Este documento discute a simulação de uma sessão de formação na qual o formando revela suas competências pedagógicas. A auto-observação permite que a pessoa identifique áreas para desenvolvimento, como postura, tom de voz e capacidade de dinamizar um grupo. O documento também discute métodos efetivos de aprendizagem, como usar som, imagens e vídeo, e a importância de ensinar aos outros.

3. Simulação (filmada) de uma sessão de
formação na qual o formando revela as
suas competências pedagógicas

4. Permite identificar áreas que
potencialmente podem vir a ser
desenvolvidas e/ou melhoradas
A auto-observação permite à pessoa
tomar consciência de alguns aspectos da
sua forma de estar e de se relacionar com
os outros

5. Postura,
Tom de voz,
Contato visual com o grupo,
Capacidade de dinamizar o grupo,
Clareza e simplicidade no falar

6. Expressão e Sequência das ideias,
Auto confiança,
Gestão de tempo,
Criatividade,

7. Use: Som, Imagens, Vídeos,
Movimento
Ver, Ouvir, Ler e muito fazer

8. Segundo Glasser, aprendemos:
10% do que lemos;
20% do que ouvimos;
30% do que vemos;
40% do que vemos e ouvimos;
70% do que discutimos com outros;
80% do que experimentamos pessoalmente e
95% do que ensinamos a alguém.

9. Pense sempre:
Como eu gostaria de ter/participar de
uma formação

10. “Feliz aquele que transfere o
que sabe e aprende o que
ensina” (cora coralina)

12. Todos podemos melhorar em
alguma coisa sempre

13. Sucesso