Osangela
•Transferir como ODP, PDF•
0 gostou•123 visualizações
O documento resume uma pesquisa sobre o uso de TICs em uma escola pública. A pesquisa entrevistou professores sobre o uso de tecnologias e encontrou que a maioria usa recursos como projetor, computador e TV em atividades como apresentações de vídeos e slides para os alunos. Conclui que os alunos gostam das aulas com TICs.
Denunciar
Compartilhar
Denunciar
Compartilhar
Recomendados
emef professora efigễnia sizenando
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de TICs na EMEF Professora Efigênia Sizenando. A pesquisa entrevistou 19 professores e encontrou que todos fazem uso de TICs, principalmente apresentações de vídeos, slides e jogos. Os alunos gostam especialmente de usar os computadores.
AvaliaçãO
Este documento descreve os instrumentos de avaliação utilizados em um mestrado em multimédia e arquiteturas cognitivas na Universidade de Aveiro. Os alunos foram avaliados durante e após um projeto através de grelhas de avaliação do professor, autoavaliação dos alunos e inquéritos finais. Os resultados mostraram altos níveis de interesse, empenho e satisfação dos alunos com o trabalho em grupo e a distância.
Memorial
A estudante visitou o laboratório de informática de sua escola para uma atividade da disciplina de Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação. Ela coordena esse laboratório e refletiu sobre como ele iniciou há 4 anos e as conquistas obtidas, servindo como uma autoavaliação. O documento discute a importância dos computadores e da tecnologia na educação para formar cidadãos capazes de trabalhar em equipe e tomar decisões.
Avaliao 120424918697476 5
Este documento descreve os instrumentos de avaliação utilizados em um mestrado em multimédia em educação. Os alunos foram avaliados durante e após um projeto através de uma grelha de avaliação do professor, uma grelha de autoavaliação dos alunos e um inquérito final. Os resultados mostraram altos níveis de satisfação com o uso de ferramentas como blogs e grupos do Google, que permitiram a compartilha de informações. No entanto, também apontaram algumas limitações como falta de computadores e necessidade
Ativ4 elida
O documento apresenta um levantamento das tecnologias existentes na Escola EMEF "Angelo Recla" e como elas são utilizadas pelos professores. Foi realizada uma pesquisa com 7 professores sobre o uso das TICs, que mostrou que eles as empregam frequentemente como suporte nas aulas e que os alunos gostam quando são utilizadas. A TV/DVD ainda é a tecnologia mais usada, mas a escola oferece diversos recursos.
Avaliacao
Este documento descreve os instrumentos de avaliação para um mestrado em multimédia em educação. Inclui avaliação durante e após um projeto usando fichas de avaliação dos alunos, autoavaliação, inquéritos e observação. Também apresenta os resultados destes instrumentos e considerações finais sobre o projeto.
Usodatecnologia
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso da tecnologia por professores de uma escola municipal. A pesquisa entrevistou 12 professores sobre as mídias mais utilizadas em suas aulas e a postura dos alunos. Os resultados mostraram que a maioria dos professores usa textos digitais, apresentações multimídia e páginas da web, mas poucos usam ferramentas que permitem interação entre professores e alunos.
Recomendados
emef professora efigễnia sizenando
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso de TICs na EMEF Professora Efigênia Sizenando. A pesquisa entrevistou 19 professores e encontrou que todos fazem uso de TICs, principalmente apresentações de vídeos, slides e jogos. Os alunos gostam especialmente de usar os computadores.
AvaliaçãO
Este documento descreve os instrumentos de avaliação utilizados em um mestrado em multimédia e arquiteturas cognitivas na Universidade de Aveiro. Os alunos foram avaliados durante e após um projeto através de grelhas de avaliação do professor, autoavaliação dos alunos e inquéritos finais. Os resultados mostraram altos níveis de interesse, empenho e satisfação dos alunos com o trabalho em grupo e a distância.
