In: Anais do XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2002). São Leopoldo, 12-14 de novembro, 2002. Em português , 10 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka
Uma discussão sobre a necessidade de revisão de conceitos e concepções sedimentados, na busca de alternativas que se ajustem aos pressupostos teóricos de aprender e ensinar a distância.
Convida o leitor para a reflexão sobre as novas dimensões da avaliação na educação a distância, com destaque para a importância das metodologias ativas e os pressupostos andragógicos no processo de revisão de conceitos, políticas e procedimentos que se aproximem das particularidades da
educação a distância.
A Avaliação da Aprendizagem em Educação à Distância. Dr. Stella C.S. Porto. Graduate School – UMUC. (IC/UFF)
Disponibilizado originalmente no portal
http://www.abed.org.br/congresso2002/minicursos/08/congresso/frame.htm
Joao Jose Saraiva da Fonseca
http://www.joaojosefonseca1.blogspot.com/
Sidles em PDF. Um estudo do texto:
KRATOCHWILL, Susan. Avaliação da aprendizagem em uma perspectiva dialógica a partir do fórum on-line. IN: Aprendizagem em ambientes virtuais e educação a distância. Porto Alegre: Mediação, 2009.
.
Uma discussão sobre a necessidade de revisão de conceitos e concepções sedimentados, na busca de alternativas que se ajustem aos pressupostos teóricos de aprender e ensinar a distância.
Convida o leitor para a reflexão sobre as novas dimensões da avaliação na educação a distância, com destaque para a importância das metodologias ativas e os pressupostos andragógicos no processo de revisão de conceitos, políticas e procedimentos que se aproximem das particularidades da
educação a distância.
A Avaliação da Aprendizagem em Educação à Distância. Dr. Stella C.S. Porto. Graduate School – UMUC. (IC/UFF)
Disponibilizado originalmente no portal
http://www.abed.org.br/congresso2002/minicursos/08/congresso/frame.htm
Joao Jose Saraiva da Fonseca
http://www.joaojosefonseca1.blogspot.com/
Sidles em PDF. Um estudo do texto:
KRATOCHWILL, Susan. Avaliação da aprendizagem em uma perspectiva dialógica a partir do fórum on-line. IN: Aprendizagem em ambientes virtuais e educação a distância. Porto Alegre: Mediação, 2009.
.
O processo de ensino-aprendizagem, ao utilizar as tecnologias de informação e comunicação exige novas formas diferenciadas de avaliação. Os professores hoje possuem ferramentas que permitem elaborar testes online, com correcção automática, e com a possibilidade de avaliar individualmente os alunos respeitando os seus ritmos de aprendizagem. O e-Assessment pode ser utilizado para avaliar competências cogníticas, sociais e práticas de uma forma personalizada e supervisonada. Esta apresentação, orientada para os professores, irá mostrar algumas das ferramentas actualmente disponíveis e reflectir sobre o impacto das tecnologias de informação na avaliação das aprendizagens dos jovens.
