O Uso Da Internet Nas Escolas
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O documento discute como a internet pode melhorar a aprendizagem na escola, permitindo que os alunos explorem conhecimentos além do professor e desenvolvam pensamento crítico. Também ressalta que os professores devem se adaptar às novas tecnologias e usá-las em sala de aula, não apenas delegando atividades de computador a terceiros.
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Internet e escola!
O documento discute como a Internet está revolucionando a educação e os desafios que apresenta para professores e escolas. A Internet fornece mais do que informação e aproxima a escola da sociedade, mas professores precisam se sentir confortáveis usando essa ferramenta e estimular pesquisas dos alunos de forma interdisciplinar.
Educação e Internet
O documento discute a aprendizagem online e o papel do professor e dos alunos nesse contexto. Aprendizagem online envolve interação entre professores e alunos mesmo quando fisicamente separados, com foco na aprendizagem colaborativa. O papel do professor inclui criar materiais e um ambiente social de aprendizagem para incentivar discussões e dar feedback. A proximidade do professor é fator importante para a motivação dos alunos.
O Uso Da Internet Na EducaçãO
A internet pode ser utilizada como recurso educacional para dinamizar o ensino-aprendizagem, oferecendo acesso a informações, comunicação entre escolas e estimulando pesquisas. No entanto, é necessário orientar os alunos sobre como usar a internet de forma crítica e produtiva, evitando riscos como informações falsas e sites inadequados.
Como utilizar a internet na educação slides 06.11.11
O documento discute as possibilidades da Internet na educação, tanto dentro quanto fora da sala de aula, incluindo pesquisas individuais e em grupo, a importância da orientação do professor, a socialização dos resultados e novas formas de comunicação. Também aborda desafios como a dispersão, a necessidade de integrar diferentes tecnologias e estilos de aprendizagem dos alunos.
A internet na educação e comunicação
Este documento discute as perspectivas de José Manuel Moran sobre educação, internet e inclusão da diversidade em 3 frases: 1) Moran defende uma educação que desenvolva a liberdade, confiança e realização pessoal dos estudantes. 2) Ele analisa os desafios e potenciais da internet para a educação, como a dispersão e necessidade de filtragem da informação. 3) Moran promove a inclusão digital da diversidade e o respeito às diferentes formas de ser e aprender.
Uso da Internet na sala de aula
O documento discute as mudanças necessárias na educação para aproveitar as oportunidades da internet, incluindo a necessidade de experimentar novas formas de organizar a aprendizagem e permitir erros para encontrar acertos. Também destaca os benefícios da internet para a educação, como a democratização do conhecimento e novas formas de comunicação, mas também os desafios como a dispersão e filtragem da informação.
Internet na educação
O documento descreve ferramentas da internet úteis para a educação, incluindo ferramentas de comunicação como e-mail, mensagens instantâneas e redes sociais, e ferramentas para construção colaborativa de conteúdo como documentos, planilhas e apresentações. O documento enfatiza como essas ferramentas podem ser usadas por professores para ensinar e estudantes para aprender.
Redes sociais na educação
O documento discute o uso de redes sociais na educação. Ele define o que são redes sociais e lista as 10 maiores redes sociais no Brasil, incluindo Facebook, YouTube, Orkut e Twitter. Em seguida, fornece detalhes sobre como essas redes funcionam e como podem ser usadas para apoiar a aprendizagem, como grupos de estudo online e compartilhamento de conteúdo. Também discute as vantagens e desvantagens do uso de novas tecnologias na educação.
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Educação e Redes Sociais
O documento discute o uso do Facebook como ferramenta de ensino e aprendizagem. Ele propõe criar uma página no Facebook para disponibilizar conteúdo extra, promover discussões, organizar eventos e tirar dúvidas. O objetivo é tornar o aprendizado mais divertido e dinâmico, aproveitando a familiaridade dos alunos com as redes sociais.
