O documento discute os benefícios do uso do celular na sala de aula. Aponta que proibir o celular faz com que ele se torne objeto de desejo dos alunos e que, quando usado de forma planejada e alinhada com os objetivos pedagógicos, pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Defende que o celular permite aos alunos realizarem pesquisas, criarem conteúdos e se engajarem em projetos, tornando o aprendizado mais significativo.

1. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS
Tecnologias e Práticas Educativas
TECNÓFILOS
Camila Corrêa Santos Moura Viana

2. TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO – um
caminho sem volta
fonte: loupen.com.brcomercial

3. 1 – CELULAR NA SALA DE AULA? POR
QUE NÃO?
 Em pleno século XXI, imersos na era digital, é tarefa quase impossível dissociar o
celular e as tecnologias digitais da vida dos estudantes, que são os chamados
Nativos Digitais. Não incluir o uso do aparelho celular como ferramenta
pedagógica na sala de aula é ir na contramão do nosso tempo, além de reduzir
a chance de potencializar o processo pedagógico no qual o aluno se inscreve.
 De forma orientada, bem planejada e fundamentada, o uso do celular em sala
promove o estímulo de diversas formas de buscar informação, visto que amplia
as possibilidades de acesso às mais variadas fontes, de acesso também aos
diversos textos multimodais disponíveis na rede, e à cada vez mais crescente
forma globalizada de se comunicar.
Fonte: diaadiaeducacao.pr.gov.br

4.  Empoderar alunos, torna-los protagonistas,
sujeitos ativos do seu próprio processo de
aprendizagem. Incita-los a ter curiosidade e a
buscar aquilo que de fato interessa na
construção deste processo, tornando-os cada
vez mais seres autônomos. Levar em conta
que tais aspectos devem ser baseados em um
planejamento pedagógico elaborado de
forma responsável, para que o uso do celular
em sala de aula aconteça de modo
satisfatório e em consonância com as
atividades previstas.fonte: colegioguarulhos

5. fonte: blog.portabilis.com.br
Pensar no uso das tecnologias nas salas de aula é também pensar no processo de
ensino-aprendizagem mais significativo e mais próximo da realidade dos alunos.
Ademais, o uso de tais dispositivos estimula o desenvolvimento intelectual, social e
cognitivo – há só ganhos ao se trabalhar segundo esta premissa.
Além do já exposto, inserir a tecnologia, como o celular, nas práticas pedagógicas
instiga os profissionais da área da educação a se aprimorarem e a se adequarem –
cada vez mais - às especificidades da era tecnológica.

6. 2 - A PROIBIÇÃO DO CELULAR NAS ESCOLAS
FAZ SENTIDO?
 Basta darmos uma olhada ao nosso redor, ou observarmos
quando visitamos um amigo ou parente – a conclusão é a
mesma: os celulares, tablets e computadores estão cada vez
mais presentes nos espaços que frequentamos, mesmo nos
menos favorecidos. O acesso rápido e fácil aos dispositivos cria
um cenário bastante favorável para a adoção deste tipo de
ferramenta nas escolas – a grande maioria dos alunos já tem
pelo menos um aparelho disponível.
 Quando usados de forma planejada e em consonância com o
conteúdo a ser desenvolvido, adotar o celular como
ferramenta pedagógica pode contribuir fortemente para
envolver os alunos nos mais variados projetos, trazendo para
sua realidade desafios que podem ser administrados e
desenvolvidos no permanente diálogo entre a sala de aula e as
tecnologias. Fonte: appprova.com.br

7. Proibir o uso do celular em sala faz com que ele se torne, cada vez mais, o maior
objeto de desejo dos alunos. Quando o corpo docente entender que é preciso
ressignificar sua prática pedagógica, que é preciso romper com velhos paradigmas e
dar lugar ao “novo”, tão condizente com os tempos atuais, vai também perceber que o
uso do aparelho desperta o interesse e o fascínio dos alunos para as práticas
pedagógicas exercidas em sala.
fonte: bol.uol.com.br

8. fonte: http://porvir.org
E quais seriam os reais usos do celular em
uma sala de aula? Os alunos podem fazer
as mais elaboras pesquisas na internet,
criar textos multimodais, gravar vídeos,
tirar fotos, criar podcasts armazenar dados
e compartilhar o material produzido nas
mais variadas redes sociais e blogs,
desenvolver projetos envolvendo alunos
de outras escolas e até mesmo de outros
países, entre outros. É certo que há
diversos outros recursos que certamente
podem tornar o processo pedagógico
mais rico e condizente com a realidade
dos alunos do século XXI, e tais recursos
definitivamente tornarão o processo de
ensino e aprendizado mais leve,
empolgante e estimulante.
Vale dizer que já existem várias empresas
desenvolvendo softwares e aplicativos
com fins educacionais.
fonte: unicum.de/de

9. Se te perguntarem: celular e
tecnologia na sala de aula? Sim!
Definitivamente, sim!
fonte: id.techinasia.com

10. Referências
PAIVA, Ana Paula Barros de. Celular dentro da escola? Sim!. Canaltech: mercado, 2013. Disponível em:
<https://canaltech.com.br/mercado/Celular-dentro-da-escola-Sim/>. Acesso em: 02 set 2019.
PNG TREE. Computador notebook celular Grátis PNG e Vetor. PNG Tree, 2017. Disponível em:
<https://pt.pngtree.com/freepng/notebook-phone-computer_852618.html>. Acesso em: 02 set 2019
PORVIR. SENATED – Seminário Nacional de Tecnologias na Educação. Porvir, 2016. Disponível em:
<http://porvir.org/acontece/senated-seminario-nacional-de-tecnologias-na-educacao/>. Acesso em: 03 set 2019.
SNIJIPA. Para aprender a viver de maneira bela e digna. Blogspot, 2017. Disponível em:
<http://snijipa.blogspot.com/2017/10/para-aprender-viver-de-maneira-bela-e.html>. Acesso em: 03 set 2019