Este plano de aula descreve três planos de aula para o 9o ano do ensino fundamental sobre equações e geometria. O primeiro plano de aula aborda equações biquadradas e irracionais. O segundo plano de aula trata das relações métricas no triângulo retângulo. E o terceiro plano de aula apresenta o teorema de Pitágoras.
Este plano de aula descreve três aulas sobre geometria para alunos do 8o ano do ensino fundamental. As aulas irão explorar os conceitos de quadriláteros, incluindo definições, características e classificação. As atividades incluirão identificação de quadriláteros e resolução de problemas relacionados a suas propriedades.
Este plano de aula descreve as atividades de ensino de Matemática para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui três unidades de ensino sobre grandezas e medidas, porcentagem e juros, e probabilidade e estatística. Cada unidade inclui objetivos, metodologias, conteúdos, recursos e avaliação.
Este plano de aula descreve três lições sobre números e operações matemáticas para alunos do 8o ano do ensino fundamental. A primeira lição cobrirá monômios, a segunda polinômios e a terceira frações algébricas. Cada lição incluirá explicações, demonstrações, resolução de problemas e avaliações. O objetivo é que os alunos desenvolvam compreensão dos conceitos numéricos e habilidades para resolver problemas do cotidiano.
Este plano de aula quinzenal descreve as atividades de um professor de 9o ano sobre a redemocratização do Brasil entre 05/09/2012 e 14/09/2012, incluindo discussões em grupo, pesquisas, dissertações e atividades avaliativas sobre esse período histórico.
Este plano de aula quinzenal descreve as atividades a serem realizadas por uma turma de 9o ano do Ensino Fundamental sobre o tema da Ditadura Militar no Brasil. O plano lista as competências, habilidades, metodologias, conteúdo, recursos e avaliação para o período de 22 a 31 de agosto de 2012.
1) A escola realizou diversas atividades na sala de informática para as turmas do Pré I ao 5o ano, incluindo alfabetização, matemática, projetos integrados e uso de ferramentas digitais.
2) Um projeto integrou a biblioteca e a sala de informática, onde as turmas liam livros e depois registravam suas impressões por escrito ou desenho no computador.
3) As professoras priorizaram o desenvolvimento de habilidades em língua portuguesa e matemática por meio de jogos, pes
Plano anual de actividades 2011 2012 bib escBELidiaJorge
O documento apresenta o plano anual de atividades para 2011/2012 da Biblioteca Escolar "Lídia Jorge". Inclui várias atividades para promover a leitura, uso da biblioteca e articulação com diferentes áreas curriculares entre alunos, professores e a comunidade.
Este plano de aula descreve três aulas sobre geometria para alunos do 8o ano do ensino fundamental. As aulas irão explorar os conceitos de quadriláteros, incluindo definições, características e classificação. As atividades incluirão identificação de quadriláteros e resolução de problemas relacionados a suas propriedades.
Este plano de aula descreve as atividades de ensino de Matemática para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental. O plano inclui três unidades de ensino sobre grandezas e medidas, porcentagem e juros, e probabilidade e estatística. Cada unidade inclui objetivos, metodologias, conteúdos, recursos e avaliação.
Este plano de aula descreve três lições sobre números e operações matemáticas para alunos do 8o ano do ensino fundamental. A primeira lição cobrirá monômios, a segunda polinômios e a terceira frações algébricas. Cada lição incluirá explicações, demonstrações, resolução de problemas e avaliações. O objetivo é que os alunos desenvolvam compreensão dos conceitos numéricos e habilidades para resolver problemas do cotidiano.
Este plano de aula quinzenal descreve as atividades de um professor de 9o ano sobre a redemocratização do Brasil entre 05/09/2012 e 14/09/2012, incluindo discussões em grupo, pesquisas, dissertações e atividades avaliativas sobre esse período histórico.
Este plano de aula quinzenal descreve as atividades a serem realizadas por uma turma de 9o ano do Ensino Fundamental sobre o tema da Ditadura Militar no Brasil. O plano lista as competências, habilidades, metodologias, conteúdo, recursos e avaliação para o período de 22 a 31 de agosto de 2012.
1) A escola realizou diversas atividades na sala de informática para as turmas do Pré I ao 5o ano, incluindo alfabetização, matemática, projetos integrados e uso de ferramentas digitais.
2) Um projeto integrou a biblioteca e a sala de informática, onde as turmas liam livros e depois registravam suas impressões por escrito ou desenho no computador.
3) As professoras priorizaram o desenvolvimento de habilidades em língua portuguesa e matemática por meio de jogos, pes
Plano anual de actividades 2011 2012 bib escBELidiaJorge
O documento apresenta o plano anual de atividades para 2011/2012 da Biblioteca Escolar "Lídia Jorge". Inclui várias atividades para promover a leitura, uso da biblioteca e articulação com diferentes áreas curriculares entre alunos, professores e a comunidade.
O documento descreve o projeto "Tosco em Ação: Prevenindo a Violência e Fortalecendo a Cultura de Paz" implementado na Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral em Tubarão, Santa Catarina, Brasil em 2012. O projeto teve como objetivos desenvolver valores éticos nos estudantes, compreender e minimizar conflitos agressivos, e prevenir violência social através de atividades que promovem a cultura da paz. As atividades incluíram leitura do livro "Tosco",
A escola realizou a entrega de livros do projeto Tosco aos alunos do 6o ao 1o ano do ensino médio, com a diretora apresentando o projeto e orientando os alunos, que iniciaram a leitura com comentários positivos sobre o desenvolvimento do projeto na escola.
O documento discute a importância do lúdico no ensino da matemática. Apresenta uma pesquisa qualitativa realizada com professores e alunos de uma escola pública sobre o tema. Argumenta que as atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes e podem despertar maior interesse e participação nas aulas de matemática, apesar de ainda ser pouco utilizadas nos métodos de ensino tradicionais.