Memorial
A estudante visitou o laboratório de informática de sua escola para uma atividade da disciplina de Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação. Ela coordena esse laboratório e refletiu sobre como ele iniciou há 4 anos e as conquistas obtidas, servindo como uma autoavaliação. O documento discute a importância dos computadores e da tecnologia na educação para formar cidadãos capazes de trabalhar em equipe e tomar decisões.
Avaliao 120424918697476 5
Este documento descreve os instrumentos de avaliação utilizados em um mestrado em multimédia em educação. Os alunos foram avaliados durante e após um projeto através de uma grelha de avaliação do professor, uma grelha de autoavaliação dos alunos e um inquérito final. Os resultados mostraram altos níveis de satisfação com o uso de ferramentas como blogs e grupos do Google, que permitiram a compartilha de informações. No entanto, também apontaram algumas limitações como falta de computadores e necessidade
Ativ4 elida
O documento apresenta um levantamento das tecnologias existentes na Escola EMEF "Angelo Recla" e como elas são utilizadas pelos professores. Foi realizada uma pesquisa com 7 professores sobre o uso das TICs, que mostrou que eles as empregam frequentemente como suporte nas aulas e que os alunos gostam quando são utilizadas. A TV/DVD ainda é a tecnologia mais usada, mas a escola oferece diversos recursos.
Avaliacao
Este documento descreve os instrumentos de avaliação para um mestrado em multimédia em educação. Inclui avaliação durante e após um projeto usando fichas de avaliação dos alunos, autoavaliação, inquéritos e observação. Também apresenta os resultados destes instrumentos e considerações finais sobre o projeto.
Usodatecnologia
O documento descreve uma pesquisa sobre o uso da tecnologia por professores de uma escola municipal. A pesquisa entrevistou 12 professores sobre as mídias mais utilizadas em suas aulas e a postura dos alunos. Os resultados mostraram que a maioria dos professores usa textos digitais, apresentações multimídia e páginas da web, mas poucos usam ferramentas que permitem interação entre professores e alunos.
Yahoo Italia
Ucraina: in fin di vita la top gun prigioniera a Mosca(AGI) - Mosca, 27 feb. - La top gun dell'eserc...
Lchc tel-info-1
This document discusses the benefits of situating undergraduate students as participant researchers in community-based practicum programs. It outlines that such programs help address students' desires for meaning, tangible skills applications, and community connections. Research shows these programs increase academic achievement, retention, participation, and civic engagement. The 5th Dimension model mentors students through interaction, reflection, research, and collaboration at community sites. This provides benefits to students through experiential learning and career exploration, and to community partners through research and manpower. Former students reported these courses as enriching and finding real-world relevance and significance in their experiences.
Geografia1
Este documento presenta información sobre el balance hídrico del agua. Explica que el 95% del agua se encuentra en los océanos y es salada, mientras que el 5% restante se encuentra en los continentes como agua dulce. También describe los usos principales del agua, incluyendo el 70% para agricultura, 20% para industria y 10% para uso doméstico.
Ca questions
This document contains 15 multiple choice questions testing knowledge of business, banking and computer terms. The questions cover topics such as the full forms of acronyms, components of computers, money market instruments, generations of computers, banking services and innovations, and taglines of banks. The answers provided indicate the letter choice that corresponds to the correct answer for each question.
Trabajo de geo
El documento describe las placas tectónicas en México. Explica que el territorio mexicano se divide entre cinco placas tectónicas y que la península de Baja California se encuentra sobre la placa del Pacífico, al igual que parte de California y el océano Pacífico. También describe los procesos tectónicos como las fuerzas epirogénicas y orogénicas que dan forma al relieve terrestre a través de plegamientos y fallas debido al movimiento de las placas tectónicas.