Nesta dissertação pesquisamos sobre a adequações curriculares para estudantes com deficiência visual total (cegos) incluídos no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), modalidade EAD, semipresencial, o qual faz parte do consórcio CECIERJ/CEDERJ/UAB. Tendo como orientação teórico-metodológica a pesquisa–formação a partir da multirreferencialidade, construímos uma proposta de inclusão acadêmica com e-acessibilidade para estudantes com deficiência visual total (cegos). A partir do uso de tecnologias assistivas online e presencial, a proposta em questão foi construída com base nas necessidades educacionais especiais de estudantes que não têm qualquer percepção visual. No decorrer da pesquisa, dialogamos com teóricos que orientaram nossa argumentação, dentre eles destacamos: Roberto Macedo, Marie-Christine Josso, Jacques Ardoino, Michel de Certeau, Nilda Alves, Edméa Santos, André Lemos, Pierre Lèvy, Lucia Santaella, Simone Santos Leal Ferreira, Rosana Glat. Durante dois semestres, buscamos através das narrativas da estudante Vanessa de Rodrigues identificar as dificuldades que marcaram seus insucessos durante três anos como discente de um curso superior online. Despois desde convívio presencial e online, construímos alternativas exequíveis que possibilitassem o acesso da estudante ao currículo praticado com/para os demais graduandos no ambiente virtual de aprendizagem. Além da inclusão acadêmica em um curso superior online, Vanessa Rodrigues tornou-se uma leitora imersiva, que vivencia a cibercultura e produz escritas autorais no ciberespaço. Procurando entender o universo de quem não é capaz de perceber o mundo através dos olhos, para orientar nossa formação docente na área do atendimento educacional especializado de graduandos com cegueira, além das narrativas da estudante em questão, agregamos à pesquisa informações de outros praticantes culturais com deficiência visual. Com essa dissertação, esperamos contribuir para visibilizar mudanças que orientem alternativas didático-pedagógicas capazes de levar à formação de professores do ensino a distância capazes de atuar em ambientes acadêmicos virtuais inclusivos capazes de receber estudantes com necessidades acadêmicas específicas decorrentes da sua condição de pessoa com deficiência visual total, a cegueira.
Trabalho baseado no documento: MASON, Robin; PEGLER, Chris & WELLER Martin (2004) "E-Portfolios: an assessment tool for online courses" British Journal of Educational Technology, Vol 35 Nº6 (717-727)
Um estudo sobre educação à distância, sua regulamentação e tecnologias utiliz...UNIEURO
Este trabalho mostra que com a evolução dos recursos tecnológicos e a agenda apertada pelos afazeres diários, é cada vez maior a busca por instituições de ensino à distância. A flexibilidade de horário, a facilidade de acesso aos conteúdos são trunfos dessa modalidade de ensino.
No Brasil, com a disseminação dos meios de comunicação, a EaD a partir dos 60 evoluiu consideravelmente. Utilizava-se rádio, televisão e também correspondências. Já nessa época surgiram os primeiros passos para a regulamentação da EaD.
Contudo, hoje quando se fala em EaD, logo é associada com a internet e as tecnologias da informação, pois estas trazem maior eficácia no ensino à distância e contribuem para quebrar as barreiras e alargar as fronteiras da educação e assim atingir um número cada vez maior de pessoas
O processo de ensino-aprendizagem, ao utilizar as tecnologias de informação e comunicação exige novas formas diferenciadas de avaliação. Os professores hoje possuem ferramentas que permitem elaborar testes online, com correcção automática, e com a possibilidade de avaliar individualmente os alunos respeitando os seus ritmos de aprendizagem. O e-Assessment pode ser utilizado para avaliar competências cogníticas, sociais e práticas de uma forma personalizada e supervisonada. Esta apresentação, orientada para os professores, irá mostrar algumas das ferramentas actualmente disponíveis e reflectir sobre o impacto das tecnologias de informação na avaliação das aprendizagens dos jovens.
