AvaliaçãO
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Este documento descreve os instrumentos de avaliação utilizados em um mestrado em multimédia e arquiteturas cognitivas na Universidade de Aveiro. Os alunos foram avaliados durante e após um projeto através de grelhas de avaliação do professor, autoavaliação dos alunos e inquéritos finais. Os resultados mostraram altos níveis de interesse, empenho e satisfação dos alunos com o trabalho em grupo e a distância.
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Avaliação no Ensino Superior a Distância: o caso do IPLeiria
Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem nas licenciaturas em regime a distância do Instituto Politécnico de Leiria. Comunicação apresentada na V Conferência e-Learning promovida pela Tecminho, 13 de Fevereiro de 2009.
Trabalho de_aula_3_de_junho
1) O documento discute diferentes níveis de avaliação no ensino à distância, incluindo avaliação do sistema, programa e curso.
2) A avaliação do programa analisa progressos em relação aos objetivos, qualidade e padrões acadêmicos e de apoio.
3) A avaliação do curso examina resultados dos estudantes, materiais do curso e apoio para identificar necessidades de melhoria.
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Anailde
O documento resume uma pesquisa sobre o uso de TICs em uma escola pública. A pesquisa entrevistou professores sobre o uso de tecnologias e encontrou que a maioria usa recursos como projetor, computador e TV em atividades como apresentações de vídeos e slides para os alunos. Conclui que os alunos gostam das aulas com tecnologia.
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ABED 2009 Piva Jr
O documento discute a importância de mudar o foco da avaliação de somativa para formativa, para que ela sirva como instrumento de formação ao invés de seleção. Propõe uma arquitetura para auxiliar os alunos no aprendizado online através de feedback, melhorando os resultados dos cursos de engenharia em até 55%.
Inovação e Tecnologias no Ensino Superior: motivos e expetativas dos estudant...
1) Os estudantes escolheram o curso em e-learning principalmente pela flexibilidade de espaço e tempo e para conciliar com a vida profissional.
2) As expectativas dos estudantes em relação aos materiais disponibilizados foram as mais elevadas, enquanto as expectativas sobre o design e currículo do curso foram as mais reduzidas.
3) As dimensões mais fortemente correlacionadas foram a coordenação com o corpo docente e tutores, e o corpo docente e tutores com os materiais disponibilizados e serviços de apoio.
Apresentação uca – um computador por aluno
O documento apresenta o programa UCA - Um Computador por Aluno, discutindo o impacto das tecnologias na escola, como a mudança na atitude dos alunos e na prática pedagógica dos professores. Também aborda as dificuldades enfrentadas, como a resistência dos docentes e problemas com a infraestrutura. Por fim, detalha atividades desenvolvidas com os alunos utilizando recursos digitais e a criação de uma comunidade virtual no Facebook.
Avaliação Formativa em Ambientes de EaD - Transparências
In: Anais do XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2002). São Leopoldo, 12-14 de novembro, 2002. Em português , 10 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka
Apresentação tarefa da semana 3
O documento lista as disciplinas do curso do aluno, descrevendo brevemente o objetivo e estrutura de cada uma. As disciplinas incluem Fundamentos de EaD, Desenvolvimento de Curso com Foco no Aluno, Produção de Material Didático e Sistemas de Tutoria em Cursos a Distância. Referências bibliográficas também são fornecidas.
Modelo de ensino à distância aplicado na UEM
Este documento fornece informações sobre o modelo de ensino à distância baseado na web adotado pela Universidade Eduardo Mondlane em Moçambique. O documento define ensino à distância, descreve as três gerações de EaD, os elementos do processo de EaD na UEM como a plataforma Moodle, e os papéis dos professores, estudantes, desenvolvedores instrucionais e outros intervenientes.
Ensino de língua inglesa a alunos do Ensino Médio com o apoio do Facebook e o...
Este documento descreve um projeto no qual o Facebook e outros recursos digitais foram usados para apoiar o ensino de inglês para alunos do ensino médio com dificuldades no idioma. O projeto envolveu 21 alunos que tiveram acesso voluntário a um grupo no Facebook criado pela professora para compartilhar atividades e discutir aulas. Os resultados indicaram uma melhora significativa no desempenho dos alunos, com menos alunos precisando de aulas de reforço nos trimestres seguintes.
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Avaliação Formativa
Esta pesquisa avalia as concepções de ensino-aprendizagem que subsidiam a prática docente no curso PIGEAD da UFF entre 2010-2012. O objetivo é compreender os processos de avaliação formativa na educação a distância identificando como esses processos estão presentes na prática pedagógica. A metodologia inclui entrevistas, observação participante e análise documental para analisar os princípios que fundamentam a prática avaliativa e se há intenção formativa.