Trabajo principal diapositivas
El documento describe las funciones de Microsoft PowerPoint para crear presentaciones visuales con texto, gráficos e imágenes. Explica cómo insertar diferentes objetos como tablas, gráficos e imágenes y cómo modificarlos. También incluye consejos para mejorar presentaciones como reducir diapositivas y elegir fuentes legibles.
123456
El documento discute cuatro temas relacionados con la gestión del cambio: 1) los lineamientos gerenciales como la planificación estratégica y el kaizen que sustentan la gestión del cambio, 2) el papel del gerente como líder del cambio organizacional, 3) cómo la gestión del capital humano contribuye a la cultura organizacional, y 4) la relación entre el relacionista industrial y la gestión del cambio. Concluye que una buena gestión del capital humano es importante para valorizar el rol de los trabajadores y motivarlos a mejorar durante los
Viedome Presentation Eu
1) Mextal is a small Dutch company that designs, manufactures, and provides services for ICT monitoring and communication systems used in healthcare.
2) Mextal has over 20 years of experience developing the VieDome platform, an open system that allows devices from multiple suppliers to connect.
3) The VieDome system provides a range of solutions for professional care, assisted living, and informal care through communication, monitoring, and assistance functions.
Recreos pedagogicos. normal superior
El documento habla sobre los recreos pedagógicos en la Institución Educativa Normal Superior. Los recreos son un espacio para que los estudiantes demuestren sus talentos y se diviertan. También se usan para eventos culturales y de cierre de campaña política. Los recreos se realizan los viernes para descubrir talentos ocultos y pasar un rato de diversión y compañía entre todos los estudiantes.
Niver andrea
O texto parabeniza alguém pelo aniversário, desejando felicidade e dizendo que sempre estará ao lado dela, independente das batalhas ou conquistas, e que poderá contar com o remetente sempre que precisar. A pessoa é descrita como doce e meiga, e a autora agradece a Deus por sua existência.
Moo cs at ucsd aese project-final
The document discusses creating an enterprise architecture for a MOOC platform at UC San Diego that provides open courseware and analytics. It would support MOOCs across various schools including Engineering and Management. The platform aims to promote open courseware, modules, and tools in line with UCSD's mission. It also explores using analytics to enhance course delivery and generate translational ideas, while examining new business models beyond offering credit.
Yo no vengo a decir un discurso
Semblanza sobre el reciente libro de discursos del premio Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez.
Idioma Ainu - Mariona Rodrigo.doc
El idioma Ainu es una lengua aislada hablada por la etnia Ainu en la isla japonesa de Hokkaido y partes de Rusia. Actualmente solo tiene unos 100 hablantes y solo 15 lo usan diariamente. A pesar de parecerse al japonés, el Ainu es lingüísticamente distinto. La literatura oral Ainu incluye sagas heroicas llamadas yukar y tiene una rica tradición musical. Los Ainu probablemente se originaron en Siberia y llegaron al norte de Japón, aunque ahora su población es muy pequeña y en su
Clandira
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola e como elas são usadas. A escola tem 1 kit multimídia, 17 computadores com internet, 1 projetor e outros equipamentos. As tecnologias mais usadas são computadores, câmeras digitais e pen drives para pesquisas e projetos de alunos. Contudo, as tecnologias ainda são usadas principalmente para transmissão de informações em vez de construção do conhecimento.
Ativ1 4 clandira
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola e como elas são usadas. A escola tem 1 kit multimídia, 17 computadores com internet, 1 projetor e outros equipamentos. As tecnologias mais usadas são computadores, câmeras digitais e pen drives para pesquisas e projetos de alunos. Contudo, as tecnologias ainda são usadas principalmente para transmissão de informações em vez de construção de conhecimento.
Mais conteúdo relacionado
Destaque
Yahoo Italia
Ucraina: in fin di vita la top gun prigioniera a Mosca(AGI) - Mosca, 27 feb. - La top gun dell'eserc...
