombeiro,
encarregado de obras e
inspector do trabalho).

Parcerias:

• CDOS – Centro Distrital de Operações e Socorros;

• Associação Humanitária dos Bombeiros Voluntários de Beja;

• Brigada de Trânsito da GNR;

• Regimento de Infantaria nº3 de Beja.


Equipa Técnico-Pedagógica do PIEF aprovado pela Coordenadora Regional do PIEC



Formação para a Cidadania

(quantificáveis)
• Desenvolver • Definir e cumprir • Definição de regras de Início do Todos os alunos • Nas reuniões
ano lectivo
regras de
competências funcionamento da sala de que integram a regulares da
funcionamento de
necessárias ao pleno sala de aula; aula; turma PIEF Equipa Técnico
• Saber ouvir;
exercício da escolas de Pedagógica
• Saber estar; • Assembleia de turma;
cidadania. • Desenvolver a 1.ºCiclo. será feita uma
capacidade de • Debate e reflexão sobre análise do
discutir ideias e
temas da problemas da turma; trabalho já
actualidade; efectuado e
• Adoptar atitudes de • Discussão sobre temas da
respeito para com reformuladas
actualidade;
os outros; algumas
3.ºperíodo
• Desenvolver a
capacidade de • Visita ao Centro de Paralisia actividades
organizar-se e Cerebral de Beja; caso seja
funcionar em
grande grupo; 3.ºperíodo necessário;

• Desenvolver o • Visita à Casa Pia de Beja; 3.ºperíodo
• No final do
espírito de entre-
projecto será
ajuda e cooperação. • “Um dia na prisão” –
feita uma
Estabelecimento Prisional de
apreciação
Beja.
global com
18
• Comemoração de Datas: Março
todos os
/09
intervenientes.
Dia do Teatro – Visita ao
23
Teatro Pax-Júlia Março
/09

Dia Mundial da Árvore 22
Abril
/09
Dia da Terra 1
Junho
/09
Dia da Criança – Projecção
4
Junho
de filme no átrio da Escola /09

Dia do Ambiente – Fazer
um Piquenique 12
Junho
/09

Dia Mundial Contra o
Trabalho Infantil


Equipa Técnico-Pedagógica do PIEF O orçamento de cada actividade é previamente



Educação Física

(quantificáveis)
• Promover o sucesso • Conhecer e valorizar • Workshop de Capoeira; Todos os alunos • Auto e hetero-
educativo através da a prática da que integram a avaliação;
ginástica e da dança; ginástica como turma PIEF e • Participação
• Promover a factor de • Workshop de actividades Comunidade dos jovens nas
integração dos alunos desenvolvimento gímnicas e dança; Educativa. actividades;
da turma PIEF na pessoal e de melhor • Balanço das
comunidade qualidade de vida; actividades
educativa • Conhecer e valorizar • Lanche”Energético”/Convívio realizado nas
a prática da dança, reuniões de
como actividades ETP.
cultural e recreativa;
• Estimular o
desenvolvimento de

actividades práticas, • Caminhada - Villa de Pisões ;
dirigidas à
• Encontro de Futsal entre
comunidade escolar;
PIEF’S de Beja, de Aljustrel e
• Avaliar capacidades
de Castro Verde;
motoras;
• Avaliar as atitudes; • Jogos Tradicionais

• Conhecer e valorizar
• Encontros de basquetebol
a prática da
com turmas do 7º ano da
caminhada, como
Escola Secundária Diogo de
actividade recreativa
Gouveia.
e sobretudo, como
actividade para a
conservação do
meio natural;
• Estimular a
socialização entre
turmas;
• Desenvolver
atitudes de
organização e

cooperação;
• Desenvolver o
espírito de entre-
ajuda;
• Reconhecer os jogos
como uma
manifestação
cultural e recreativa
de confraternização
entre jovens;
• Realçar a
importâncias dos
jogos região.