A V A L I A R P A R A A P R E N D E R M A I S
O documento discute a importância da avaliação na educação e como ela deve ser realizada de forma justa para não causar evasão escolar. Defende que a avaliação deve servir como estímulo para o aprendizado ao invés de punição e que os professores devem conhecer cada aluno e suas necessidades para auxiliá-los da melhor forma.
Avaliação da aprendizagem como princípio no desenvolvimento da autoria
O documento discute estratégias de avaliação da aprendizagem. Primeiro, enfatiza a importância da formação de educadores antes de mudar metodologias e instrumentos de avaliação. Segundo, defende que a avaliação deve fornecer informações contínuas sobre o processo de aprendizagem, não apenas no final, para que possa subsidiar melhorias. Por fim, ressalta que a avaliação deve desafiar os alunos e levá-los a diferentes saberes, melhorando a aprendizagem.
As noções de erro e fracasso no contexto escolar
O documento discute as noções de erro e fracasso no contexto escolar, argumentando que o erro não deve ser visto como sinônimo de fracasso, mas como uma oportunidade de aprendizagem. O autor defende que critérios de avaliação devem considerar o contexto e o desenvolvimento de capacidades, não apenas informações corretas ou incorretas. Erros na escola podem ser regulamentados para ajudar os alunos, em vez de serem vistos como fracassos.
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Trabalho realizado no âmbito da UC Concepção e Avaliação em Elearning do Mestrado em Pedagogia do Elearning
E-Portefólios - Uma ferramenta de Avaliação de Cursos On-line
O documento discute o uso de e-portefólios como método de avaliação em cursos online baseados em objetos de aprendizagem. E-portefólios permitem que estudantes coletem e organizem materiais digitais para refletir sobre seu aprendizado. Um estudo de caso mostra como alunos usaram e-portefólios para integrar trabalhos de um curso e refletir sobre como a conectividade afeta a aprendizagem. A escolha de objetos de aprendizagem para o portfólio mostrou-se benéfica,
Parte 3 AvaliaçãO Da Aprendizagem Online (...)
O documento discute os desafios da avaliação de aprendizagem em contextos online, comparando-a com a avaliação presencial. Explora como aspectos como participação, interesse e desempenho dos alunos podem ser avaliados online e quais novos itens devem ser considerados. Também resume três formas de avaliação formal em educação a distância: presencial, virtual com testes online e contínua ao longo do curso.
E assessment tic
O processo de ensino-aprendizagem, ao utilizar as tecnologias de informação e comunicação exige novas formas diferenciadas de avaliação. Os professores hoje possuem ferramentas que permitem elaborar testes online, com correcção automática, e com a possibilidade de avaliar individualmente os alunos respeitando os seus ritmos de aprendizagem. O e-Assessment pode ser utilizado para avaliar competências cogníticas, sociais e práticas de uma forma personalizada e supervisonada. Esta apresentação, orientada para os professores, irá mostrar algumas das ferramentas actualmente disponíveis e reflectir sobre o impacto das tecnologias de informação na avaliação das aprendizagens dos jovens.
Avaliação enquanto estratégia para promover a interação online
Apresentação de suporte à palestra na UNIT - Agosto de 2017 - com um enquadramento teórico sobre avaliação e interação on-line e a análise de casos em que se fez avaliação formativa (para a aprendizagem e como aprendizagem)
Rede ead
O documento discute a implementação de um sistema de educação a distância (EAD) utilizando a plataforma Moodle integrada à Rede Educar. Ele descreve os recursos disponíveis no EAD como vídeo aulas, apostilas, fóruns, chat e compartilhamento de conteúdo, além de métricas sobre o desempenho dos alunos. Também apresenta os papéis dos diferentes agentes envolvidos no EAD como coordenadores, tutores, professores, alunos e equipe de suporte.
Ensinar e aprender online teip 2
Este documento discute estratégias para ensino e aprendizagem online no contexto da COVID-19. Aborda 1) as diferenças entre ensino a distância e online, 2) se os alunos são nativos digitais, 3) ferramentas digitais, 4) como conduzir sessões online, 5) avaliação online, e 6) cuidados a ter. O objetivo é fornecer orientações práticas para professores adaptarem seus métodos de ensino ao ambiente virtual.
Apresentação - Introdução à Programação
Este documento apresenta o plano de uma unidade curricular de Introdução à Programação ministrada por João Piedade. A UC é semestral e ensina conceitos básicos de algoritmia e programação usando várias linguagens. Os alunos aprenderão a desenvolver algoritmos e programas de complexidade crescente ao longo de quatro módulos avaliados continuamente.