Lchc tel-info-1
This document discusses the benefits of situating undergraduate students as participant researchers in community-based practicum programs. It outlines that such programs help address students' desires for meaning, tangible skills applications, and community connections. Research shows these programs increase academic achievement, retention, participation, and civic engagement. The 5th Dimension model mentors students through interaction, reflection, research, and collaboration at community sites. This provides benefits to students through experiential learning and career exploration, and to community partners through research and manpower. Former students reported these courses as enriching and finding real-world relevance and significance in their experiences.
Geografia1
Este documento presenta información sobre el balance hídrico del agua. Explica que el 95% del agua se encuentra en los océanos y es salada, mientras que el 5% restante se encuentra en los continentes como agua dulce. También describe los usos principales del agua, incluyendo el 70% para agricultura, 20% para industria y 10% para uso doméstico.
Ca questions
This document contains 15 multiple choice questions testing knowledge of business, banking and computer terms. The questions cover topics such as the full forms of acronyms, components of computers, money market instruments, generations of computers, banking services and innovations, and taglines of banks. The answers provided indicate the letter choice that corresponds to the correct answer for each question.
Trabajo de geo
El documento describe las placas tectónicas en México. Explica que el territorio mexicano se divide entre cinco placas tectónicas y que la península de Baja California se encuentra sobre la placa del Pacífico, al igual que parte de California y el océano Pacífico. También describe los procesos tectónicos como las fuerzas epirogénicas y orogénicas que dan forma al relieve terrestre a través de plegamientos y fallas debido al movimiento de las placas tectónicas.
Trabajo principal diapositivas
El documento describe las funciones de Microsoft PowerPoint para crear presentaciones visuales con texto, gráficos e imágenes. Explica cómo insertar diferentes objetos como tablas, gráficos e imágenes y cómo modificarlos. También incluye consejos para mejorar presentaciones como reducir diapositivas y elegir fuentes legibles.
123456
El documento discute cuatro temas relacionados con la gestión del cambio: 1) los lineamientos gerenciales como la planificación estratégica y el kaizen que sustentan la gestión del cambio, 2) el papel del gerente como líder del cambio organizacional, 3) cómo la gestión del capital humano contribuye a la cultura organizacional, y 4) la relación entre el relacionista industrial y la gestión del cambio. Concluye que una buena gestión del capital humano es importante para valorizar el rol de los trabajadores y motivarlos a mejorar durante los
Viedome Presentation Eu
1) Mextal is a small Dutch company that designs, manufactures, and provides services for ICT monitoring and communication systems used in healthcare.
2) Mextal has over 20 years of experience developing the VieDome platform, an open system that allows devices from multiple suppliers to connect.
3) The VieDome system provides a range of solutions for professional care, assisted living, and informal care through communication, monitoring, and assistance functions.
Recreos pedagogicos. normal superior
El documento habla sobre los recreos pedagógicos en la Institución Educativa Normal Superior. Los recreos son un espacio para que los estudiantes demuestren sus talentos y se diviertan. También se usan para eventos culturales y de cierre de campaña política. Los recreos se realizan los viernes para descubrir talentos ocultos y pasar un rato de diversión y compañía entre todos los estudiantes.
Niver andrea
O texto parabeniza alguém pelo aniversário, desejando felicidade e dizendo que sempre estará ao lado dela, independente das batalhas ou conquistas, e que poderá contar com o remetente sempre que precisar. A pessoa é descrita como doce e meiga, e a autora agradece a Deus por sua existência.
Moo cs at ucsd aese project-final
The document discusses creating an enterprise architecture for a MOOC platform at UC San Diego that provides open courseware and analytics. It would support MOOCs across various schools including Engineering and Management. The platform aims to promote open courseware, modules, and tools in line with UCSD's mission. It also explores using analytics to enhance course delivery and generate translational ideas, while examining new business models beyond offering credit.
Yo no vengo a decir un discurso
Semblanza sobre el reciente libro de discursos del premio Nobel de Literatura, Gabriel García Márquez.
