O documento discute como a tecnologia, especialmente celulares, pode ser usada de forma positiva na educação para envolver alunos, desenvolver habilidades do século 21 e prepará-los para o mercado de trabalho. Ele argumenta que os celulares já fazem parte da vida dos alunos e podem ser usados para atividades desafiadoras e projetos colaborativos que tornam o aprendizado mais significativo.

1. Leandro Martins de Sousa
Tecnófilo
TECNOLOGIA
DENTRO DA ESCOLA.
ESCOLA DENTRO DA
TECNOLOGIA

2. A utilização dos recursos tecnológicos nas salas de aula, de
forma a favorecer o aprendizado dos alunos e, por
conseguinte, tornar o processo de ensino e aprendizagem
mais significativo para as crianças e adolescentes, faz com
que os alunos utilizem ferramentas que já fazem parte do
seu cotidiano. Assim, ao se depararem com objetos que já
vivenciam fora da escola, como o celular, os alunos se
sentem mais seguros e independentes dentro do ambiente
escolar e na construção do seu conhecimento, devido à
facilidade que eles têm ao manusear a ferramenta. Por isso,
aqueles professores que ainda não têm habilidades com as
tecnologias precisam estar dispostos a aprender e, assim,
incorporar gradativamente o uso da tecnologia em seus
conteúdos, possibilitando aulas mais atrativas e
desafiadoras.
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3. Assim como aconteceu com o rádio e depois com a
TV, os celulares, os tablets e computadores, de uma
forma geral, estão cada vez mais presentes nos
domicílios das classes menos favorecidas, criando
assim um cenário bastante favorável para adoção
deste tipo de tecnologia nas escolas. Sendo assim, o
celular, neste caso, pode ser visto como mais um
recurso para que os professores desenvolvam suas
aulas e projetos, dado que, atualmente, é difícil ver
quem não o utilize. Entretanto, isso não significa que,
necessariamente, ele tenha em casa algum
equipamento, mas algum colega ou parente sempre
tem.
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4. Se o celular for colocado como objeto
de estudo e pesquisas, poderá apoiar o
desenvolvimento das habilidades
sociais, ou seja, as habilidades do
século XXI. Dessa forma, fica claro que
o desenvolvimento de conteúdos e
habilidades pode ser trabalhado e,
ainda mais do que isso, otimizado com
o uso do celular.
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5. Se bem aplicados e com um planejamento bem elaborado, os celulares
podem contribuir fortemente para envolver os alunos em um processo de
aprendizagem baseado em projetos, envolvendo atividades desafiadoras e
que são conectadas ao cotidiano do aluno. As escolas devem estimular a
criação de conteúdos e o desenvolvimento de projetos educacionais e
pedagógicos que o transformem em uma poderosa ferramenta de ensino e
aprendizagem. Por exemplo, num projeto em que o objetivo é explorar a
cultura, os recursos do celular podem ser úteis para captar informações
nos bairros, cidade e até mesmo em várias regiões do Brasil por meio de
recursos próprios do aparelho como Filmagens, Imagens, Entrevistas,
Gravações, Comunicação entre os próprios alunos da sala ou escola, além
de envio de mensagens sobre dúvidas, avaliações e dicas diversas
relacionadas às disciplinas. Além disso, o celular pode permitir aos alunos
pesquisar na Internet, criar textos, gravar vídeos, tirar fotos, produzir
podcasts, armazenar dados e compartilhar todo material nas redes sociais
e blogs, possibilitando, inclusive, desenvolver projetos colaborativos
envolvendo alunos de várias escolas e até mesmo de outros países, entre
diversos outros recursos que irão tornar o processo de ensino e
aprendizado muito mais empolgante.
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6. O uso de recursos tecnológicos certamente contribuirá
com a inovação e proporcionará uma forma diferente
para que o aluno aprenda. Isso se justifica pelo fato de a
dimensão da junção aula, conteúdo e celular estimular os
alunos a participar mais das aulas, uma vez que muitas
crianças dão “show” ao usar seus celulares. Além disso,
o potencial do celular dentro de uma sala é o estímulo
que ele causa nos alunos e, consequentemente, a
independência e autonomia que desenvolve, colocando-
os como coautores do próprio conhecimento. Sendo
assim, quando os alunos utilizam os celulares na sala de
aula, eles participam ativamente na construção e
realização das atividades, conseguindo fazer com que a
informação se transforme em conhecimento.
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7. Quando são propostos novos caminhos
para aprender, o desenvolvimento
intelectual acontece de forma natural, pois
há exercício da capacidade de pensar.
Diante disso, a utilização do celular
promove o desenvolvimento intelectual,
social e cognitivo de maneira conjunta,
pois ele será o caminho, um estímulo para
auxiliar na assimilação e acomodação dos
conteúdos pedagógicos.
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8. Segundo Jean Piaget, “a principal meta da
educação é criar homens que sejam capazes
de fazer coisas novas, não simplesmente repetir
o que outras gerações já fizeram. Homens que
sejam criadores, inventores, descobridores. A
segunda meta da educação é formar mentes
que estejam em condições de criticar, verificar e
não aceitar tudo que a elas se propõe.” Quando
os alunos expõem suas opiniões e discutem
usando o celular como ferramenta nas aulas,
estão desenvolvendo suas habilidades sociais e
cognitivas na prática.
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9. Existe uma grande variedade disponível
de aplicativos pedagógicos no mercado
para utilização gratuita, uma lista
imensa poderia ser citada. Porém,
antes de usar qualquer aplicativo na
sala de aula, é tarefa do Educador
testá-lo e avaliar sua potencialidade
para atingir, especificamente, os
objetivos que ele traçou no
planejamento das suas aulas.
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10. Se o celular é uma ferramenta para uso profissional, não há
razão para que os alunos não possam utilizá-lo na escola,
visto que um dos principais papéis da escola é justamente
preparar os estudantes para o mercado profissional. Prova
disso é que, em pesquisa realizada com 63 presidentes de
grandes empresas, publicada pela revista Você S/A, os
mesmos mencionaram que buscam jovens que saibam se
comunicar bem pela oralidade e pela escrita, tenham um
bom raciocínio lógico, saibam pesquisar, se relacionar bem,
usar tecnologias, administrar bem o tempo, preservar o
meio ambiente e fazer trabalho voluntário. Ou seja, muito
mais do que pessoas com conhecimento técnico, as
empresas estão buscando pessoas que tenham atitude,
iniciativa, criatividade e resiliência.
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