Nesta dissertação pesquisamos sobre a adequações curriculares para estudantes com deficiência visual total (cegos) incluídos no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), modalidade EAD, semipresencial, o qual faz parte do consórcio CECIERJ/CEDERJ/UAB. Tendo como orientação teórico-metodológica a pesquisa–formação a partir da multirreferencialidade, construímos uma proposta de inclusão acadêmica com e-acessibilidade para estudantes com deficiência visual total (cegos). A partir do uso de tecnologias assistivas online e presencial, a proposta em questão foi construída com base nas necessidades educacionais especiais de estudantes que não têm qualquer percepção visual. No decorrer da pesquisa, dialogamos com teóricos que orientaram nossa argumentação, dentre eles destacamos: Roberto Macedo, Marie-Christine Josso, Jacques Ardoino, Michel de Certeau, Nilda Alves, Edméa Santos, André Lemos, Pierre Lèvy, Lucia Santaella, Simone Santos Leal Ferreira, Rosana Glat. Durante dois semestres, buscamos através das narrativas da estudante Vanessa de Rodrigues identificar as dificuldades que marcaram seus insucessos durante três anos como discente de um curso superior online. Despois desde convívio presencial e online, construímos alternativas exequíveis que possibilitassem o acesso da estudante ao currículo praticado com/para os demais graduandos no ambiente virtual de aprendizagem. Além da inclusão acadêmica em um curso superior online, Vanessa Rodrigues tornou-se uma leitora imersiva, que vivencia a cibercultura e produz escritas autorais no ciberespaço. Procurando entender o universo de quem não é capaz de perceber o mundo através dos olhos, para orientar nossa formação docente na área do atendimento educacional especializado de graduandos com cegueira, além das narrativas da estudante em questão, agregamos à pesquisa informações de outros praticantes culturais com deficiência visual. Com essa dissertação, esperamos contribuir para visibilizar mudanças que orientem alternativas didático-pedagógicas capazes de levar à formação de professores do ensino a distância capazes de atuar em ambientes acadêmicos virtuais inclusivos capazes de receber estudantes com necessidades acadêmicas específicas decorrentes da sua condição de pessoa com deficiência visual total, a cegueira.
Trabalho baseado no documento: MASON, Robin; PEGLER, Chris & WELLER Martin (2004) "E-Portfolios: an assessment tool for online courses" British Journal of Educational Technology, Vol 35 Nº6 (717-727)
Um estudo sobre educação à distância, sua regulamentação e tecnologias utiliz...UNIEURO
Este trabalho mostra que com a evolução dos recursos tecnológicos e a agenda apertada pelos afazeres diários, é cada vez maior a busca por instituições de ensino à distância. A flexibilidade de horário, a facilidade de acesso aos conteúdos são trunfos dessa modalidade de ensino.
No Brasil, com a disseminação dos meios de comunicação, a EaD a partir dos 60 evoluiu consideravelmente. Utilizava-se rádio, televisão e também correspondências. Já nessa época surgiram os primeiros passos para a regulamentação da EaD.
Contudo, hoje quando se fala em EaD, logo é associada com a internet e as tecnologias da informação, pois estas trazem maior eficácia no ensino à distância e contribuem para quebrar as barreiras e alargar as fronteiras da educação e assim atingir um número cada vez maior de pessoas
Uso de Agentes de Interface no Suporte à Análise de Sessões de Bate-PapoTelEduc
In: Anais do 5th Workshop on Human Factors in Computer Systems (IHC 2002). Fortaleza, 7-10 October, 2002 Em português , 12 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka, Ricardo Luis Lachi
UM MODELO DE SUPORTE À AVALIAÇÃO FORMATIVA PARA AMBIENTES DE EDUCAÇÃO A DISTÂ...TelEduc
In: Revista Novas Tecnologias na Educação (Renote). ISSN 1679-1916, vol3. n.2, novembro de 2005. Em português , 10 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka
In: Anais do XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2002). São Leopoldo, 12-14 de novembro, 2002. Em português , 10 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka
A caminho de um modelo de apoio à avaliação contínuaTelEduc
In: Anais do VIII Workshop de Informática na Escola (WIE 2002), XXII Congresso da SBC. Florianópolis. Sociedade Brasileira de Computação, 15-19 julho, 2002. Em português , 4 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka
Interface para Auxílio à Avaliação Formativa no Ambiente TelEducTelEduc
