O documento defende o uso de tecnologias como celulares nas escolas, argumentando que (1) aproveitar os recursos tecnológicos facilita o acesso ao conhecimento, (2) celulares podem ser usados como ferramentas pedagógicas, e (3) as escolas podem aprimorar o ensino incorporando essas tecnologias.

1. Elizabeth Fernanda M. Mendes
Tecnologias e Práticas Educativas:
o discurso de um tecnófilo
Professor Simão Pedro P. Marinho

2. Uso de celulares,
computadores etc.
dentro das escolas
Devemos aproveitar tudo o
que a tecnologia pode nos
oferecer de bom? Ou devemos
ignorar todo o avanço
tecnológico do século XXI e
continuar estagnados nos
anos passados?
A resposta você encontrará
aqui, nesta apresentação
digital, que só está
chegando até você por meio
de um recurso tecnológico
usado para o bem.
Devemos, afinal,
facilitar o acesso ao
conhecimento.
Como professores
mediadores, precisamos
acompanhar os avanços
tecnológicos e utilizar
os meios de informação
necessários para um
aprendizado ainda mais
profundo e universal.
Defesa do uso de
tecnologias como
recurso pedagógico

3. Apologia de New Century
A visão de quem aprova
o uso de celulares nas escolas

4. e do rad. gr. -logía (de lógos,ou
'linguagem, proposição').
As tecnologias sempre nos cercaram. Desde
os manuseios de materiais naturais para o
nosso bem comum na vida em sociedade.
Etimologia: Tecnologia
gr. tekhnología,as 'id.', a partir do
rad. gr. tekhno- (de tékhnē 'arte,
artesanato, indústria, ciência')

5. Argumentos a favor do uso
de celulares nas escolas
De acordo com Luciana Maria Allan: “Adotar as tecnologias digitais na educação é um caminho
sem volta. Mas não é preciso reinventar a roda. Agregar o celular como ferramenta
pedagógica já pode ser um excelente começo. Proibir seu uso nas escolas faz com que os
alunos se sintam em um presídio, de acordo com a pesquisa desenvolvida pelo CEBRAP.¹
¹https://educacao-moderna2.webnode.com/news/a-proibicao-do-celular-nas-escolas-faz-sentido/

6. O advento da internet trouxe mudanças significativas e
permanentes
O mundo jamais esteve tão conectado como se encontra nos dias
atuais. O advento da internet trouxe mudanças significativas
nas relações entre pessoa-mundo e pessoa-pessoa, alterando,
de forma permanente, a forma de pensar sobre o mundo e sobre
a mente humana. As possibilidades foram expandidas e o mundo
está cercado de recursos tecnológicos.

7. O celular se qualifica como material educativo
O celular, antes de ser algo para o divertimento ou estudo,
foi criado para a comunicação. Bem sabemos que comunicação
significa colocar algo em comum. Se, depois de um tempo, os
limites da tecnologia nos smartphones foram alargados, logo,
diversos livros, artigos, jogos educativos e outros meios que
auxiliam no aprendizado foram compartilhados na internet, que
hoje pode ser acessada pelos smartphones. Portanto, o celular
se qualifica como material educativo.

8. Os celulares já fazem parte da vida dos estudantes
Tendo em vista que o advento da internet foi decisivo no
processo de conhecimento do mundo, interconexão entre pessoas
etc. e que o celular se qualifica como material educativo,
este toma peso importante para ser considerado seu uso nas
escolas. Além disso, os celulares já fazem parte da vida dos
estudantes e raras as vezes que estes são instruídos quanto
ao uso desse instrumento; portanto, a utilização dos
celulares em salas de aula poderia ser enriquecedor para a
educação dos estudantes - claro que, se o professor planejar
e organizar toda a aula alinhada à tecnologia.

9. As escolas podem usar o material a fim de aprimorar-se
As escolas que adotam o celular como recurso tecnológico para
o aprendizado podem aproveitar disso para ampliar os
horizontes de conhecimento dos estudantes. Aqueles estudantes
que já utilizam essa ferramenta se sentirão mais à vontade
para construir conhecimento através de um objeto que já
possuem. Creio que, fora da escola, poderão aproveitar para
os estudos da mesma forma, compreendendo que aquele objeto
pode servir-lhes para isso também. As escolas podem
participar de formações coletivas para que os professores
aprimorem suas didáticas e saibam agregar os celulares como
forma de ensino.

10. E aí? Como você
pensa que
poderíamos, como
professores, lidar
com a
tecnologia?
Pense
Considere o uso, considere o
século, considere o avanço.
Reflita
Relacione os conhecimentos
obtidos com o tempo que era gasto
anteriormente, nos séculos
passados.
Formule
Escreva seu argumento, veja se
ele é válido.