Idioma Ainu - Mariona Rodrigo.doc
El idioma Ainu es una lengua aislada hablada por la etnia Ainu en la isla japonesa de Hokkaido y partes de Rusia. Actualmente solo tiene unos 100 hablantes y solo 15 lo usan diariamente. A pesar de parecerse al japonés, el Ainu es lingüísticamente distinto. La literatura oral Ainu incluye sagas heroicas llamadas yukar y tiene una rica tradición musical. Los Ainu probablemente se originaron en Siberia y llegaron al norte de Japón, aunque ahora su población es muy pequeña y en su
Destaque (20)
Semelhante a Osangela
Clandira
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola e como elas são usadas. A escola tem 1 kit multimídia, 17 computadores com internet, 1 projetor e outros equipamentos. As tecnologias mais usadas são computadores, câmeras digitais e pen drives para pesquisas e projetos de alunos. Contudo, as tecnologias ainda são usadas principalmente para transmissão de informações em vez de construção do conhecimento.
Ativ1 4 clandira
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola e como elas são usadas. A escola tem 1 kit multimídia, 17 computadores com internet, 1 projetor e outros equipamentos. As tecnologias mais usadas são computadores, câmeras digitais e pen drives para pesquisas e projetos de alunos. Contudo, as tecnologias ainda são usadas principalmente para transmissão de informações em vez de construção de conhecimento.
Clandira
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola e como elas são usadas. A escola tem 1 kit multimídia, 17 computadores com internet, 1 projetor e outros equipamentos. As tecnologias mais usadas são computadores, câmeras digitais e pen drives para pesquisas e projetos de alunos. Contudo, as tecnologias ainda são usadas principalmente para transmissão de informações em vez de construção do conhecimento.
Atividade1.4
A pesquisa mostrou que os 5 professores usam textos impressos, apresentações multimídia, imagens, vídeos e animações. A maioria dos alunos assumem uma postura de leitor/receptor. A escola tem um laboratório de informática, sala de recursos informatizada e computador na sala dos professores.
Ativ1 4 levantamento-marcos
Este documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola rural no Maranhão, como computadores, TV e impressora. Ele detalha como esses recursos são usados, incluindo pesquisas na internet e apresentações de alunos. O documento também discute os resultados esperados do uso dessas tecnologias, como aulas mais dinâmicas e a facilitação da aprendizagem dos alunos.
Documentos eproinfoslade
O documento discute o uso de tecnologias na educação na Escola Estadual JMB. As tecnologias mais citadas são vídeo, texto impresso, som, TV, texto digital, áudio e imagem. As tecnologias mais utilizadas são som, TV e slides para aulas dinâmicas e produtivas, e vídeos da internet para ampliar o conhecimento. As dificuldades enfrentadas incluem falta de equipamentos e resistência de alguns alunos a aulas não tradicionais.
Documentos eproinfoslade
O documento discute o uso de tecnologias na educação na Escola Estadual JMB. As tecnologias mais citadas pelos professores são vídeo, texto impresso, som e TV. As tecnologias mais utilizadas são som, TV e slides para aulas mais dinâmicas e produtivas, e vídeos da internet para ampliar o conhecimento. As dificuldades enfrentadas incluem falta de equipamentos e resistência de alguns alunos a aulas não tradicionais.
Atividade 1.4
As tecnologias mais utilizadas na escola incluem televisão, vídeo, DVD, câmeras digitais, aparelhos de som, notebooks, computadores, impressoras, scanners, pendrives, data shows e Internet. Essas tecnologias apoiam práticas tradicionais de ensino e também potencializam novas propostas pedagógicas, sendo usadas para desenvolver atividades pedagógicas e recreativas e apresentar trabalhos de alunos para a comunidade escolar, sempre visando atender as necessidades dos estudantes.
