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CELULARES NA SALA DA AULA? TALVEZ NÃO SEJA UMA BOA
IDEIA....
Guilherme Santiago Barbosa Paulino
➔ Embora a sociedade tenha evoluído de
cartas, telegramas, telefones fixos
para e-mails, redes sociais e telefones
móveis ocorre uma verdadeira
sensação de desvirtuamento do uso das
tecnologias de comunicação, que agora
servem como utensílios para atividade
criminosas perigosas como outras
mais banais – embora ainda negativas
– como passar cola durante a
realização de provas em sala de aula.
➔ Além disso, o excesso de ligação ao celular
faz com que as crianças cresçam com uma
sensação de dependência do dispositivo
móvel. Estar atento ao celular em sala de
aula faz com que a criança esteja sujeita a
maiores distrações durante o tempo em que
deveria se dedicar aos estudos.
➔ Psicopedagogicamente, se a atenção e a
concentração são funções mentais
imprescindíveis para a aprendizagem, como
pode um aluno permanecer atento estando
ligado permanentemente ao “lá fora” com
todos os seus atrativos?
➔ O uso de celulares em sala de aula além de
atrapalhar o aprendizado do indivíduo que
possui o aparelho, atrapalha os demais
colegas e os professores, pois eventualmente
os mesmos fazem barulhos que atrapalham
o ambiente de aprendizado. A sala de aula é
um local de aprendizagem, onde o discente
deve se esforçar ao máximo para extrair do
professor os conhecimentos da matéria.
Nesse contexto, o celular é um aparelho que
só vem dificultar a relação ensino-
aprendizagem.
● Como forma de comprovar essa ideia, tem-
se um dado divulgado em 2015 pela London
School of Economics, que comprovou que
os alunos de escolas da Inglaterra que
baniram o uso de smartphones melhoraram
em até 14% suas notas em exames de
avaliação nacional.
● Esse aumento se viu na faixa etária dos 7 a 11
anos, ajudando em uma melhoramento nas
notas de alunos cujo aproveitamento era
abaixo de 60% nas provas.
➔ O banimento do uso do celular em sala de aula
reduz a chance de distração, e consequentemente as
menores notas dos alunos, o que pode levar a notas
mais baixas; adolescentes ainda não têm maturidade
para usar nos momentos apropriados; em ambientes
liberados, é muito difícil para o professor monitorar
a sala toda; a distração do smartphone é muito pior
do que desenhar no caderno, por exemplo, porque o
aluno entra em um 'universo paralelo’.
➔ Além disso, fica um questionamento: como serão as
crianças de hoje quando se tornearem adultos
amanhã, se os adultos que cresceram sem celulares
já estão comprometidos profissionalmente por
causa da dependência dos celulares?
Referências
● DIAS, Vera Lúcia. Celular na escola? Sou contra. ARTICULISTAS. Rádio JM. 22.
nov. 2009. Disponível em:
https://jmonline.com.br/novo/?noticias,22,ARTICULISTAS,18837. Acesso em: 19
fev. 2022.
● Morando. Orlando. Opinião - Celular em sala de aula: uma proibição necessária.
SÃO PAULO. Assembleia Legislativa. 22 jun. 2015. Disponível em:
https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=365340. Acesso em: 19 fev. 2022..

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  • 1. CELULARES NA SALA DA AULA? TALVEZ NÃO SEJA UMA BOA IDEIA.... Guilherme Santiago Barbosa Paulino
  • 2. ➔ Embora a sociedade tenha evoluído de cartas, telegramas, telefones fixos para e-mails, redes sociais e telefones móveis ocorre uma verdadeira sensação de desvirtuamento do uso das tecnologias de comunicação, que agora servem como utensílios para atividade criminosas perigosas como outras mais banais – embora ainda negativas – como passar cola durante a realização de provas em sala de aula.
  • 3. ➔ Além disso, o excesso de ligação ao celular faz com que as crianças cresçam com uma sensação de dependência do dispositivo móvel. Estar atento ao celular em sala de aula faz com que a criança esteja sujeita a maiores distrações durante o tempo em que deveria se dedicar aos estudos. ➔ Psicopedagogicamente, se a atenção e a concentração são funções mentais imprescindíveis para a aprendizagem, como pode um aluno permanecer atento estando ligado permanentemente ao “lá fora” com todos os seus atrativos?
  • 4. ➔ O uso de celulares em sala de aula além de atrapalhar o aprendizado do indivíduo que possui o aparelho, atrapalha os demais colegas e os professores, pois eventualmente os mesmos fazem barulhos que atrapalham o ambiente de aprendizado. A sala de aula é um local de aprendizagem, onde o discente deve se esforçar ao máximo para extrair do professor os conhecimentos da matéria. Nesse contexto, o celular é um aparelho que só vem dificultar a relação ensino- aprendizagem.
  • 5. ● Como forma de comprovar essa ideia, tem- se um dado divulgado em 2015 pela London School of Economics, que comprovou que os alunos de escolas da Inglaterra que baniram o uso de smartphones melhoraram em até 14% suas notas em exames de avaliação nacional. ● Esse aumento se viu na faixa etária dos 7 a 11 anos, ajudando em uma melhoramento nas notas de alunos cujo aproveitamento era abaixo de 60% nas provas.
  • 6. ➔ O banimento do uso do celular em sala de aula reduz a chance de distração, e consequentemente as menores notas dos alunos, o que pode levar a notas mais baixas; adolescentes ainda não têm maturidade para usar nos momentos apropriados; em ambientes liberados, é muito difícil para o professor monitorar a sala toda; a distração do smartphone é muito pior do que desenhar no caderno, por exemplo, porque o aluno entra em um 'universo paralelo’. ➔ Além disso, fica um questionamento: como serão as crianças de hoje quando se tornearem adultos amanhã, se os adultos que cresceram sem celulares já estão comprometidos profissionalmente por causa da dependência dos celulares?
  • 7. Referências ● DIAS, Vera Lúcia. Celular na escola? Sou contra. ARTICULISTAS. Rádio JM. 22. nov. 2009. Disponível em: https://jmonline.com.br/novo/?noticias,22,ARTICULISTAS,18837. Acesso em: 19 fev. 2022. ● Morando. Orlando. Opinião - Celular em sala de aula: uma proibição necessária. SÃO PAULO. Assembleia Legislativa. 22 jun. 2015. Disponível em: https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=365340. Acesso em: 19 fev. 2022..