Equipa Técnico-Pedagógica do PIEF O orçamento de cada actividade é previamente


Viver em Português
(quantificáveis) Todas as
• Promover o sucesso • Adquirir fluência na • Leitura recreativa de textos aulas de Todos os alunos • Auto e hetero-
Viver em
educativo por meio literários seleccionados Português que integram a avaliação;
leitura;
da leitura; pelos alunos; turma PIEF, • Participação
A partir de
• Criar hábitos de
• Apreciar textos
Janeiro /10 Comunidade dos jovens nas
leitura através de • Realização de actividades
literários. Educativa da actividades;
laços afectivos e de compreensão,
Escola • Balanço das
sociais com o acto interpretação e interacção
Secundária/3 actividades
de ler; a partir de um conjunto de
Diogo de realizado nas
textos ligados entre si por
• Praticar diferentes Gouveia. reuniões de
modalidades de um tema condutor, em
ETP.
leitura; articulação com os técnicos
da Biblioteca Municipal
• Ler obras integrais A definir
José Saramago;
por escolha própria;

• Participação num
• Participar nas

actividades de Bibliopaper, em parceria
biblioteca de turma com a Biblioteca da
(Clube de Leitura); Faculdade de Letras da

• Participar nas Universidade de Lisboa

actividades d0
projecto «A volta ao
mundo em 24
livros», em parceria
com a Biblioteca
Municipal José
Saramago;

• Participar no
Bibliopaper, em
parceria com a
Biblioteca da
Faculdade de Letras
da Universidade de
Lisboa.


Alexandra Cheira O orçamento de cada actividade é previamente
Jorge Simão


Ciência Físicas e Naturais
(quantificáveis)
• Promover o sucesso • Conhecer a • Visitas de Estudo: Alunos do PIEF • Auto e hetero-
educativo através da importância uma 2º Período avaliação;
- Moinho Grande – Ciclo do Pão;
educação pela alimentação variada; • Participação
ciência; • Assumir-se como - Hipermercado Continente; dos jovens nas
• Manifestar o desejo consumidor informado actividades;
- Parque da Natureza de Noudar;
de descobrir por si na escolha de alimentos • Balanço das
próprio; e outros produtos; - Barragem de Alqueva; actividades
• Cooperar em • Conhecer os - Visita ao Museu Botânico da realizado nas
actividades de grupo; benefícios da Escola Superior Agrária de Beja; reuniões de
• Revelar curiosidade, agricultura biológica na ETP.
- Centro hortofrutícola da Escola
reflexão crítica e nossa alimentação e na
Superior Agrária de Beja;
espírito de abertura. preservação do meio
• Ampliar a diversidade ambiente - ETAR/ETA;
de interesses. • Conhecer a
- Observação de Fauna e Flora do

diversidade de Alentejo- Quercus;
ambientes e de seres
• Confecção de compotas;
vivos;
• Relacionar a • Comercialização de ervas
variedade morfológica aromáticas;
das plantas com a
• Comemoração de Datas:
diversidade de
ambientes; Dia da Alimentação –

• Revelar uma inquérito sobre os hábitos

atitude responsável alimentares dos alunos e

face à conservação dos debate dos resultados,

seres vivos; para corrigir os erros;

• Reconhecer a
Dia Mundial da Árvore –
importância das plantas
construção de um herbário;
na manutenção da vida;
Dia da Terra - visita ao
• Conhecer os
Centro de Ciências da
benefícios para o meio
Escola de Acolhimento;
ambiente da separação
e tratamentos dos Dia do Ambiente – debate
resíduos; sobre questões ambientais

• Conhecer os e realização de um
diversos processos de Piquenique.
tratamentos dos
resíduos;
• Assumir um papel
activo na preservação
do meio ambiente;


Paula Brunido e toda a ETP O orçamento de cada actividade é previamente

PAA 09/2010

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