Plano anual de actividades 2011 2012 bib escBELidiaJorge
Este plano anual de atividades da biblioteca escolar descreve várias atividades para promover a leitura, a cultura e os valores da comunidade ao longo do ano letivo de 2011-2012. As atividades estão organizadas por períodos e abrangem diferentes áreas como métodos de estudo, valores, articulação entre departamentos, espaços escolares e envolvimento da família e comunidade.
A geometria teve origem no Egito antigo a partir da necessidade de medir terras após enchentes. Os gregos deram um caráter científico e dedutivo à geometria, com Euclides escrevendo "Os Elementos", onde os conhecimentos geométricos foram organizados logicamente. Apesar de sua importância histórica, a geometria foi quase excluída das escolas na década de 1950, mas tem ganhado ênfase novamente desde o final do século XX.
O texto discute a preferência dos consumidores brasileiros em comprar pão francês por peso ao invés de por unidades. Uma consulta pública realizada pelo Inmetro mostrou que 70,34% dos participantes são favoráveis à mudança. O Inmetro vai elaborar uma portaria que determinará a venda do pão por peso em todo o país, dando prazo para os estabelecimentos se adequarem. O consumidor deve ficar atento à balança e ao desconto da embalagem.
Este documento apresenta um caderno de atividades de apoio à aprendizagem em matemática para professores dos anos finais do ensino fundamental. O caderno contém quatro unidades didáticas sobre álgebra, migrações, sistemas de equações lineares e funções lineares, com oito aulas cada uma cobrindo esses tópicos matemáticos. O objetivo é auxiliar os professores no planejamento e desenvolvimento de situações de aprendizagem para seus alunos usando atividades apropriadas.
Livro aprender mais_matematica_anos_finais2elannialins
Este documento apresenta orientações para professores aplicarem sequências didáticas de matemática
visando melhorar o desempenho de estudantes com dificuldades. Inclui exemplos de atividades, passos
para situações-problema e referências como a Base Curricular Comum e os descritores do SAEPE.
Livro aprender mais_matematica_anos_finaisFran Correa
Este documento apresenta um projeto chamado "Aprender Mais" desenvolvido pela Secretaria de Educação de Pernambuco com o objetivo de fornecer atividades pedagógicas adicionais para alunos que apresentam deficiências de aprendizagem. O projeto visa ajudar esses alunos a consolidar e ampliar seus conhecimentos em matemática por meio de sequências didáticas que abordam situações-problema. O documento fornece orientações sobre como implementar essas sequências didáticas em sala de aula de forma a prom
1. O documento descreve o Projeto de Ensino de Física (PEF) desenvolvido no Instituto de Física da USP na década de 1970 com o objetivo de produzir materiais didáticos para o ensino de física no ensino médio brasileiro.
2. O PEF foi criado após debates sobre a necessidade de se desenvolver projetos nacionais de ensino de ciências no Brasil, já que projetos estrangeiros como o PSSC não se adaptavam bem à realidade brasileira.
3. O PEF produziu
Esta aula introduz o tema da segurança na internet e propõe aos alunos calcular as possibilidades de constituição de senhas de acesso para diferentes situações, como entrar em redes, acessar contas bancárias e fazer compras online. A ideia é discutir a importância das senhas para garantir a segurança dos usuários e como a matemática pode ajudar a entender as diversas possibilidades na criação de senhas seguras.
Este plano de ensino descreve os objetivos e conteúdos da disciplina de Matemática para a 7a série. Os objetivos gerais são desenvolver habilidades como resolução de problemas e compreensão de conceitos matemáticos. Os conteúdos incluem números racionais, porcentagem, álgebra e geometria. A aprendizagem será avaliada por meio de atividades individuais e em grupo.
O documento descreve um projeto realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Batista Leite em Sousa-PB, que teve como objetivo melhorar o ensino e aprendizagem da geometria com o uso do software GeoGebra. O projeto envolveu atividades com alunos do 6o e 7o ano utilizando recursos tecnológicos para tornar conceitos geométricos mais visuais e lúdicos. Um teste inicial mostrou que os alunos tinham dificuldade em reconhecer conceitos geométricos visualmente. Após a
Este trabalho apresenta uma pesquisa sobre a importância do ensino de estatística no Ensino Fundamental II nas escolas municipais do município de Andorinha. A pesquisa analisa o processo de ensino de estatística a partir da perspectiva dos professores, confrontando-o com os parâmetros curriculares nacionais. Foi realizada uma pesquisa qualitativa com questionários aplicados a professores e alunos para coletar dados sobre o ensino e aprendizagem da estatística. O objetivo é que este estudo contribua para um
1. O documento resume os encontros de um programa de formação continuada de professores sobre matemática.
2. Os encontros discutiram frações e grandezas e medidas, com atividades como leituras, jogos e vídeos.
3. As fotos mostram momentos dos encontros como estudos individuais e em grupo, atividades lúdicas e apresentações dos professores.
O documento descreve as atividades e iniciativas do Instituto Estadual de Educação, incluindo oficinas, seminários, programas inovadores de ensino médio, e desempenho acadêmico dos alunos.
NAS TRILHAS DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: CAMINHOS DO GRUPO DE PESQUISA ...Everaldo Gomes
Este documento descreve as atividades e pesquisas realizadas pelo Grupo de Pesquisa "Formação Compartilhada de Professores - Escola e Universidade" desde 2009. O grupo realizou várias dissertações e teses sobre temas relacionados ao ensino de matemática e física, elaborando diversos produtos educacionais. Suas pesquisas enfatizam uma abordagem histórico-cultural e uma parceria entre escola e universidade na formação de professores.