A Internet Na Sala De Aula
O documento discute como a internet pode ser usada na sala de aula para promover uma comunicação mais colaborativa entre professores e alunos. Defende que o modelo tradicional "estrela" de comunicação, com o professor como único emissor, deve ser substituído por um modelo em rede, onde todos participam tanto como emissores quanto receptores de informações. Também ressalta que a internet só trará mudanças significativas se estiver integrada a uma transformação mais ampla nos processos de ensino-aprendizagem.
Comunidades Virtuais e Redes Sociais na Educação
O documento discute como as comunidades virtuais e redes sociais podem ser usadas na educação. Ele explora como os alunos de hoje preferem aprender de forma não linear através de imagens e vídeos em vez de texto linear. Também discute como as escolas precisam se adaptar melhor aos estudantes da Geração Y, usando ferramentas sociais para tornar o aprendizado mais colaborativo e compartilhado.
Utilização das redes sociais na educação
Este documento apresenta um guia para o uso da rede social Facebook em instituições de ensino superior com o objetivo de apoiar atividades educativas. O guia fornece instruções sobre a configuração inicial da página do Facebook da instituição, define os papéis dos diferentes atores e sugere ferramentas do Facebook que podem ser usadas no ensino, além de abordar questões éticas e de privacidade.
Pedro II RJ Semana Acadêmica
O documento discute as redes sociais e como elas podem ser integradas à educação por meio de tecnologias. A geração Y se adapta bem às redes sociais e aprende de forma colaborativa. Projetos estão sendo desenvolvidos para integrar redes sociais como Facebook e Twitter ao ambiente Moodle de aprendizagem.
Redes sociais na educação
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BACABAL – CESB CURSO DE LETRAS 6º PERÍODO
Redes sociais na educação
tecologia e esola - Eduardo Chaves
O documento discute a necessidade de reconceituar a educação e reinventar a escola diante das mudanças trazidas pela sociedade da informação. A nova escola deve ter como objetivo o desenvolvimento humano através de projetos, com alunos protagonistas e tecnologia como ferramenta para acesso a informações, comunicação, disseminação de experiências e aprendizagem colaborativa.
Redes Sociais na Internet e Educação
O documento discute o potencial das redes sociais e das tecnologias digitais na educação. Aprendizagem colaborativa e acesso a diversos recursos educacionais na internet podem enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. No entanto, é importante que professores estejam preparados para integrar tais ferramentas de forma a aproveitar suas vantagens de forma pedagógica.
Tecnologias digitais na educação
O documento discute como as tecnologias digitais podem facilitar o processo de ensino e aprendizagem. Foi criado um blog para compartilhar vídeos, dicas e orientações sobre como usar a tecnologia na educação. Também argumenta que as tecnologias são indispensáveis hoje em dia, já que os alunos crescem em um mundo digital, e professores precisam incorporar essas ferramentas em sala de aula para fornecer uma educação relevante e significativa.
A importância das tecnologias digitais em sala de aula2
O documento discute a importância da inclusão das tecnologias digitais na educação, especialmente nas escolas públicas. Argumenta que as tecnologias podem potencializar a construção do conhecimento de forma coletiva, mas é necessário novas práticas educacionais, como a educação em redes, para que os alunos se sintam inseridos no mundo contemporâneo. Também destaca o desafio dos professores de acompanhar as mudanças tecnológicas e repensar seu papel diante da educação em rede.
2º encontro
Este documento discute as possibilidades e desafios do uso de tecnologias no ensino. Ele argumenta que a internet deve ser usada para permitir a construção colaborativa de conhecimento pelos alunos, ao invés de apenas transmitir informações de forma passiva. Também defende que as novas tecnologias permitam a expressão criativa dos estudantes e formas alternativas de avaliação de projetos.
2º série reda cem - 20.31
O documento discute o papel do professor na era digital. Argumenta-se que os professores precisam se adaptar às novas tecnologias e usá-las de forma pedagógica para enriquecer o aprendizado. Também defende que os professores devem ser mediadores entre os alunos e a informação online, guiando-os na pesquisa e discussão de temas.
Tecnologia educacional
O documento discute como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem influenciar a educação nos dias atuais, notando que apesar das resistências institucionais, as pressões por mudanças na escola são cada vez maiores com o uso de novas tecnologias como tablets, lousas interativas e a internet.
