O documento descreve a evolução da educação com o advento da imprensa e, atualmente, da informática. A primeira renascença foi impulsionada pelo livro impresso, que universalizou o ensino. A segunda renascença está sendo impulsionada pelo computador, que também universalizará o ensino de forma desintermediada e a distância. As tendências futuras incluem educação permanente e constante, cada vez menos formal e viabilizada pela tecnologia.

1. Informática na Educação Evolução e Tendências “ Vivemos hoje uma Segunda Renascença” (Peter Drucker)

2. Informática na Educação Evolução e Tendências O passado... A força motriz da Primeira Renascença foi uma tecnologia educacional: o livro impresso A educação antes do livro impresso era extremamente restrita porque exigia contato físico entre o mestre e o aprendiz O analfabetismo era generalizado, mesmo entre as classes dirigentes As escolas eram destinadas apenas aos poucos que iriam preservar a cultura (geralmente clérigos) ____________ Nota (1) O primeiro livro impresso por Gutemberg foi a Bíblia , processo iniciou a 23 de fevereiro de 1455 e concluiu uns cinco ano depois .

3. Informática na Educação Evolução e Tendências O passado... A Renascença transformou a educação: Fazendo do livro o primeiro meio de comunicação de massa (meio e mensagem) Tornando possível o ensino à distância, a virtualização do contato entre quem ensina e quem aprende Viabilizando a universalização do mestre e da escola (virtuais) Promovendo o auto-aprendizado em escala nunca vista antes

4. Informática na Educação Evolução e Tendências A atualidade... A Segunda Renascença está acontecendo por obra e graça de uma outra tecnologia educacional: O COMPUTADOR . A universalização do uso do computador vai revolucionar a educação: Dando a todos acesso desintermediado a dados, informação, e a outras pessoas Facilitando o ensino à distância (ead) Promovendo auto-aprendizagem constante Alimentando sede de saber e conhecimento Alavancando a liberação individual e social Com Pierre Lévy, O Filósofo da Cibercultura, podemos verificar que o crescente desinteresse pela sala de aula é fenômeno mundial. Ele nos lembra que há cinco mil anos a escola está baseada no falar-ditar do mestre. E diz ainda que a principal função do professor não pode mais ser a difusão de conhecimentos, que agora é feita de forma mais eficaz pelos novos meios de informação e comunicação. Para esse autor, a sala de aula baseada na transmissão, na memorização e na prestação de contas, não tem mais centralidade na cibercultura*. _______ *Cibercultura é o novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização e de transação da informação e do conhecimento.(Pierre Lévy-1999)

5. Informática na Educação Evolução e Tendências A atualidade... Tendências da Educação na Segunda Renascença: Permanente, do nascimento à morte Constante, do acordar ao dormir Cada vez menos formal, independente de instituições No contexto institucional, cada vez mais difusa, envolvendo múltiplas instituições Viabilizada pela tecnologia, realizada à distância Desintermediada, sem contato presencial Até com o uso da realidade virtual REFLEXÃO – Desde o iluminismo, a escola é colocada como o lugar privilegiado para a formação da cidadania. O grande paradoxo aqui é o modelo de sala de aula baseado no falar-ditar do mestre iluminado e no silêncio nem sempre passivo do a-luno (sem luz).Ressignificar a educação na cibercultura significa superar esse paradoxo.

6. Informática na Educação Evolução e Tendências A atualidade... A Escola, o Professor e a Segunda Renascença Se a escola e os profissionais que nela atuam continuarem a ignorar a principal tecnologia educacional do nosso tempo: A escola, a menos que se transforme, deverá perder sua condição de local privilegiado de ensino e aprendizagem O professor estará ameaçado de perder sua condição de principal detentor e intermediador do saber

7. Informática na Educação Evolução e Tendências A atualidade... O Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo) é um programa educacional criado pela Portaria N. 522/MEC, de 9 de abril de 1997, para promover o uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio. O Programa é desenvolvido pela Secretaria de Educação à Distância (SEED) , por meio do Departamento de Infra-estrutura Tecnológica (DITEC), em parceria com as Secretarias de Educação Estaduais e Municipais. Em cada unidade da Federação existe uma Coordenação Estadual ProInfo, cujo trabalho principal é o de introduzir as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) nas escolas públicas de ensino médio e fundamental, além de articular os esforços e as ações desenvolvidas no setor sob sua jurisdição, em especial as ações dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE).