Este documento discute os saberes matemáticos de adolescentes que trabalham carregando mercadorias na feira livre de Senhor do Bonfim, Bahia. O objetivo é identificar como esses adolescentes aplicam conceitos matemáticos em seu trabalho e se possuem dificuldades com a disciplina na escola. A pesquisa utilizou questionários e observação dos adolescentes no local de trabalho para entender como realizam cálculos e lidam com troco. Os resultados mostraram que os saberes matemáticos desses adolescentes são desenvolvidos a
Este relatório resume as atividades desenvolvidas no âmbito do Projeto de Melhoria do Sucesso Escolar (PMSE) na Escola Secundária de Valbom durante o ano letivo de 2010-2011. O relatório descreve as atividades realizadas na sala de aula e fora dela nas disciplinas intervencionadas, o trabalho com os encarregados de educação, e a organização interna da equipa do projeto. O relatório também fornece dados sobre as taxas de sucesso dos alunos nas disciplinas intervencionadas, comparando os resultados com anos anteriores.
Este documento relata experiências de estudantes de licenciatura em matemática que utilizaram materiais concretos e jogos em aulas de ensino fundamental. Os materiais, como balanças e fichas coloridas, ajudaram os alunos a aprender conceitos matemáticos de forma lúdica e motivadora. Os futuros professores observaram que as atividades envolvendo jogos e materiais concretos tornaram as aulas mais prazerosas para alunos e professores, contribuindo para a aprendizagem.
Este documento apresenta o plano de ação do projeto "Tosco em Ação: Prevenindo a Violência na E.E.B. Belermino Victor Dalla Vecchia" que será realizado na Escola Belermino entre agosto e outubro de 2012. O projeto tem como objetivo incentivar a leitura e conscientizar os alunos sobre mudança de comportamento e atitudes por meio da história do livro "Tosco". Serão realizadas várias atividades como roda de leitura, debate, teatro e cartazes. O projeto será aval
Este documento apresenta o plano de curso de Matemática para o 9o ano do Ensino Fundamental no período noturno na Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos. O plano descreve os conteúdos a serem ensinados em cada um dos quatro bimestres, incluindo números, operações, geometria, estatística e álgebra. Também define as competências e habilidades que os alunos devem desenvolver.
O documento descreve o projeto "Tosco em Ação: Prevenindo a Violência e Fortalecendo a Cultura de Paz" implementado na Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral em Tubarão, Santa Catarina, Brasil em 2012. O projeto teve como objetivos desenvolver valores éticos nos estudantes, compreender e minimizar conflitos agressivos, e prevenir violência social através de atividades que promovem a cultura da paz. As atividades incluíram leitura do livro "Tosco",
A escola realizou a entrega de livros do projeto Tosco aos alunos do 6o ao 1o ano do ensino médio, com a diretora apresentando o projeto e orientando os alunos, que iniciaram a leitura com comentários positivos sobre o desenvolvimento do projeto na escola.
O documento discute a importância do lúdico no ensino da matemática. Apresenta uma pesquisa qualitativa realizada com professores e alunos de uma escola pública sobre o tema. Argumenta que as atividades lúdicas contribuem para o desenvolvimento integral dos estudantes e podem despertar maior interesse e participação nas aulas de matemática, apesar de ainda ser pouco utilizadas nos métodos de ensino tradicionais.
Plano anual de actividades 2011 2012 bib escBELidiaJorge
Este plano anual de atividades da biblioteca escolar descreve várias atividades para promover a leitura, a cultura e os valores da comunidade ao longo do ano letivo de 2011-2012. As atividades estão organizadas por períodos e abrangem diferentes áreas como métodos de estudo, valores, articulação entre departamentos, espaços escolares e envolvimento da família e comunidade.
A geometria teve origem no Egito antigo a partir da necessidade de medir terras após enchentes. Os gregos deram um caráter científico e dedutivo à geometria, com Euclides escrevendo "Os Elementos", onde os conhecimentos geométricos foram organizados logicamente. Apesar de sua importância histórica, a geometria foi quase excluída das escolas na década de 1950, mas tem ganhado ênfase novamente desde o final do século XX.
O texto discute a preferência dos consumidores brasileiros em comprar pão francês por peso ao invés de por unidades. Uma consulta pública realizada pelo Inmetro mostrou que 70,34% dos participantes são favoráveis à mudança. O Inmetro vai elaborar uma portaria que determinará a venda do pão por peso em todo o país, dando prazo para os estabelecimentos se adequarem. O consumidor deve ficar atento à balança e ao desconto da embalagem.
Este documento apresenta um caderno de atividades de apoio à aprendizagem em matemática para professores dos anos finais do ensino fundamental. O caderno contém quatro unidades didáticas sobre álgebra, migrações, sistemas de equações lineares e funções lineares, com oito aulas cada uma cobrindo esses tópicos matemáticos. O objetivo é auxiliar os professores no planejamento e desenvolvimento de situações de aprendizagem para seus alunos usando atividades apropriadas.
Livro aprender mais_matematica_anos_finais2elannialins
Este documento apresenta orientações para professores aplicarem sequências didáticas de matemática
visando melhorar o desempenho de estudantes com dificuldades. Inclui exemplos de atividades, passos
para situações-problema e referências como a Base Curricular Comum e os descritores do SAEPE.
Livro aprender mais_matematica_anos_finaisFran Correa
Este documento apresenta um projeto chamado "Aprender Mais" desenvolvido pela Secretaria de Educação de Pernambuco com o objetivo de fornecer atividades pedagógicas adicionais para alunos que apresentam deficiências de aprendizagem. O projeto visa ajudar esses alunos a consolidar e ampliar seus conhecimentos em matemática por meio de sequências didáticas que abordam situações-problema. O documento fornece orientações sobre como implementar essas sequências didáticas em sala de aula de forma a prom
1. O documento descreve o Projeto de Ensino de Física (PEF) desenvolvido no Instituto de Física da USP na década de 1970 com o objetivo de produzir materiais didáticos para o ensino de física no ensino médio brasileiro.
2. O PEF foi criado após debates sobre a necessidade de se desenvolver projetos nacionais de ensino de ciências no Brasil, já que projetos estrangeiros como o PSSC não se adaptavam bem à realidade brasileira.