Atividade 1.4 nte kátia
O documento descreve as tecnologias disponíveis em uma escola, como são utilizadas e por quem. Computadores, pendrives, datashow e vídeo são as tecnologias mais usadas, principalmente por alunos para pesquisas e trabalhos e por professores para dinamizar aulas. Alguns professores resistem ao uso devido à falta de tempo para planejamento.
ATIVIDADE 1.4
O documento descreve as principais tecnologias utilizadas na escola, incluindo computadores, internet e multimídia, que são usados por professores para pesquisa, preparação de aulas e atividades, e por alunos para produção de atividades, pesquisa e complementação de conteúdos. Embora várias tecnologias sejam usadas, muitos professores ainda têm dificuldade em utilizá-las.
Ativ4 gizelyars
A escola utiliza diversas tecnologias como computadores, internet, televisão, DVDs. O computador é muito usado no laboratório e em aulas com a internet. Infelizmente há falta de professor dinamizador há um mês, impedindo aulas de informática. A televisão e DVD são usados para conteúdo educativo e lazer.
Ativ4 Wagner
A escola Dom Bosco utiliza diversas tecnologias em suas aulas, como computadores, internet, televisão e DVD. O computador é muito usado no laboratório de informática para aulas semanais com acesso à internet. Recentemente, falta de professor dinamizador tem impedido aulas de informática. Televisão e DVD também são recursos populares para conteúdo educativo e lazer.
Ativ1 4tati
O documento lista as principais tecnologias usadas na escola, incluindo computadores, internet, multimídia e projetores para pesquisas, preparação de aulas, complementar conteúdos, registrar eventos e armazenar informações. O texto conclui que essas tecnologias auxiliam no processo educacional, apesar de alguns professores ainda terem dificuldade em usá-las.
Ativ3 marialias irineul
A escola utiliza várias tecnologias como máquinas digitais para registrar eventos, projetores para apresentações dos professores e alunos, computadores para pesquisas e planejamento de aulas, TV e DVD para exibir vídeos educativos, e som para dinamizar aulas e eventos. A escola também possui uma biblioteca ampla com 5000 livros e um laboratório com 21 computadores conectados à internet.
Ativi 1 4-tati_sa
O documento descreve as principais tecnologias utilizadas na escola, incluindo computadores, internet e multimídia, que são usados por professores para pesquisa, preparação de aulas e atividades, e por alunos para produção de atividades, pesquisa e complementação de conteúdos. Embora várias tecnologias sejam usadas, muitos professores ainda têm dificuldade em utilizá-las.
Ativ1 4 fernanda_freitas
O documento discute os resultados de um estudo sobre o uso de tecnologias em uma escola. A maioria dos professores usa apenas textos impressos em aulas, com resultados insatisfatórios de aprendizagem dos alunos. Quando professores usam vídeos, sites e animações, observa-se uma maior produtividade e criatividade dos alunos, embora eles não compreendam totalmente os assuntos.
Ativ1 4 fernanda_freitas
O documento discute os resultados de um estudo sobre o uso de tecnologias em uma escola. A maioria dos professores usa apenas textos impressos em aulas, com resultados insatisfatórios de aprendizagem dos alunos. Quando professores usam vídeos, sites e animações, observa-se uma maior produtividade e criatividade dos alunos, embora eles não compreendam totalmente os assuntos.
Minhaescola
O documento discute os resultados de um estudo sobre o uso de tecnologias em uma escola. A maioria dos professores usa apenas textos impressos em aulas, com resultados insatisfatórios de aprendizagem dos alunos. Quando professores usam vídeos, sites e animações, observa-se uma maior produtividade e criatividade dos alunos, embora eles não compreendam totalmente os assuntos.
Fernandafreitas
O documento discute os resultados de um estudo sobre o uso de tecnologias em uma escola. A maioria dos professores usa apenas textos impressos em aulas, com resultados insatisfatórios de aprendizagem dos alunos. Quando professores usam vídeos, sites e animações, observa-se uma maior produtividade e criatividade dos alunos, embora eles não compreendam totalmente os assuntos.