Introdução à educação digital eu fiz
O documento discute a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) na educação de maneira humanizada. Aborda os benefícios das TICs no ambiente escolar, como o Linux Educacional, e explora desafios e possibilidades como a alfabetização tecnológica e o uso educativo de sites e redes sociais.
Projeto Toda Crianca Em Rede Ligada Em Seus Direitos Resumo1
O documento descreve um projeto que visa promover o uso de TICs na educação por meio de uma plataforma de rede social para permitir que alunos e educadores estabeleçam um ambiente de leitura, aprendizagem e colaboração na internet. O objetivo é tornar os direitos da criança e do adolescente conhecidos e protegidos por meio de ferramentas digitais gratuitas e de fácil uso.
Tecnofilo (2)
O documento discute a crescente utilização de computadores na sociedade e educação. Ele destaca que computadores são excelentes ferramentas de aprendizagem e podem ajudar no desenvolvimento intelectual das crianças. Também descreve como o papel do professor está mudando para um mediador de aprendizagem que usa tecnologia, e as maneiras que computadores podem ser usados na educação, incluindo instrução programada, simulações e a Internet.
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Palestra - Tecnologias na Educação
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O documento discute os desafios da educação na sociedade da informação e como as novas tecnologias podem ser usadas para melhorar o ensino e a aprendizagem. Ele argumenta que professores precisam se adaptar às novas formas de aprendizagem dos alunos e usar a tecnologia de forma criativa para estimular a interação e o trabalho colaborativo. As escolas precisam revisar suas metodologias para aproveitar melhor as possibilidades educacionais da internet e da cultura digital.
Educação e Cibercultura
O documento discute os desafios da educação na sociedade da informação e como as novas tecnologias podem ser usadas para melhorar o ensino e a aprendizagem. Ele argumenta que professores precisam se adaptar às novas formas de aprendizagem dos alunos e usar a tecnologia de forma criativa para estimular a interação e o trabalho colaborativo. As escolas precisam rever suas metodologias para aproveitar melhor as possibilidades educacionais da internet e das novas tecnologias.
Educação e Cibercultura
O documento discute os desafios da educação na sociedade da informação e como as novas tecnologias podem ser usadas para melhorar o ensino e a aprendizagem. Ele argumenta que professores precisam se adaptar às novas formas de aprendizagem dos alunos e usar a tecnologia de forma criativa para estimular a interação e o trabalho colaborativo. As escolas precisam revisar suas metodologias para aproveitar melhor as possibilidades educacionais da internet e da cultura digital.
Os benéficios das inovações tecnologicas em sala de aula
Os benéficios das inovações tecnologicas em sala de aulaFundação Educacionbal Unificada Campograndense
O documento discute os benefícios das inovações tecnológicas na sala de aula. Ele argumenta que as tecnologias podem motivar alunos desinteressados, melhorar os índices de aprendizagem e desenvolver novas habilidades. Também ressalta a importância de os professores se atualizarem e usarem as tecnologias de forma a promover aprendizagens significativas.RADC03 1 atividade_3_1_fabiano
Este documento discute as diretrizes para o uso de mídias sociais na escola. Ele reconhece que a realidade atual é de computadores ultrapassados e proibição do uso de celulares, mas defende que as mídias sociais devem ser vistas como aliadas e não ameaças. Ele propõe diretrizes como percepção, integração, planejamento e criatividade para guiar o uso das mídias sociais em sala de aula.
A tecnologia dentro da sala de aula
Trabalho com intuito de mostrar ao leitor a importância da tecnologia nas Escolas, principalmente o uso dela na Escola Publica.
Apresentação atividade 6
O documento discute como os computadores podem auxiliar no processo de ensino e aprendizagem nas escolas. O computador pode ser usado como ferramenta pedagógica para instrução programada, permitindo que os alunos sejam ativos na construção do próprio conhecimento. Cabe aos professores e escolas explorarem os recursos da tecnologia e democratizar o acesso aos computadores para promover a inclusão digital dos alunos.
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Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
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