In: Anais do XIV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2003). Rio de Janeiro, 12-14 de novembro, 2003. Em português , 10 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka, Thaisa Barbosa Ferreira
Um modelo de suporte à avaliação formativa para ambientes de EaD.TelEduc
In: Relatório Técnico IC-05-11 . Instituto de Computação-Unicamp, junho de 2005. Em português , 31 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka
Avaliação enquanto estratégia para promover a interação onlineMaria Joao Loureiro
Apresentação de suporte à palestra na UNIT - Agosto de 2017 - com um enquadramento teórico sobre avaliação e interação on-line e a análise de casos em que se fez avaliação formativa (para a aprendizagem e como aprendizagem)
Fundamentos para um Ambiente Computacional para o Ensino à Distância de Língu...TelEduc
In: Anais do VIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 18 a 20 de novembro de 1997, São José dos Campos, São Paulo. Em português , 13 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras, José Carlos P. de Almeida Filho
Português na Internet: Questões de Planejamento e Produção de MateriaisTelEduc
In: Anais do IV RIBIE - Congresso Íbero-Americano de Informática na Educação, 20 a 23 de outubro de 1998, Brasília -DF. Em português , 18 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras, José Carlos P. de Almeida Filho
Communication, visualization and social aspects involved on a virtual collabo...TelEduc
In: publicado em Journal of 3D-Forum Society, HC-2000 Third International Conference on Human and Computer, September 6-9, 2000, Japan. Em inglês , 5 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras, Luciana Alvim Santos Romani
Uma modalidade de comunicação mediada por computador e suas várias interFACESTelEduc
In: Anais do III Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 18 a 20 de outubro de 2000, Gramado -RS. Em português , 10 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras
# Ambientes para educação a distância baseados na Web: Onde estão as pessoas?TelEduc
In: Anais do III Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, 18 a 20 de outubro de 2000, Gramado -RS. Em português , 10 páginas.
Autores: Celmar Guimarães da Silva, Heloisa Vieira da Rocha, Luciana Alvim Santos Romani
Design de ambientes para EaD: (re)significações do usuárioTelEduc
In: Anais do IV Workshop sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais, Florianópolis: UFSC, SBC, 2001. p. 84-95. Em português , 13 páginas.
Autores: Fernanda Maria Pereira Freire, Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras, Luciana Alvim Santos Romani
Contribuições de conceitos de comunicação mediada por computadores e visualiz...TelEduc
In: Anais do XII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, Vitória: UFES, SBC, 2001. p. 127-135. Em português , 8 páginas.
Autores: Fernanda Maria Pereira Freire, Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras, Luciana Alvim Santos Romani
InterMap: Visualizando a interação em ambientes de educação a distância basea...TelEduc
In: Anais do I ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR - INFOUNI ' 2001, Habana, Cuba, June 26-29, 2001. Em português , 13 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Luciana Alvim Santos Romani
Aspectos Sociais em Design de Ambientes Colaborativos de AprendizagemTelEduc
In: Anais do I Encuentro Internacional De Informática En La Educación Superior - INFOUNI ' 2001, Habana, Cuba, June 26-29, 2001. Em português , 10 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras
Uso de agentes de interface para adequação de bate-papos ao contexto de educa...TelEduc
In: Anais do V WORKSHOP DE INTERFACE HUMANO-COMPUTADOR, 7 a 10 de outubro de 2001, Fortaleza - CE. Em português , 13 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras, José Claudio Vahl Júnior
Aprendizagem Online: ferramentas de comunicação para colaboraçãoTelEduc
In: Anais do V WORKSHOP DE INTERFACE HUMANO-COMPUTADOR, 7 a 10 de outubro de 2001, Fortaleza - CE. Em português , 12 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Janne Yukiko Yoshikawa Oeiras
O ambiente TelEduc para educação a distância baseada na web: Princípios, func...TelEduc
In: MORAES, M. C. (Org.) Educação a distância: Fundamentos e práticas. Campinas, SP: UNICAMP/NIED, 2002, cap. 11, p. 197-212. Em português , 15 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha
Informática na Educação Especial: cursos a distância para professoresTelEduc
In: A sair nos Anais do VII Congreso Internacional Exigencias de la Diversidad, 1 a 3 de abril de 2002, Santiago de Compostela, Espanha. Em português , 7 páginas.