8. Informática na Educação Evolução e Tendências A atualidade... NTE/Escolas Os Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE) são locais dotados de infra-estrutura de informática e comunicação que reúnem educadores e especialistas em tecnologia de hardware e software. Os profissionais que trabalham nos NTE são especialmente capacitados pelo ProInfo para auxiliar as escolas em todas as fases do processo de incorporação das novas tecnologias. Portanto o NTE é o parceiro mais próximo da escola no processo de inclusão digital, prestando orientação aos diretores, professores, e alunos, quanto ao uso e aplicação das novas tecnologias, bem como no que se refere à utilização e manutenção do equipamento.

9. Informática na Educação Evolução e Tendências A atualidade ... O laboratório de informática (Lied) é um patrimônio que pode beneficiar toda a comunidade, e o NTE é um agente colaborador. Sua função é orientar o uso adequado desses instrumentos para promover o desenvolvimento humano não apenas na escola, mas em toda a comunidade, otimizando os resultados. Desenvolver e utilizar Projetos de Pesquisa nas mais diversas áreas do conhecimento : www.apoema.com.br www.ufmt.br/gpea Comitê para Democratização da Informática é uma organização não-governamental sem fins lucrativos que, desde 1995, desenvolve o trabalho pioneiro de promover a inclusão social utilizando a tecnologia da informação como um instrumento para a construção e o exercício da cidadania. www.vivafavela.com.br

10. Informática na Educação Evolução e Tendências A atualidade... WebQuest (do inglês, demanda da Web) é uma metodologia de pesquisa orientada, em que quase todos os recursos utilizados são provenientes da Web . Foi proposta pelo Professor Bernie Dodge , da Universidade de São Diego , em 1995 . Para desenvolver uma WebQuest é necessário criar um site que pode ser construído com um editor de HTML , serviço de blog ou até mesmo com um editor de texto que possa ser salvo como página da Web . http://www.webquest.futuro.usp.br/ WQ- sobre Informática Educacional.... http://www.educare-br.hpg.com.br/WebQuest/wq1/index.htm

11. Informática na Educação Evolução e Tendências A atualidade... Aqui um vídeo da Comunidade de Aprendizagem Conectada, nos Estados Unidos. " a fábrica do futuro terá apenas dois empregados __ um homem e um cachorro. A função do homem será alimentar o cão. A do animal impedir o homem de tocar no computador". Warren Bennis

12. Informática na Educação Evolução e Tendências O futuro... Ead- O que é a Universidade Aberta do Brasil http://www.uab.mec.gov.br/ O Projeto Universidade Aberta do Brasil – UAB – foi criado pelo Ministério da Educação, em 2005, no âmbito do Fórum das Estatais pela Educação, para a articulação e integração de um sistema nacional de educação superior a distância, em caráter experimental, visando sistematizar as ações, programas, projetos, atividades pertencentes as políticas públicas voltadas para a ampliação e interiorização da oferta do ensino superior gratuito e de qualidade no Brasil. O Sistema Universidade Aberta do Brasil é uma parceria entre consórcios públicos nos três níveis governamentais (federal, estadual e municipal), a participação das universidades publicas e demais organizações interessadas. A distância crescente entre as necessidade das grandes corporações, e o mundo da educação, leva numerosas empresas a desenvolverem os seus próprios sistemas educacionais.- Ladislau Dowbor

13. Informática na Educação Evolução e Tendências O futuro... Ead As mais importantes universidades do mundo, com as quais a USP tem convênios para ensino e pesquisa, fazem amplo uso de educação a distância (EAD): Universidade da Califórnia, MIT, Cornell, Harvard, Michigan, Indiana, Stanford, Oxford, Cambridge e muitas outras. O MIT, por exemplo, há dois anos disponibilizou gratuitamente na web, em forma digital, todo o material de seus cursos, uma tentativa de apoiar alunos de outras instituições, públicas e privadas, bem como pessoas não-matriculadas mas com interesse em aprender. O setor educacional que mais cresce mundialmente é o de aprendizagem a distância , uma abordagem bastante antiga, mas que está recebendo uma nova vida com a chegada das novas tecnologias de comunicação, com seu poder desestabilizador, e com as novas exigências de capacitação humana numa sociedade de conhecimento. Quando comparado a outros países, o Brasil está seriamente atrasado no uso de estratégias pedagógicas que envolvem uma forma ou outra de EAD. ____ Nota (2)- Foto Camping Universidade de Oxford