3. O PEF produziu
Esta aula introduz o tema da segurança na internet e propõe aos alunos calcular as possibilidades de constituição de senhas de acesso para diferentes situações, como entrar em redes, acessar contas bancárias e fazer compras online. A ideia é discutir a importância das senhas para garantir a segurança dos usuários e como a matemática pode ajudar a entender as diversas possibilidades na criação de senhas seguras.
Este plano de ensino descreve os objetivos e conteúdos da disciplina de Matemática para a 7a série. Os objetivos gerais são desenvolver habilidades como resolução de problemas e compreensão de conceitos matemáticos. Os conteúdos incluem números racionais, porcentagem, álgebra e geometria. A aprendizagem será avaliada por meio de atividades individuais e em grupo.
O documento descreve um projeto realizado na Escola Estadual de Ensino Fundamental Batista Leite em Sousa-PB, que teve como objetivo melhorar o ensino e aprendizagem da geometria com o uso do software GeoGebra. O projeto envolveu atividades com alunos do 6o e 7o ano utilizando recursos tecnológicos para tornar conceitos geométricos mais visuais e lúdicos. Um teste inicial mostrou que os alunos tinham dificuldade em reconhecer conceitos geométricos visualmente. Após a
Este trabalho apresenta uma pesquisa sobre a importância do ensino de estatística no Ensino Fundamental II nas escolas municipais do município de Andorinha. A pesquisa analisa o processo de ensino de estatística a partir da perspectiva dos professores, confrontando-o com os parâmetros curriculares nacionais. Foi realizada uma pesquisa qualitativa com questionários aplicados a professores e alunos para coletar dados sobre o ensino e aprendizagem da estatística. O objetivo é que este estudo contribua para um
1. O documento resume os encontros de um programa de formação continuada de professores sobre matemática.
2. Os encontros discutiram frações e grandezas e medidas, com atividades como leituras, jogos e vídeos.
3. As fotos mostram momentos dos encontros como estudos individuais e em grupo, atividades lúdicas e apresentações dos professores.
O documento descreve as atividades e iniciativas do Instituto Estadual de Educação, incluindo oficinas, seminários, programas inovadores de ensino médio, e desempenho acadêmico dos alunos.
NAS TRILHAS DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL: CAMINHOS DO GRUPO DE PESQUISA ...Everaldo Gomes
Este documento descreve as atividades e pesquisas realizadas pelo Grupo de Pesquisa "Formação Compartilhada de Professores - Escola e Universidade" desde 2009. O grupo realizou várias dissertações e teses sobre temas relacionados ao ensino de matemática e física, elaborando diversos produtos educacionais. Suas pesquisas enfatizam uma abordagem histórico-cultural e uma parceria entre escola e universidade na formação de professores.
Este documento discute os saberes matemáticos de adolescentes que trabalham carregando mercadorias na feira livre de Senhor do Bonfim, Bahia. O objetivo é identificar como esses adolescentes aplicam conceitos matemáticos em seu trabalho e se possuem dificuldades com a disciplina na escola. A pesquisa utilizou questionários e observação dos adolescentes no local de trabalho para entender como realizam cálculos e lidam com troco. Os resultados mostraram que os saberes matemáticos desses adolescentes são desenvolvidos a
Este relatório resume as atividades desenvolvidas no âmbito do Projeto de Melhoria do Sucesso Escolar (PMSE) na Escola Secundária de Valbom durante o ano letivo de 2010-2011. O relatório descreve as atividades realizadas na sala de aula e fora dela nas disciplinas intervencionadas, o trabalho com os encarregados de educação, e a organização interna da equipa do projeto. O relatório também fornece dados sobre as taxas de sucesso dos alunos nas disciplinas intervencionadas, comparando os resultados com anos anteriores.
Este documento relata experiências de estudantes de licenciatura em matemática que utilizaram materiais concretos e jogos em aulas de ensino fundamental. Os materiais, como balanças e fichas coloridas, ajudaram os alunos a aprender conceitos matemáticos de forma lúdica e motivadora. Os futuros professores observaram que as atividades envolvendo jogos e materiais concretos tornaram as aulas mais prazerosas para alunos e professores, contribuindo para a aprendizagem.
Este documento apresenta o plano de ação do projeto "Tosco em Ação: Prevenindo a Violência na E.E.B. Belermino Victor Dalla Vecchia" que será realizado na Escola Belermino entre agosto e outubro de 2012. O projeto tem como objetivo incentivar a leitura e conscientizar os alunos sobre mudança de comportamento e atitudes por meio da história do livro "Tosco". Serão realizadas várias atividades como roda de leitura, debate, teatro e cartazes. O projeto será aval
Este documento apresenta o plano de curso de Matemática para o 9o ano do Ensino Fundamental no período noturno na Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos. O plano descreve os conteúdos a serem ensinados em cada um dos quatro bimestres, incluindo números, operações, geometria, estatística e álgebra. Também define as competências e habilidades que os alunos devem desenvolver.
Este documento resume os projetos e atividades realizados pela PCTE Mirian Karla Janú na Escola Municipal Senador Rachid Saldanha Derzi no 2o semestre de 2012, incluindo projetos de leitura, cultura, trânsito e valores. As atividades visaram desenvolver habilidades dos alunos do pré ao 9o ano por meio de contação de histórias, oficinas e projetos interdisciplinares.
Este documento descreve um projeto para usar celulares em sala de aula como ferramenta de aprendizagem. Os alunos serão divididos em grupos para produzir curtas-metragens de 10-15 minutos sobre temas como igualdade religiosa, violência no futebol, racismo e bullying. O projeto visa demonstrar aplicações educacionais do celular e incentivar o uso criativo da tecnologia.
