Texto intitulado Didática uma retrospectiva histórica do autor Neidson Rodrigues.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ARRAIAS
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: DIDÁTICA
PROFESSORA DRª: MAGDA SUELI
4° SEMESTRE
Acadêmicas:
Débora
Campos
Juliana Franco
Poliana

2. DIDÁTICA: UMA
RETROSPECTIVA
HISTÓRICA
Neidson Rodrigues
Cap. II

3. 1 - O PERÍODO 1549/
1930: PRIMÓRDIOS DA
DIDÁTICA NA EDUCAÇÃO
BRASILEIRA
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4. Jesuítas 1549/1759.
Aculturação/Catequização dos nativos.
Economia agrária. (produção de açúcar)
Educação como forma de dominação.
Ratio Studiorum.
* Estudo Privado
* Aulas Expositivas.
* Desafio e Disputa.

5.  A Metodologia de Ensino (Didática) é entendida
como um conjunto de regras e normas prescritivas
visando a orientação técnica do ensino e do
Estudo. (PAIVA, 1981)
 Ratio Studiorum e Marquês de Pombal (1759).
 Economia baseada na produção de café.
 Escola Gratuita
 Escola Tradicional.
Homem -
Natureza
Homem -
Religião

6.  A Didática é compreendida como um conjunto de
regras visando assegurar aos futuros professores
as orientações necessárias ao trabalho docente.
Teoria
Prática

7. Outras denominações da didática
* Metodologias de processos de Ensino
* Metódica Pedagógica
* Metódica e Pedagogia Teórica e prática
* Pedagogia e Metodologia
* Pedagogia e Direção Escolar

8. 2 – O PERÍODO DE 1930 ATÉ OS
DIAS ATUAIS: DA DIDÁTICA
RENOVADA À DIDÁTICA
COMPROMETIDA
2.1 – O período de
1930/ 1945: a
renovação da didática
tradicional. 45

9. 2.1.1 – A FASE ANTERIOR À
REVOLUÇÃO DE 1930

10. I Guerra Mundial – Industrialização –
Combate ao analfabetismo.
“Otimismo Pedagógico” Nagle (1974).
Associação Brasileira de Educação
(ABE) – 1924 – Conferência Nacional
de Ensino. – disseminar a ideologia da
Escola Nova.

11. 2.1.2. – Fase de
1930/1945

12. Crise Mundial – Revolução de 30 –
Derrubar governo oligárquico e
instalar novo modelo de Estado.
Getúlio Vargas cria:
* Ministério da Educação e Saúde
Pública. (1930)
* Manifesto dos Pioneiros da Escola
Nova (1932)

13.  Com a Criação do Conselho Nacional de
Educação foi possível criar o primeiro
instituto de nível superior em 1934:
- Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras
da Universidade de São Paulo – USP
 Nessa primeira faculdade tinha a disciplina:
- Metodologia do Ensino Secundário .
(Equivalente à Didática hoje)

14.  O artigo 20 do Decreto-Lei n° 1190/39 instituía
a Didática como um curso com um ano de
duração com as seguintes disciplinas:
*Didática Geral e Didática Especial
*Psicologia Educacional
*Administração Escolar
*Fundamentos biológicos da Educação
*Fundamentos Sociológicos da Educação
 Três mais um (três + 1).(1941)

15. 1930 –
Humanistas
Tradicionais -
Católicos
1945 –
Humanistas
Modernos -
Pioneiros

16.  Movimento Escola Nova.
 Teoria-Prática.
 Relação Professor Aluno.
“A didática é entendida como um conjunto de
idéias e métodos, privilegiando a dimensão
técnica do processo de ensino, fundamentada
nos pressupostos psicológicos ou
pedagógicos e experimentais, cientificamente
validados na experiência...”

17. O PERÍODO DE
1945/1960: O
PREDOMÍNIO DAS
NOVAS IDEIAS E A
DIDÁTICA.
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18.  Esta fase corresponde à aceleração e
diversificação do processo de substituição de
importações e a penetração do capital
estrangeiro.
 Afirma-se que dois caminhos delineavam-se para
o desenvolvimento: o de tendência populista e o
de tendência antipopulista.
 Em 1966, o decreto-lei n° 9053 desobrigava o
curso de didática, com isso obrigava as
faculdades de Filosofia a manterem um ginásio
de Aplicação destinado à prática de ensino dos
alunos matriculados no curso de Didática.

19.  De 1948 a 1961, desenvolveram-se lutas
ideológicas em torno da oposição entre
escola particular e defensores da escola
pública.
 As escolas católicas se inserem no
movimento renovador das ideias
pedagógicas, difundindo principalmente o
método pedagógico de Montessori e
Lubienska.
 O ensino da Didática também se inspirou no
liberalismo e no pragmatismo.

20. O PERÍODO PÓS-1964:
OS DESCAMINHOS DA
DIDÁTICA
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21. Com a deposição de Jango, colocou-se
em prática a ideologia da
interdependência, que se ajusta ao
modelo econômico vigente.
O Segundo momento é caracterizado
pela adoção de medidas práticas para
enfrentar a crise e para adequar a
integrar o planejamento da educação ao
Plano Nacional de Desenvolvimento.

22. O período compreendido entre 1960 e
1968 é marcado pela crise da
Pedagogia Nova e pela articulação da
tendência tecnicista, assumida pelo
grupo militar e tecnocrata.
A Pedagogia Tecnicista, que se tornou
dominante a partir de 1969, está
relacionada com a concepção Analítica
da Filosofia da Educação.

23. 2.4 – A DÉCADA DE 80:
MOMENTO ATUAL DA
DIDÁTICA
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24. Desenvolvimento Integrado.
A elevação da inflação ocasionou o
aumento do desemprego.
Nova fase na vida do país na década de
80.
A aliança democrática assinala o fim da
ditadura militar.
Luta operária ganha força.

25. Didática em questão I, II e III.
IV Seminário de Didática e Prática de
Ensino.
Didática Tradicional
Didática Escolanovista
Didática Tecnicista
Relação Professor-Aluno