O documento discute como as novas gerações estão intensamente envolvidas com a tecnologia e como isso afeta a educação. Defende que as escolas devem adotar as novas tecnologias de forma séria para beneficiar os alunos, já que grande parte da aprendizagem dos jovens hoje ocorre por meio de dispositivos digitais. Também argumenta que a tecnologia pode contribuir positivamente para o desenvolvimento cognitivo dos estudantes quando usada de forma adequada na sala de aula, com o professor ressignificando seu papel para explorar

1. Janaína Vieira Eduardo
Tecnofilia: Tecnologia não atrofia

2. Nosso século é marcado pelo avanço
abrupto da tecnologia e notadamente,
das tecnologias da comunicação.
Vivemos na era dos computadores, dos
tablets e smartphones. Na era da
informatização, da conexão entre
pessoas através do ciberespaço.

3. As gerações mais recentes estão
intensamente envolvidas com as
tecnologias atuais. Elas navegam na
internet grande parte do tempo e estão
conectados quando estão em casa, na
escola e no trabalho.
É praticamente impossível ir em algum
lugar e não ver uma pessoa ou outra com
um celular em mãos.

4. Especialmente no contexto escolar os
jovens necessitam de uma adaptação didática
para essas tecnologias. O modo de ensino
tradicional em que os estudantes mantinham-
se enfileirados em carteiras nas salas de aula e
os professores depositavam saberes sobre eles
está totalmente ultrapassado.
Hoje, existem novos hábitos e a obtenção de
conhecimentos se dá por apenas alguns “clics”
que possibilitam acesso rápido a qualquer
informação.

5. Portanto, as instituições de ensino em
geral devem aderir com seriedade o uso
das novas tecnologias para benefício de
seus alunos. Aparelhos digitais como
notebooks, tablets e celulares não
podem ser descartados do contexto
escolar, pois grande parte das
assimilações que os jovens fazem hoje é
através desses aparelhos.

6. Estabelecendo um contato regrado com o
computador em situação de ensino-
aprendizagem, é possível sim, que haja
contribuição positiva para o aceleramento do
desenvolvimento cognitivo e intelectual dos
alunos.
Com o uso do computador, o indivíduo
também pode aprender, entender e articular o
pensamento mecânico, adquirindo habilidade
que lhe permita a adequada forma para
resolução de problemas.

7. Através de um microcomputador, o
estudante tem a possibilidade de receber
a Instrução Programada, que é um
sistema de ensino programado que
oferece conteúdos dinâmicos contendo
uma abrangente plataforma de saberes
diferenciados.
Pelo computador o aluno também pode
simular jogos e estimular a aprendizagem
e o raciocínio lógico.

8. A tecnologia é um instrumento a mais
para o professor na sala de aula. Dessa
forma, as máquinas nunca substituirão o
professor, desde que ele ressignifique
seu papel e sua identidade a partir da
utilização das novas abordagens
pedagógicas que as tecnologias
facilitam.

9. O uso das TICs (Tecnologias da
informação e comunicação) em sala de
aula oferece aos educandos muitas
possibilidades de desenvolvimento.
Para isso precisam do professor para
dinamizar este novo processo de ensino-
aprendizagem e explorar essa ferramenta
ao máximo com criatividade na promoção
da mudança, dinamização e envolvimento
por parte dos alunos.

10. Defendo a democratização do acesso a
esses produtos tecnológicos que
beneficiam tantas pessoas.
Talvez, essa ação seja o maior desafio para
esta sociedade demandando esforços e
mudanças nas esferas política, econômica
e educacional.