Esta sequência didática tem como objetivo construir, interpretar e diferenciar vários tipos de gráficos. Os alunos irão resolver situações-problemas envolvendo gráficos em grupos, analisando atividades em seu caderno. A avaliação será baseada na participação dos alunos e na socialização dos resultados encontrados.
Este documento apresenta uma monografia que investiga as concepções de tecnologia educacional de professores de matemática do ensino fundamental e médio de escolas públicas em Xique-Xique, Bahia. O trabalho discute o conceito de tecnologia, sua abordagem histórica e relação com a educação. A metodologia inclui pesquisa de campo com questionários e entrevistas com professores. Os resultados mostram as percepções dos professores sobre tecnologia educacional e sua utilização em sala de aula. O trabalho conclui que é necessário um melhor entendimento da
O documento fornece informações sobre o Projeto Político Pedagógico da Escola de Educação Básica Saad Antônio Sarquis para 2012, incluindo sua história, objetivos, currículo, equipe administrativa e corpo docente.
Este documento descreve o plano de curso de um programa de formação continuada de professores com foco em matemática e ensino nos anos iniciais. O curso tem duração de 8 meses com 120 horas totais, incluindo 81 horas diretas e 39 horas indiretas. O curso abordará tópicos matemáticos como números naturais, operações, espaço e forma, frações e grandezas e medidas.
Este documento descreve o plano de curso de um programa de formação continuada de professores para melhorar o ensino da matemática e da língua portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental. O curso tem duração de 8 meses com 81 horas presenciais e 39 horas não presenciais. Os objetivos são fornecer suporte pedagógico aos professores, incentivar a reflexão sobre as práticas de sala de aula e desenvolver o conhecimento sobre os processos de ensino e aprendizagem da matemática e da linguagem.
Este documento apresenta uma sequência didática sobre construção e interpretação de gráficos para a 8a série. O objetivo é que os alunos consigam construir, interpretar e diferenciar gráficos. As atividades serão realizadas em grupos utilizando cadernos, livros didáticos e recursos como lousa e giz. A avaliação será feita pela participação dos alunos nas discussões e resolução das atividades.
Línguas Estrangeiras nos anos iniciais da Educação Básica - Parte 3letramentos
Políticas, formação docente e práticas pedagógicas.
Cláudia Hilsdorf Rocha (UNICAMP)
Marco Antônio Margarido Costa (UFCG)
Maura Regina da Silva Dourado (UFPB)
Sandra Regina Buttros Gattolin (UFSCar)
http://letramentos.fflch.usp.br/linguas-estrangeiras-nos-anos-iniciais-da-educacao-basica
Slide reunião pedagógoica 25 de fevereiro.pptxVanusia Santana
A reunião pedagógica discutiu orientações para as atividades remotas de março, incluindo planejamento de projetos, rotina semanal, relatório mensal e diário de classe. As diretrizes incluíram instruções sobre carga horária, uso de tecnologia, avaliação da aprendizagem e registro de frequência. A equipe foi orientada a considerar as realidades familiares e usar atividades lúdicas para garantir os direitos de aprendizagem das crianças.
Matemática na Educação I - 2015-1 - Programa e ementa da disciplinaAndréa Thees
Este documento apresenta o programa e a ementa da disciplina de Matemática na Educação I ministrada no curso de Pedagogia da UNIRIO. O objetivo geral é conhecer as tendências em Educação Matemática para criar um espaço de discussão e reflexão sobre o ensino e aprendizagem da matemática. A avaliação será contínua e inclui seminários em grupo, um artigo e uma prova final.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar desenvolvido na Unidade Escolar José Alves de Andrade que tem como objetivo discutir a gravidez e o aborto entre adolescentes através de atividades nas disciplinas de Português, Geografia, Filosofia, Matemática e Ciências Biológicas. O projeto visa esclarecer dúvidas sobre sexualidade e encorajar comportamentos responsáveis para prevenir gravidezes indesejadas e doenças sexualmente transmissíveis.
Portfólio - 1º semestre E.M.José Dorilêo de Pina - 2013elianejoerke
O documento descreve as atividades realizadas no 1o semestre de 2013 na Escola Municipal José Dorilêo de Pina em Campo Grande, Brasil. Apresenta informações sobre a direção, supervisão, professores e projetos desenvolvidos, incluindo projetos de leitura, trânsito e cidadania, sustentabilidade e ferramentas digitais como blog e jornal escolar.
Este documento fornece orientações às famílias sobre como utilizar o material didático "Trilhas de Aprendizagem" para estudantes do 1o ano do Ensino Fundamental durante o período de distanciamento social. Reforça a importância da leitura, escrita, contato com livros e diálogo entre adultos e crianças no processo de alfabetização. Também destaca parcerias com TV e plataformas digitais para apoiar o aprendizado e a necessidade de respeitar os ritmos individuais ao realizar as atividades propostas
Este documento apresenta uma sequência didática sobre situações envolvendo áreas. O objetivo é calcular áreas e resolver problemas com áreas. A metodologia inclui apresentar atividades, formar grupos, realizar as atividades no caderno do aluno e promover a socialização dos resultados. Os recursos necessários são materiais de escrita e o caderno do aluno. A avaliação será feita pela participação nos grupos e na apresentação das respostas.
Este documento apresenta uma sequência didática para a disciplina de Matemática na 8a série sobre o tema de gráficos. O objetivo é diferenciar, interpretar e construir gráficos, analisando e resolvendo situações-problemas. As atividades serão realizadas em grupos utilizando recursos como cadernos, livros didáticos e lousa, e serão avaliadas pela participação, estratégias e socialização dos resultados encontrados.
Este documento é uma monografia apresentada por Lucicleide Macêdo da Silva ao curso de graduação em Matemática da Universidade do Estado da Bahia (UNEB). A monografia analisa a linguagem e simbolização na aprendizagem da matemática abstrata. A pesquisa envolveu entrevistas com professores e alunos, observação em sala de aula, revisão bibliográfica e análise documental. O objetivo foi refletir sobre como a linguagem e simbolização influenciam o processo de ensino-aprendizagem da matemática.