Modelo Avaliacao Cursos Online Doc(2)
O documento apresenta um modelo de avaliação para cursos online com base em quatro níveis: reação/satisfação dos alunos, aprendizagem, transferência de conhecimento e impacto. Propõe avaliação formativa e somativa utilizando questionários mistos com questões abertas e fechadas sobre conteúdos, tutor, ambiente de aprendizagem e interação. O objetivo é melhorar continuamente a qualidade do ensino a distância.
Análise do processo de avaliação contínua em um curso totalmente a distância
(1) O documento descreve uma análise do processo de avaliação contínua em um curso à distância realizado no TelEduc;
(2) Várias atividades foram usadas para avaliação como projetos, discussões online e relatos, porém causaram sobrecarga aos professores;
(3) Novas tecnologias como agentes de software estão sendo pesquisadas para apoiar a avaliação contínua online.
Apresentação à Comissão de Acompanhamento do PhD
Sou professor do ensino secundário há treze anos e constato que cada ano que passa os códigos dos alunos modificam-se mais rapidamente. Será possível estabelecer pontes entre o ensino formal e a aprendizagem informal, suportados por redes sociais? De que forma esta conexão poderá efectivar o processo de aquisição de competências-chave pelos alunos na escola? A solução proposta é a ferramenta L-Tree.org que interliga as plataformas Moodle e Hi5 para permitir actividades extra-aula com avaliação
Apresentação de CILL
Este documento propõe um plano para implementar uma abordagem de aprendizagem colaborativa e baseada em projetos em um curso de tecnologia multimédia, com o objetivo de envolver os alunos na construção de um processo de aprendizagem autônomo. O plano inclui formação de professores, familiarização dos alunos com dinâmicas de grupo e gestão de projetos, e implementação do método de ensino por projetos ao longo de um ano letivo com apoio de tecnologias de comunicação.
Orientação do trabalho pedagógico
O documento fornece orientações sobre o trabalho pedagógico de tutores a distância e presenciais, descrevendo suas atribuições como apoiar professores e alunos, acompanhar atividades, elaborar relatórios, aplicar avaliações e mediar comunicações. Também discute o perfil de alunos virtuais, fatores de sucesso, desafios, melhores práticas e como formar uma comunidade de aprendizagem online.
Avaliação em EAD
[1] A avaliação em educação a distância combina instrumentos quantitativos e qualitativos para avaliar aspectos como frequência, interação e desempenho dos alunos. [2] A legislação brasileira exige avaliações presenciais em cursos a distância, porém os termos "avaliação", "exame" e "prova" devem ser analisados à luz dos referenciais teóricos educacionais. [3] A avaliação em EAD ocorre continuamente através de ferramentas como questionários, fóruns,
PIGEAD - STCD - Tarefa 3: Sistemas de tutoria.
Este documento descreve e compara modelos de sistemas de tutoria em cursos a distância de quatro instituições. Detalha as responsabilidades dos tutores a distância e presenciais, assim como pontos positivos e negativos observados em cada modelo. Por fim, propõe um modelo híbrido de tutoria para um curso preparatório para vestibular.
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Avaliação das aprendizagens em EaD no Ensino Superior
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a minha casinha.docx
A menina construiu uma casinha de chocolate com janelas de rebuçado e porta de pão torrado, colocou um chupa-chupa na chaminé e açúcar pilé como neve. No almoço, ela comeu a casinha porque era saborosa.
Drogas
Este documento discute os efeitos das drogas no corpo humano. Ele explica que as drogas são substâncias que alteram a percepção e podem ser naturais ou sintéticas, e lista algumas categorias comuns de drogas. Também destaca que o uso contínuo de drogas pode danificar gradualmente os órgãos e causar doenças como câncer e problemas cardíacos ou renais. Por fim, enfatiza que as drogas não trazem benefícios à saúde e que vale mais a pena levar uma vida saudável sem
Magusto
As crianças da escola primária de Janardo celebraram o dia de São Martinho comendo castanhas assadas. Eles desfrutaram das castanhas quentes e a amiga Mariana disse que também gostou delas. Foi um dia divertido para todos.
Magusto monica
No dia do magusto, Mónica comeu muitas castanhas e bebeu sumo, e brincou com os amigos.
Magusto gabriel
Gabriel e seus colegas comemoraram o dia de São Martinho na escola comendo castanhas assadas e bebendo Ice tea. Eles gostaram de compartilhar essa refeição especial e Gabriel gostou de como foi celebrado este dia.