Uso das tecnologias nas escolas
Uma pesquisa sobre o uso de tecnologias por professores em uma escola mostrou que eles usam diversas tecnologias como textos, vídeos e imagens com frequência. Embora todos os professores entrevistados utilizem tecnologias, os alunos geralmente têm um papel passivo, recebendo informações em sua maioria. Há a conclusão de que é necessário tornar os alunos mais ativos no processo de aprendizagem mediado por tecnologia.
Semelhante a Osangela (20)
Mais de glauciabuffon
Ativ.1.5
O documento descreve o papel do educador como professor, mediador e facilitador do desenvolvimento dos estudantes. Ele deve propiciar a leitura e interpretação, mobilizar para investigação e problematização, favorecer a autonomia do estudante e instigar a estabelecer relações entre aspectos sociais.
Ativisdade 1.5 mapa conceitual
O documento discute o papel dos professores ao ensinar com novas tecnologias digitais. Ele argumenta que as tecnologias podem potencializar o desenvolvimento dos estudantes, permitindo que eles resolvam problemas e busquem novos horizontes. Os professores devem incentivar os alunos e ajudá-los a lidar com demandas da sociedade, fornecendo informações relevantes para uma aprendizagem significativa através da melhor forma de aprendizado propiciada pelas novas tecnologias.
Peixe fresco
Os japoneses gostam de peixe fresco, mas tinham dificuldade em obter peixe fresco devido à distância das águas de pesca. Empresas de pesca experimentaram congelamento e tanques em navios, mas os peixes perdiam o sabor fresco. A solução foi colocar tubarões nos tanques para manter os peixes ativos e chegarem frescos ao Japão.
Saltos no tempo
A empresa está enfrentando desafios financeiros devido à queda nas vendas e precisa cortar custos. Um plano de reestruturação é proposto para demitir funcionários e fechar algumas lojas menos rentáveis para reduzir gastos e voltar ao lucro.
Apresentação de projeto
Este projeto visa desenvolver o hábito da leitura em alunos do 1o ano por meio da leitura de poemas de diversos autores. As atividades incluirão leitura compartilhada dos poemas, criação de novos títulos, e conhecimento da biografia dos autores usando tecnologia. A avaliação considerará a participação dos alunos em atividades de leitura, escrita e arte.
Ativ2 9 rosangela
O documento descreve uma atividade realizada com alunos de uma escola em Linhares, ES sobre os estados físicos da água utilizando recursos de hipertexto e internet. As atividades incluíram pesquisa na internet, conversa com um robô virtual, assistir a um vídeo, construir histórias em quadrinhos e apresentar um trabalho final em grupo. O objetivo era ensinar sobre os estados da água e praticar o uso de ferramentas tecnológicas.
Ativ1 5 rosangela
O documento discute como as TICs podem ser usadas para melhorar o ensino e a aprendizagem. Ele descreve como os professores podem usar mapas conceituais, webquests e outros recursos tecnológicos de forma flexível para envolver os alunos, desenvolver seu pensamento crítico e facilitar a aprendizagem. Os alunos devem seguir as etapas de um projeto de aprendizagem para obter bons resultados.
Deboracp
O documento descreve as tecnologias existentes em uma escola e como são utilizadas, incluindo computadores para trabalho dos professores e alunos, projetores multimídia para aulas, impressoras multifuncionais para atividades impressas, e televisão/DVD substituídos pelo projetor. Conclui que essas ferramentas são essenciais para proporcionar aprendizado satisfatório aos alunos.
2.9slides
Este plano de aula tem como objetivo ensinar aos alunos do 2o ano sobre os órgãos dos sentidos por meio de vídeos e jogos online. Serão utilizados sites como YouTube e Google para explorar vídeos como "Os Cinco Sentidos" e jogos como "Corpo Humano", com o objetivo de identificar cada órgão e seu respectivo sentido. A atividade final será a confecção de bonecos representando o corpo humano.