1) Alunos do 5o ano aprenderam sobre passes e arremessos de basquete por meio de um vídeo.
2) Uma professora de matemática usou o site Edmodo para ensinar estatística de forma interativa para alunos do 9o ano.
3) Vários professores desenvolveram atividades sobre história, matemática e inglês usando recursos digitais com alunos do 8o e 9o ano.
1. O documento apresenta o calendário escolar de 2013 com as datas de início e término dos períodos letivos, feriados, recessos, férias e dias de culminância de projetos.
2. São previstos 203 dias letivos no total, divididos em 103 no primeiro semestre e 100 no segundo semestre.
3. Há previsão de três dias para feriados municipais e os feriados que incidirem no segundo semestre terão que ser repostos.
The document contains graphs showing student performance and pass/fail rates for various subjects across different grades and semesters at a school. For the first semester of 2013, it shows the percentage of students who passed or failed each subject for grades 4 through 9, 1st year of high school, and 2nd and 3rd year high school classes. Overall pass rates were high, typically above 80%, though some individual subjects had higher failure rates for certain grades.
This document contains graphs summarizing student performance and pass/fail rates by subject for different grades and classes at a school for the first quarter of 2013. For grades 4-9 and high school, most subjects had pass rates between 70-95% with a few outliers above or below. Failure rates across subjects ranged from nearly 0% to around 25% depending on the class and subject. Overall the graphs show performance levels and pass/fail distributions for each subject by grade level.
O documento apresenta gráficos do rendimento escolar no 1o e 2o bimestre de 2013 da Escola Estadual Arcelino Francisco do Nascimento. No 1o bimestre, a taxa de aprovação foi de 75,32% no ensino fundamental e 62,59% no ensino médio. No 2o bimestre, as taxas de aprovação foram de 79,40% e 67,91%, respectivamente. As taxas de reprovação variaram entre 20,60-24,68% no ensino fundamental e 32,09-37,41% no ensino médio.
Este documento apresenta gráficos de aproveitamento de estudantes do ensino fundamental e médio da Escola Estadual Arcelino Francisco do Nascimento nos anos de 2013. Os gráficos mostram as porcentagens de alunos aprovados e reprovados nos 1o e 2o bimestres do ensino fundamental, variando entre 65-96% de aprovação e 4-35% de reprovação. Nos anos iniciais do ensino médio, as taxas de aprovação ficaram entre 60-80% e reprovação entre 20-40%.
1. O documento apresenta o Plano de Ação da Escola Estadual Arcelino Francisco do Nascimento de Bandeirantes para o período de 2013 a 2015.
2. Ele traz informações sobre a infraestrutura, recursos humanos e materiais da escola, dados sobre o desempenho dos alunos no ensino fundamental e médio, e define projetos e metas para melhorar a qualidade do ensino.
3. O plano também aponta problemas como salas de aula pequenas, pátios sem cobertura, baixo IDEB e alto índice de
O documento lista diversos eventos e atividades realizados em uma escola ao longo do ano letivo, incluindo comemorações de datas comemorativas, distribuição de materiais, palestras, reuniões pedagógicas, projetos de leitura, avaliações de aprendizagem e planejamento das atividades escolares.
O documento apresenta quatro avaliações de matemática para alunos do 8o e 9o ano. A avaliação A1 cobre equações biquadradas e equações irracionais. A avaliação A2 abrange relações métricas em triângulos retângulos e o teorema de Pitágoras. A avaliação A3 inclui matemática financeira e porcentagem. A avaliação A4 trata de probabilidade, combinatória, gráficos e tabelas.
O documento contém quatro avaliações de matemática para alunos do 8o ano realizadas entre agosto e setembro de 2012, cobrindo os tópicos de polinômios, frações algébricas, produtos notáveis, fatoração, quadriláteros, sólidos geométricos, probabilidade e gráficos/tabelas.
O documento apresenta quatro avaliações de história para um aluno do 8o ano. A primeira avaliação cobre os governos do Brasil de 1945 a 1964, a segunda trata da ditadura militar, a terceira é sobre a redemocratização do Brasil e a quarta abrange o período de Collor a Lula.
O documento contém quatro avaliações de história para um aluno do 8o ano. As avaliações cobrem tópicos como governos do Brasil de 1945 a 1964, a ditadura militar, a redemocratização do Brasil e os governos de Collor a Lula.
Este plano de curso descreve o currículo de História para alunos do 9o ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos. O currículo inclui os principais eventos históricos que serão estudados em cada bimestre, como as guerras mundiais e a ditadura militar brasileira. O plano também define as competências, habilidades, metodologias e critérios de avaliação para o curso.
1. O documento apresenta o plano de curso de matemática para o 8o ano do ensino fundamental da Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos, com os conteúdos, competências e habilidades a serem desenvolvidos ao longo do ano letivo de 2012.
O documento lista a comissão executiva do Grêmio Estudantil da Escola Estadual Arcelino Francisco do Nascimento em Bandeirantes do Tocantins, com Ellen Davilla Batista de Oliveira como Presidente e outros membros nos cargos de Vice-Presidente, Secretários, Tesoureiros e Diretores de áreas como Social, Imprensa, Esportes e Cultura.
Este documento é o Regimento Escolar da Rede Estadual de Ensino do estado do Tocantins. Ele estabelece as normas e regras de organização administrativa, didática e disciplinar das unidades escolares da rede, definindo também os direitos e deveres de todos os envolvidos no ambiente escolar. O Regimento foi reformulado por uma comissão representando diferentes segmentos da educação para garantir uma gestão democrática e autonomia administrativa e pedagógica das escolas.
1. This document outlines a directed recreation project for students in the 1st to 5th grades at a school.
2. It aims to provide structured activities and guidance for students during their 15 minute recess period to reduce disorder and encourage skills like cooperation and inclusion.