Autores: Fernanda Maria Pereira Freire, Heloisa Vieira da Rocha
Uso de Agentes de Interface no Suporte à Análise de Sessões de Bate-Papo - Tr...TelEduc
In: Anais do 5th Workshop on Human Factors in Computer Systems (IHC 2002). Fortaleza, 7-10 October, 2002 Em português , 12 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka, Ricardo Luis Lachi
Suporte à Avaliação Formativa no Ambiente de Educação à Distância TelEducTelEduc
In: aceito para publicação no VI Congresso Iberoamericano de Informática Educativa (IE2002), Vigo, España, 20-22 noviembre, 2002. Em português , 12 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka, Ricardo Luis Lachi, Thaisa Barbosa Ferreira
Formação em Serviço (a Distância) de Profissionais de EducaçãoTelEduc
In: A sair nos Anais do VI Congresso Iberoamericano de Informática Educativa (IE2002), 20 a 22 de novembro de 2002, Vigo, Espanha. Em português , 10 páginas.
Autores: Fernanda Maria Pereira Freire, Heloisa Vieira da Rocha
# # Uso de Agentes de Interface no Ambiente TelEducTelEduc
In: Anais do IV Workshop de Ambientes de aprendizagem baseados em agentes, XIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2002) . São Leopoldo, 12-14 de novembro, 2002. Em português , 3 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka, José Claudio Vahl Júnior, Ricardo Luis Lachi
Formação em Serviço (a Distância) de Profissionais de EducaçãoTelEduc
In: A sair nos Anais do VI Congresso Iberoamericano de Informática Educativa (IE2002), 20 a 22 de novembro de 2002, Vigo, Espanha. Em português , 10 páginas.
Autores: Fernanda Maria Pereira Freire, Heloisa Vieira da Rocha
Uso de Agentes de Interface no ambiente TelEducTelEduc
In: Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre: Cinted (Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação) , v.1, n.2, 2003. Em português , 10 páginas.
Autores: Heloisa Vieira da Rocha, Joice Lee Otsuka, José Claudio Vahl Júnior, Ricardo Luis Lachi
Conferência Goiás I Perspectivas do Pix 2024: novidades e impactos no varejo ...E-Commerce Brasil
Thiago Nunes
Key Account Manager - Especialista em Digital Payments
Vindi
Perspectivas do Pix 2024: novidades e impactos no varejo e na indústria.
Saiba mais em: https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
Conferência Goiás I Os impactos da digitalização do Atacarejo no Brasil.E-Commerce Brasil
Tiago Campos
Diretor de Novos Negócios
Uappi
Os impactos da digitalização do Atacarejo no Brasil.
Saiba mais em: https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
Conferência Goiás I Moda e E-commerce: transformando a experiência do consumi...E-Commerce Brasil
Carolina Soares
Sales Manager
DHL Suppy Chain.
Moda e E-commerce: transformando a experiência do consumidor com estratégias de fulfillment logístico.
Saiba mais em: https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
Conferência Goiás I Prevenção à fraude em negócios B2B e B2C: boas práticas e...E-Commerce Brasil
Pedro Lamim
Head de Prevenção à Fraude
Pagar.me
Prevenção à fraude em negócios B2B e B2C: boas práticas e as principais tendências emergentes.
Saiba mais em: https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
Conferência Goiás I As tendências para logística em 2024 e o impacto positivo...E-Commerce Brasil
Camila Suziane Rezende
Agente Comercial Regional
Total Express,
Renata Bettoni Abrenhosa
Agente Comercial Regional
Total Express
As tendências para logística em 2024 e o impacto positivo que ela pode ter no seu negócio.
Saiba mais em: https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
Conferência Goiás I Fraudes no centro-oeste em 2023E-Commerce Brasil
Cristiane Cajado
Coordenadora de Customer Success
ClearSale
Fraudes no centro-oeste em 2023.