Apresentação
O documento discute o desafio de converter informação em conhecimento na sociedade atual. Apesar do acesso rápido à informação, as pessoas têm dificuldade em interpretá-la criticamente. É necessária uma nova cultura de aprendizagem que ensine competências como aquisição, análise e comunicação de informação para que os alunos possam dar sentido aos dados e assimilá-los de forma crítica. As escolas precisam mudar o currículo e papéis de professores e alunos para desenvolver essa mentalidade de aprendizagem signific
Apresentação
O documento discute o desafio de converter informação em conhecimento na sociedade atual. Apesar do excesso de informação, há falhas no aprendizado. É necessária uma nova cultura que ensine competências cognitivas para interpretar criticamente a informação. As escolas devem formar alunos capazes de dar sentido aos dados e adquirir conhecimento ordenado, não apenas decorar fatos.
Georgina
Na EMEF "Talma Drumond Pestana", os professores e alunos usam computadores para pesquisas, produção de textos, criação de blogs e multimídia. Isso demonstra a importância das tecnologias para uma educação mais inovadora e que auxilia na aprendizagem. As aulas devem ser bem planejadas com objetivos que garantam que todos os alunos façam uso das tecnologias.
Deboracp
O documento descreve as tecnologias existentes na escola e como são utilizadas, incluindo computadores para trabalho dos professores e alunos, projetor multimídia para aulas e apresentações, impressora multifuncional para atividades impressas, e televisão/DVD substituídos pelo projetor. Conclui que essas ferramentas são essenciais para proporcionar aprendizado satisfatório aos alunos, com o professor como mediador da aprendizagem.
Deboracp
O documento descreve as tecnologias existentes na escola e como são utilizadas, incluindo computadores usados por professores e alunos, projetores multimídia usados para aulas, impressoras multifuncionais usadas por professores, e televisão/DVD substituídos pelo projetor. Conclui que as ferramentas tecnológicas são essenciais para proporcionar aprendizagem satisfatória aos alunos.
Anailde
O documento resume uma pesquisa sobre o uso de TICs em uma escola pública. A pesquisa entrevistou professores sobre o uso de tecnologias e encontrou que a maioria usa recursos como projetor, computador e TV em atividades como apresentações de vídeos e slides para os alunos. Conclui que os alunos gostam das aulas com tecnologia.
Catia
O documento fornece dados sobre o uso de tecnologias por professores de uma escola. 16 dos 19 professores da EMEF Roberto Moreira foram entrevistados e a maioria faz uso de textos digitais, páginas web, imagens, vídeos e áudio. Jogos educacionais também são populares entre os professores e alunos.
Mais de glauciabuffon (16)
Osangela
- 1. MINHA ESCOLA EMEF PROFESSORA EFIGÊNIA SIZENANDO
- 2. OBJETIVO Levantamento da situação do uso das TICs na Instituição.
- 3. Metodologia Entrevista qualitativa e quantitativa estruturada por meio de planilha.
- 4. Colaboradores Professores e pedagogos atuantes na EMEF Professora Efigênia Sizenando.
- 5. Resultados obtidos Foram entrevistados 19 dos 24 professores em exercício, sendo obtidos os seguintes resultados: /home/aluno1/Documentos/pesquisa-na-escola(7).xls
- 6. Atividades Desenvolvidas Na maioria das atividades propostas, o aluno é participante como leitor/receptor. Recursos utilizados projetor multimídia, computadores, aparelho de som, TV e vídeo. As atividades desenvolvidas em sua maioria, compreendem apresentações de vídeos, slides, pesquisas e jogos.
- 7. Considerações finais A maioria dos professores entrevistados fazem uso das TICs. Os alunos recebem com satisfação os momentos no LIED e principalmente com o uso do computador que é visto e sentido por eles como um momento lúdico de muito prazer e curiosidades