3. The project will be carried out by teachers, staff, and school volunteers according to a schedule of games and activities like dominoes, hopscotch, checkers, and sports.
O documento apresenta um projeto para promover a participação da família na escola com o objetivo de melhorar o desempenho e reduzir a evasão escolar. O projeto inclui reuniões com pais, palestras sobre educação, divulgação de informações da escola e visitas domiciliares. A avaliação será feita por questionários e relatórios publicados no blog da escola.
1. O documento apresenta o plano de ação dos voluntários Amigos da Escola com o objetivo de fortalecer a escola pública com a participação da comunidade no processo educativo.
2. Os objetivos específicos incluem aproximar a comunidade do trabalho pedagógico, promover palestras motivacionais, incentivar a participação na escola, fortalecer a gestão com serviços, incentivar atividades com alunos e reduzir a evasão escolar.
3. O plano de ação define 10 ações com responsáveis
1. O documento apresenta o perfil e funcionamento da Escola Estadual Arcelino Francisco do Nascimento no município de Bandeirantes do Tocantins. 2. Ele descreve as dependências da escola, recursos materiais, matrículas no ensino fundamental, desempenho escolar e disciplinas críticas. 3. Por fim, apresenta dados sobre distorção idade-série no ensino fundamental.
O documento apresenta o calendário escolar da rede estadual de ensino para o ano de 2012, com o detalhamento dos dias letivos e não letivos por mês, feriados e datas comemorativas, observações sobre a reposição de aulas e distribuição igualitária de dias entre os semestres.
1. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal
BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação
bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com
Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com
PLANO DE AULA
Unidade escolar: ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DIVINO VASCONCELOS
Professor (a): EDUARDO TAVARES JÚNIOR
Ano /Série/Período: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL / VESPERTINO – 13h às 17h
Turma: “U”
Disciplinas / Eixos: NÚMEROS E OPERAÇÕES
Bimestre: 3º BIMESTRE / 2012
Data de inicio: 08/08/2012
Período:
Data de final: 10/08/2012
Ser capaz de perceber a importância dos números, suas prioridades, suas inter-
Competências: relações, seus significados e o modo como, historicamente foi construído, bem como
sua eficácia na resolução de situações-problema no seu cotidiano.
Resolver problemas usando os diversos tipos de equações do segundo grau, e os vários
Habilidades: métodos existentes.
Resolver equações biquadradas.
1ª aula: Familiarização e identificação dos Equações biquadradas
2ª aula: Exposição de Equações biquadradas;
Metodologias: 3ª aula: Uso de objetos educacionais: imagens/áudio/vídeos/Animação/Simulação/jogos;
4ª aula: Resolução e correção de atividades;
5ª aula: Revisão e Atividades avaliativas.
Equações biquadradas pág: 23/48
Equações do 2º grau;
Conteúdo Equações do 2º grau com uma incógnita;
programático / Equações do 2º grau incompleta;
Atividades: Equações incompleta tipo ax²+c=0;
Equações incompleta tipo ax²+bx=0
TECNOLOGICOS: Softwares Educacionais, Internet, Data show, Retroprojetor,
Tv/DVD, Som, Caixa Amplificada, Máquina Fotográfica.
Recursos: DIDATICOS: Material dourado, Algeplan, Livro Didático.
MATRIAL: Quadro, giz, Xerox, Cartazes, jornais, Revistas, Papel A/4, Pincel atômico,
Papel madeira, Cola, Fita adesiva, Tesoura.
A avaliação acontecerá de acordo com o Projeto Político Pedagógico desta unidade
Avaliação:
escolar, sendo somativa e continuada.
SOUZA: Joamir Robert de. Vontade de Saber Matemática, 8ª : 1 ed. São Paulo: FTD,09
Bibliografia:
OBJETOS EDUCACIONAIS: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/44
Observações: O plano de aula é flexível , podendo haver mudanças durante sua aplicação.
Quarta-feira, 01 de agosto de 2012.
Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011.
Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010.
Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.
2. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal
BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação
bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com
Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com
PLANO DE AULA
Unidade escolar: ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DIVINO VASCONCELOS
Professor (a): EDUARDO TAVARES JÚNIOR
Ano /Série/Período: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL / VESPERTINO – 13h às 17h
Turma: “U”
Disciplinas / Eixos: NÚMEROS E OPERAÇÕES
Bimestre: 3º BIMESTRE / 2012
Data de inicio: 15/08/2012
Período:
Data de final: 17/08/2012
Ser capaz de perceber a importância dos números, suas prioridades, suas inter-
Competências: relações, seus significados e o modo como, historicamente foi construído, bem como
sua eficácia na resolução de situações-problema no seu cotidiano.
Resolver problemas usando os diversos tipos de equações do segundo grau, e os vários
Habilidades: métodos existentes.
Resolver equações irracionais. .
1ª aula: Familiarização e identificação dos Equações Irracionais;
2ª aula: Exposição de Equações Irracionais;
Metodologias: 3ª aula: Uso de objetos educacionais: imagens/áudio/vídeos/Animação/Simulação/jogos;
4ª aula: Resolução e correção de atividades;
5ª aula: Revisão e Atividades avaliativas.
Equações Irracionais
Conteúdo Quais São As Equações Irracionais.
programático / Resolução De Uma Equação Irracional
Atividades: Raízes Estranhas
Mudança De Variável
TECNOLOGICOS: Softwares Educacionais, Internet, Data show, Retroprojetor,
Tv/DVD, Som, Caixa Amplificada, Máquina Fotográfica.
Recursos: DIDATICOS: Material dourado, Algeplan, Livro Didático.
MATRIAL: Quadro, giz, Xerox, Cartazes, jornais, Revistas, Papel A/4, Pincel atômico,
Papel madeira, Cola, Fita adesiva, Tesoura.