O Rio Douro
O rio Douro nasce na Espanha e desagua no Porto após um percurso de 322 quilômetros, servindo de fronteira entre os dois países por parte do seu trajeto entre montanhas. Ele passa por várias cidades incluindo Miranda do Douro, Barca de Alva, Régua e Porto, e contém várias barragens construídas para geração de energia.
Rio Mondego
O rio Mondego flui por 225 km desde a serra da Estrela até Figueira da Foz, sendo navegável em parte do seu percurso e permitindo o cultivo de arroz em suas margens baixas a partir de Coimbra, com seus principais afluentes sendo os rios Dão, Alva, Ceira e Arouce.
Rio Sado
O Rio Sado nasce na serra do Caldeirão, desagua junto a Setúbal e tem um percurso de 175 km, passando por Alcácer do Sal. Pessoas pescam no rio e barcos transportam pessoas e carros, havendo também golfinhos. Os arrozais ficam nas margens do rio, que tem como afluentes o Alvalade, Xamarra e Alcáçovas.
Serra Do Pico
A Serra do Pico é uma montanha localizada em Janduis, Rio Grande do Norte, Brasil. Ela é um dos maiores símbolos da região e atrai muitos turistas e moradores locais devido à sua beleza natural.
Serra Do MarãO
A Serra do Marão é a maior elevação de Portugal continental com 1415 metros de altitude. Seu clima interior é mais continental devido à sua localização. Um novo túnel rodoviário será construído através da Serra do Marão, tornando-o um dos maiores da Península Ibérica.
Serra Do GerêS
A Serra do Gerês é a segunda maior elevação de Portugal Continental, com seu cume atingindo 1548 metros de altitude.
Vale De Cambra
O documento descreve a história e características do Vale de Cambra em Portugal. Começa descrevendo a paisagem do vale como surpreendente. Atualmente a economia é baseada na industrialização e agricultura, especialmente vinho e laticínios. O Vale de Cambra está localizado perto da Serra da Freita e já teve outros nomes ao longo da história.
Silva Escura
A freguesia de Silva Escura localiza-se no vale do rio Vouga, tendo como limítrofes as freguesias de Ribeira de Fráguas, Rocas do Vouga, Sever do Vouga e Dornelas. É composta por cerca de 30 lugares, destacando-se Silva Escura, Cruzeiro, Vila Fria, Romezal, Paço, Sequeiros, Bouças, Espinheiro, Presas, Felgares, Folharido, Fojo, Castelões e Vale da Anta.
SãO Pedro De CastelõEs
Arqueólogos realizaram escavações em mamoas e castros pré-romanos na região, atestando a ancestralidade das terras. A estação arqueológica mais conhecida é o castro de Ossela, localizado perto do rio Caima. Em 1896, durante trabalhos na área, foram descobertas 16 manilhas de ouro. A igreja de São Pedro de Castelões é mencionada em manuscritos do século XVIII durante o reinado de D. Dinis.
SãO Pedro De Casteloes
A freguesia de São Pedro de Casteloes possui paisagens rurais e naturais invejáveis, como fontes e serras, proporcionando um ambiente saudável para visitantes e residentes desfrutarem. É a segunda maior freguesia da região em área total, com terras baixas que fazem parte do núcleo urbano da cidade. A freguesia é atravessada por dois rios e é bastante populosa.
ApresentaçãO1
O texto descreve como as crianças visitaram a avó de um colega no Dia Mundial da Alimentação para aprender como fazer broa de milho. Elas viram a avó misturar os ingredientes, deixar a massa levedar, moldar as broas e colocá-las para assar no forno. Quando voltaram, puderam comer as broas quentes com manteiga.
Quem Somos1
As quatro crianças apresentam seus nomes, idades e séries escolares: João tem 9 anos e está no 4o ano, Diogo tem 6 anos e está no 1o ano, Mariana tem 6 anos e está no 1o ano, e Pedro tem 9 anos e está no 4o ano.
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TOO - TÉCNICAS DE ORIENTAÇÃO A OBJETOS aula 1.pdf
As classes de modelagem podem ser comparadas a moldes ou
formas que definem as características e os comportamentos dos
objetos criados a partir delas. Vale traçar um paralelo com o projeto de
um automóvel. Os engenheiros definem as medidas, a quantidade de
portas, a potência do motor, a localização do estepe, dentre outras
descrições necessárias para a fabricação de um veículo
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
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e coerência
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- 1. Instrumentos de Avaliação Universidade de Aveiro - Mestrado em Multimédia em Educação Multimédia e Arquitecturas Cognitivas Ano Lectivo 2007/2008
- 3. Grelha de avaliação do professor
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