O documento discute os efeitos negativos do uso de celulares em sala de aula. A autora argumenta que o uso constante de celulares por alunos prejudica a concentração e aprendizagem, já que os distrai do conteúdo da aula. Um estudo mostrou que escolas que baniram celulares viram as notas de exames subirem até 14%. O documento defende que celulares devem ser banidos para melhorar o foco dos alunos.

1. A era preguiçosa: facilidade de
uso e desatenção
Tecnófobo
Manoela Coscarella

2.  Evoluímos do telegrama ao telefone fixo, ao móvel, ao e-mail,
ao skype, ao MSN, mas, não obstante tamanho progresso, fico
a pensar no que sentiriam os grandes inventores se pudessem
assistir ao desvirtuamento de seus inventos.


3. Questões
importantes
 Psicopedagogicamente, se a atenção e a concentração
são funções mentais imprescindíveis para a
aprendizagem, como pode um aluno permanecer atento
estando ligado permanentemente ao “lá fora” com todos
os seus atrativos?
 Numa sala com trinta alunos, todos usando o celular,
onde ficam as condições necessárias para se resolver
problemas e produzir textos?

4. Imersão
x
desconcentração
 É por situações como as descritas que sou contra
o celular na escola e peço aos pais e alunos que, antes
de criticarem a medida do secretário Marcos Bordon,
analisem a questão do ponto de vista educacional e a
importância de se estar por inteiro nos diferentes
ambientes que frequentamos.

5.  Um estudo divulgado no mês passado pela London
School of Economics mostrou que alunos de escolas da
Inglaterra que baniram os smartphones melhoraram
em até 14% suas notas em exames de avaliação
nacional.
 Segundo os autores do estudo as distrações atingem
todo mundo, mas são piores em alunos com celulares. E
ainda piores naqueles com notas mais baixas

6.  Por que banir o uso do celular? Porque ter acesso fácil ao
celular faz com o que aluno tenha mais chance de
distração, o que pode levar a notas mais baixas;
adolescentes ainda não têm maturidade para usar nos
momentos apropriados; em ambientes liberados, é muito
difícil para o professor monitorar a sala toda; a distração
do smartphone é muito pior do que desenhar no caderno,
por exemplo, porque o aluno entra em um universo
paralelo

7. NÃODÁMAIS
 "Sempre que o cérebro divide a atenção em mais de um
estímulo, a capacidade de ‘dedicar-se’ àquilo que é
prioritário diminui. Esta visão de que os estudantes de
hoje conseguem ler e enviar mensagens no celular
enquanto estudam ou assistem a uma aula é incorreta.
Existe uma perda inevitável de qualidade atencional
quando isso acontece", André Palmini