A avaliação acontecerá de acordo com o Projeto Político Pedagógico desta unidade
Avaliação:
escolar, sendo somativa e continuada.
SOUZA: Joamir Robert de. Vontade de Saber Matemática, 8ª : 1 ed. São Paulo: FTD,09
Bibliografia:
OBJETOS EDUCACIONAIS: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/44
Observações: O plano de aula é flexível , podendo haver mudanças durante sua aplicação.
Quarta-feira, 01 de agosto de 2012.
Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011.
Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010.
Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.
3. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal
BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação
bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com
Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com
PLANO DE AULA
Unidade escolar: ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DIVINO VASCONCELOS
Professor (a): EDUARDO TAVARES JÚNIOR
Ano /Série/Período: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL / VESPERTINO – 13h às 17h
Turma: “U”
Disciplinas / Eixos: ESPAÇO E FORMA
Bimestre: 3º BIMESTRE / 2012
Data de inicio: 22/08/2012
Período:
Data de final: 24/08/2012
Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos números e
Competências: medidas, estimulando a observação, a percepção de semelhanças e diferenças, a
construção, a aplicação de propriedades e a transformação de figuras.
Resolver problemas significativos envolvendo as relações métricas no triângulo
retângulo e entre triângulos quaisquer
Habilidades: Utilizar-se da semelhança de triângulos para resolver problemas diversos.
Identificar a hipotenusa, os catetos e as alturas de um triângulo retângulo.
Demonstrar e Identificar as relações métricas no triângulo retângulo.
1ª aula: Familiarização e identificação dos Triangulo retângulo;
2ª aula: Exposição de Triangulo retângulo;
Metodologias: 3ª aula: Uso de objetos educacionais: imagens/áudio/vídeos/Animação/Simulação/jogos;
4ª aula: Resolução e correção de atividades;
5ª aula: Revisão e Atividades avaliativas.
Relações Métricas no Triangulo retângulo. pág. 138
Relações no Triangulo retângulo. pág. 138
Conteúdo
Relações Métricas no Triangulo retângulo. pág. 139
programático /
Hipotenusa. pág. 139
Atividades:
Perímetro; pág. 140
Área pág. 141
TECNOLOGICOS: Softwares Educacionais, Internet, Data show, Retroprojetor,
Tv/DVD, Som, Caixa Amplificada, Máquina Fotográfica.
Recursos: DIDATICOS: Material dourado, Algeplan, Livro Didático.
MATRIAL: Quadro, giz, Xerox, Cartazes, jornais, Revistas, Papel A/4, Pincel atômico,
Papel madeira, Cola, Fita adesiva, Tesoura.
A avaliação acontecerá de acordo com o Projeto Político Pedagógico desta unidade
Avaliação:
escolar, sendo somativa e continuada.
SOUZA: Joamir Robert de. Vontade de Saber Matemática, 8ª : 1 ed. São Paulo: FTD,09
Bibliografia:
OBJETOS EDUCACIONAIS: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/44
Observações: O plano de aula é flexível , podendo haver mudanças durante sua aplicação.
Quarta-feira, 01 de agosto de 2012.
Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011.
Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010.
Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.
4. GOVERNO DO MUNICIPIO Secretaria Municipal
BANDEIRANTES DO TOCANTINS da Educação
bandeirantesdotocantins.blogspot.com.br semecbandeirantes@hotmail.com
Escola Municipal Francisco Divino Vasconcelos franciscodivinovasconcelos@hotmail.com
PLANO DE AULA
Unidade escolar: ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DIVINO VASCONCELOS
Professor (a): EDUARDO TAVARES JÚNIOR
Ano /Série/Período: 9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL / VESPERTINO – 13h às 17h
Turma: “U”
Disciplinas / Eixos: ESPAÇO E FORMA
Bimestre: 3º BIMESTRE / 2012
Data de inicio: 29/08/2012
Período:
Data de final: 31/08/2012
Ser capaz de ver que a geometria, contribui para aprendizagem dos números e
Competências: medidas, estimulando a observação, a percepção de semelhanças e diferenças, a
construção, a aplicação de propriedades e a transformação de figuras.
Demonstrar o teorema de Pitágoras.
Habilidades:
Resolver problemas envolvendo o teorema de Pitágoras.
1ª aula: Familiarização e identificação dos Teorema de Pitágoras;
2ª aula: Exposição do Teorema de Pitágoras;
Metodologias: 3ª aula: Uso de objetos educacionais: imagens/áudio/vídeos/Animação/Simulação/jogos;
4ª aula: Resolução e correção de atividades;
5ª aula: Revisão e Atividades avaliativas.
Teorema de Pitágoras. pág. 143
Conteúdo
Pitágoras
programático /
Demonstrações do teorema de Pitágoras
Atividades:
TECNOLOGICOS: Softwares Educacionais, Internet, Data show, Retroprojetor,
Tv/DVD, Som, Caixa Amplificada, Máquina Fotográfica.
Recursos: DIDATICOS: Material dourado, Algeplan, Livro Didático.
MATRIAL: Quadro, giz, Xerox, Cartazes, jornais, Revistas, Papel A/4, Pincel atômico,
Papel madeira, Cola, Fita adesiva, Tesoura.
A avaliação acontecerá de acordo com o Projeto Político Pedagógico desta unidade
Avaliação:
escolar, sendo somativa e continuada.
SOUZA: Joamir Robert de. Vontade de Saber Matemática, 8ª : 1 ed. São Paulo: FTD,09
Bibliografia:
OBJETOS EDUCACIONAIS: http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/44
Observações: O plano de aula é flexível , podendo haver mudanças durante sua aplicação.
Quarta-feira, 01 de agosto de 2012.
Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica, UFT, Conclusão em 2011.
Pós-Graduação em Gestão, Supervisão e Orientação Escolar, FTED, Conclusão em 2010.
Pós-Graduação em Met. do Ens. de Ciências Naturais e Matemática, UNITINS, em 2008.