14. Informática na Educação Evolução e Tendências O futuro... Classmate PC- Positivo e CCE fabricarão Classmate PC da Intel no Brasil SÃO PAULO - A fabricante de processadores Intel anunciou nesta terça, dia 5, os primeiros fabricantes brasileiros que montarão no País o Classmate PC, proposta da empresa para inclusão digital e que é um projeto que concorre diretamente com o laptop de US$ 100 da ONG OLPC, de Nicholas Negroponte. Chegaram nesta segunda-feira (27/11/2006) ao Brasil os 50 primeiros computadores portáteis do programa "Um Computador por Aluno". Os equipamentos, que têm o custo de US$ 100 e são fabricados pela Organização Não-Governamental One Laptop Per Child (OLPC - Um computador por criança), ligada ao Instituto norte-americano, serão utilizados para testes. Televisão Digital ou TV Digital usa um modo de modulação e compressão digital para enviar vídeo , áudio e sinais de dados aos aparelhos compatíveis com a tecnologia , proporcionando assim transmissão e recepção de maior quantidade de conteúdo por uma mesma freqüência ( canal ) podendo atingir o alvo de muito alta qualidade na imagem ( alta definição ). Podcast Podcasting é uma forma de publicação de programas de áudio , vídeo e/ou fotos pela Internet que permite aos utilizadores acompanhar a sua atualização. A palavra "podcasting" é uma junção de iPod - um aparelho que toca arquivos digitais em MP3 - e broadcasting (transmissão de rádio ou tevê). Assim, podcast são arquivos de áudio que podem ser acessados pela internet. Estes áudios podem ser atualizados automaticamente mediante uma espécie de assinatura. Os arquivos podem ser ouvidos diretamente no navegador ou baixados no computador. ______ Nota (4) - Ipod ______ Nota (3) – Classmate PC

15. Informática na Educação Evolução e Tendências O futuro... LS- Second Life O universo virtual de Second Life ultrapassou nesta quinta-feira (14/12/2006) a marca de 2 milhões de usuários cadastrados. Lançado em 2003, o misto de jogo com comunidade de relacionamentos online vinha apresentando um crescimento lento até o início deste ano, quando passou a ser assunto de reportagens e palco para ações de marketing de diversas empresas multinacionais . Criado por uma empresa de São Francisco chamada Linden Labs, Second Life é um mundo dentro do computador onde os usuários são representados por bonecos em três dimensões (avatares), como personagens de jogos. Em um ambiente parecido com o real, com casas, estradas, lojas e quase qualquer coisa que existe aqui fora, os chamados "residentes" namoram, dançam, vendem, compram, conversam e fazem o que lhes der na telha. " O Second Life também faz parte do ensino de ponta . Pelo menos 20 universidades americanas usam o jogo como ferramenta educacional. A Universidade Harvard criou este ano uma filial no jogo, abrigando um curso de extensão em ambiente virtual. Depois do curso, o material ficou disponivel para quem quiser acessá-lo." Nota (5)- E-Learning Second Life Nota (6)-Prostitutas nas ruas de Amsterdã

16. Informática na Educação Bibliografia Papert, Seymour – A máquina das crianças/Seymour Papert: trad. Sandra Costa – Porto Alegre: Artes Médicas, 1994 Dowbor, Ladislau – Tecnologias do conhecimento: os desafios da educação/ Ladislau Dowbor. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001 Borba, Marcelo de Carvalho- Informática e Educação Matemática/Marcelo de Carvalho Borba, Míriam Godoy Penteado – 3ª ed. – Belo Horizonte: Autêntica. 2003 Gates, Bill – A estrada do futuro/ Bill Gates, Peter Rinearson; tradução Beth Vieira- São Paulo: Companhia das Letras, 1995 Proinfo: Informática e formação de professores/Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação, vol. 01 e 02 Seed,2000 Salto para o futuro: Tv e Informática na Educação/Secretaria de Educação a Distância. Brasília: Ministério da Educação e Desporto, Seed,1998 Seminário de Apresentações Monográficas- Unemat- O Papel da Escola na Sociedade da Informação: Algumas Reflexões- p.50 http://sitededicas.uol.com.br/art_tecnologia_ed.htm http://www.futuro.usp.br/producao_cientifica/artigos/fl_eadeausp.htm http://portal.mec.gov.br/ http://www.uab.mec.gov.br http://www.eproinfo.mec.gov.br/ http://secondlife.com/ http://www.webquest.futuro.usp.br/ http://olhardigital.uol.com.br/ http://www.cdi.org.br/ http://super.abril.com.br/super/super.shtml Evolução e Tendências

17. Informática na Educação Prof.: Benedito Flávio dos Santos http://bflavio21.blog.uol.com.br [email_address] Evolução e Tendências Dezembro 2006 C R É D I T O S