Saiba mais em: https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
MANUAL DO REVENDEDOR TEGG TELECOM - O 5G QUE PAGA VOCÊEMERSON BRITO
Tegg Telecom – 5G que paga você!
Essa é a proposta da Tegg Telecom. Fundado há quase 3 anos, o Grupo Tegg criou sua própria operadora de telefonia móvel, a Tegg Telecom, com a inovadora promessa de pagar aos usuários por utilizarem o serviço de telefonia 5G. Além disso, a Tegg oferece planos mensais a partir de R$ 14,90, sem contratos de fidelidade.
A Tegg é uma Startup Mobitech que chegou para revolucionar a telefonia móvel! 🤳🏻 Planos sem fidelidade.
⬇️ Saiba Mais!
Para Mais Informações me chame no WhatsApp
(67)99114-7996 - EMERSON BRITO
A linha Tegg é o nosso serviço de telefonia móvel. Assim como tudo na Tegg, foi desenhada para todos que desejam um serviço transparente, simples e sem surpresas na fatura. Ela foi feita para redefinir a maneira como você consome a telefonia. Não gera fidelidade, nem multa em caso de cancelamento.
Tenha uma Renda Extra e desenvolva seu próprio Negócio.
Acesse agora e venda chips para qualquer lugar do Brasil!
Assuma o Controle do Seu Futuro Agora!
.
.
Revenda Telefonia Móvel da Empresa TEGG TELECOM
Trabalhe no Conforto de Sua Casa
Inicie seu negócio Online Agora
Compartilhe com Seus Amigos
Não sabe como começar?
Me chama no zap que te explico.
盧 67 99114.7996
Conferência Goiás I Conteúdo que vende: Estratégias para o aumento de convers...E-Commerce Brasil
Maurici Junior
Gerente de Conteúdo
Magalu
Conteúdo que vende: Estratégias para o aumento de conversão para marketplace.
Saiba mais em: https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
Conferência Goiás I Como uma boa experiência na logística reversa pode impact...E-Commerce Brasil
Diogo Inoue
Diretor de Operações OOH
Jadlog Logística.
Como uma boa experiência na logística reversa pode impactar na conversão do seu e-commerce?
Saiba mais em: https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
Conferência Goiás I E-commerce Inteligente: o papel crucial da maturidade dig...E-Commerce Brasil
Erick Melo
Co-founder/CCO
WebJump
E-commerce Inteligente: o papel crucial da maturidade digital em uma estratégia de personalização em escala.
Saiba mais em: https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
Conferência Goiás I Uma experiência excelente começa quando ela ainda nem seq...E-Commerce Brasil
Carolina Ramos de Campos
Gerente de Relacionamento com o Seller
Americanas S.A
Uma experiência excelente começa quando ela ainda nem sequer foi imaginada!
https://eventos2.ecommercebrasil.com.br/conferencia-goias/
Guia Definitivo do Feedback 2.0 como vc ter maturidade de relacionamento
Avaliação Formativa em Ambientes de EaD - Transparências
1. Avaliação Formativa em Ambientes de EaD Joice Lee Otsuka Heloísa Vieira da Rocha IC e Nied - Unicamp
2.
3.
4. Avaliação Formativa “ Avaliação contínua que visa auxiliar o aluno a aprender e a se desenvolver ”. [Perrenoud 1999] Avaliação que possui função informativa e reguladora tanto para o professor quanto para o aprendiz. [Hadji 2001] “ Avaliação formativa implica, por parte do professor, flexibilidade e vontade de adaptação, ajuste.” [Hadji 2001]
5.
6.
7.
8. Avaliação Formativa no TelEduc ATIVIDADES Material de Apoio Leituras Portfólio InterMap Fórum Bate-Papo Correio Mural Diário Acessos
20. Arquitetura baseada em Agentes Fórum Agente de Desempenho Ferramenta de Comunicação n Bate-Papo Ag Aval ... ... Ag Acomp Ag Aval Ag Acomp Ag Aval Ag Acomp