O documento discute o filme Metrópolis e os temas da tecnologia, produção em massa, condições de trabalho e impactos ambientais. Aborda a tensão entre quem controla a tecnologia e quem é controlado por ela, assim como as desigualdades sociais geradas pelo domínio da máquina sobre o homem.

1. Discussão do filme “Metropolis”

2. Atividade
pontos de discussão
A técnica está a serviço da
educação? De qual
educação?
Quem domina quem?
A máquina e o homem, o
medo dos autômatos e da
perda do controle.
A tecnologia como bem-
estar para uns e não
outros. Os processos de
exclusão social, digital,
informacional.
Como surge a
tecnologia que
temos em mãos
hoje? (celulares,
tablets, notebooks)
– análise das condições de
produção em massa. Você
conhece o ciclo de produção?

3. ...a fábrica que produz.
...o inferno,
...as mãos que produzem
...o que está embaixo.
Atividade
pontos de discussão
A cidade que consome...
O céu...
A cabeça que pensa...
O que está encima...
Esta é a tensão fundamental
do filme: o choque de mundos.
https://thecinemablographer.files.wordpress.com/2013/08/300007-
metropolis_productionstill_300dpi_09.jpg
https://archhistdaily.files.wordpress.com/2012/03/metropolis1926.jpg

4. As distopias trazem as
possibilidades de um
futuro ameaçador, com
as técnicas e a natureza
se voltando contra o
homem.
Atividade
pontos de discussão
As utopias vislumbram
um futuro em que o
homem viverá em
harmonia com a
natureza e com as
técnicas
Metrópolis é um filme utópico
ou distópico?

5. A exploração de
trabalhadores em
fábricas chinesas da
Apple (Foxconn) tem
gerado polêmica
quanto à divisão
internacional do
trabalho.
Condições precárias,
jornadas extenuantes,
baixos salários,
moradias precárias.
http://www.imore.com/sites/i
more.com/files/styles/large/pu
blic/images/stories/2012/03/
Foxconn-
worker.jpg?itok=50gpJpgL
https://11k2.files.wordpress.co
m/2015/12/metropolis.jpg
Atividade
pontos de discussão

6. A produção técnica
também é um
problema ecológico.
O lixo industrial-
tecnológico tem gerado
impactos na
biodiversidade e nas
condições de
habitabilidade do
planeta. As regiões
periféricas tem
recebido toneladas
desse lixo.
http://www.imore.com/sites/i
more.com/files/styles/large/pu
blic/images/stories/2012/03/
Foxconn-
worker.jpg?itok=50gpJpgL
Atividade
pontos de discussão

7. Desastres
ambientais a partir
de grandes indústrias,
como a da mineração e
do petróleo, alertam
para limites ecológicos
do sistema de produção
técnico.
http://jornalggn.com.br/sites/d
efault/files/admin/bruno_bou-
lama_de_rejeitos.jpeg
Atividade
pontos de discussão
1 - desastre em
Mariana (MG) com
rompimento de
barragem.
2 – desastre de
derramamento
de petróleo no
golfo do México.

8. O ciclo do consumo
as consequências da produção em massa
A tecnologia não é neutra, ou seja,
não é algo que surge independente
do homem.
A tecnologia é criada e representada
por pessoas em uma sociedade. Ela
também altera ou mantém relações
de poder, de trabalho, de
entretenimento.
Vejamos um vídeo sobre o ciclo de
produção das “coisas”, dos artefatos
que produzidos em nossas
sociedades industrializadas.
A história das coisas (Story of Stuff)
https://www.youtube.com/watch?v=3c88_Z0
FF4k&nohtml5=False (legenda em
português) 21:26
Analisar
Relações de poder na produção tecnológica.
Consequências ambientais das tecnologias.
Ciclos de consumo e produção de resíduos.

9. Deu no jornal!
As condições de trabalho nas fábricas
Em recente matéria, de 2015, no
jornal Correio Braziliense,
mostrou a denúncia sobre as
condições de trabalho de
operários em fábricas da Apple
na China.
ONG denuncia condições de trabalho em
fábrica da Apple na China
http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/tecnolo
gia/2015/10/23/interna_tecnologia,503577/ong-
denuncia-condicoes-de-trabalhoem-fabrica-da-apple-na-
china.shtml
Pontos abordados
Dormitórios sujos e superlotados.
Jornadas de trabalho extenuantes e sem
hora-extra.
Baixos salários.
Uso de substâncias tóxicas durante a
produção.

10. Leitura 1 (obrigatória)
para próxima aula
SOARES, Magda.
Novas práticas de leitura e
escrita: letramento na
cibercultura.
Educação e Sociedade.
Campinas, v. 23, n. 81, p. 143-
160, 2002.
Artigo completo disponível em
PDF
http://www.scielo.br/pdf/es/v23
n81/13935.pdf
http://revistapesquisa.fapesp.br/wp-
content/uploads/2015/07/024-
029_Entrevista_233.jpg

11. Leitura 2 (obrigatória)
para próxima aula
SANTAELLA, Lucia.
A aprendizagem ubíqua substitui
a educação formal?
Revista de Computação e
Tecnologia da PUC-SP. São Paulo,
v. II, n. 1, p. 17-22, 2010.
Artigo completo disponível em
PDF
http://revistas.pucsp.br/index.ph
p/ReCET/article/view/3852
http://www.ufal.edu.br/noticias/2015/02/pesquisadora-
lucia-santaella-participa-de-evento-nacional-na-
ufal/@@images/image