O documento resume as principais concepções de ciência ao longo da história, incluindo a concepção racionalista, empirista e construtivista. Também discute classificações de ciência de acordo com a complexidade do objeto de estudo e se é formal ou factual. Finalmente, antecipa tópicos futuros como tipos de ciências e o lugar da computação neste contexto.

1. Sumário da Discussão
 A Atitude Científica
 As Concepções de Ciência
 A Ciência na História
 Classificações de Ciência
 Cenas dos Próximos Capítulos

2. Introdução
 Vimos que existem diversos tipos de
conhecimento, e discutimos suas diferenças e
semelhanças.
 Estudamos o que faz o Conhecimento Científico
diferente...
 Agora vamos olhar para a Ciência
 O que é Ciência?
 Que tipos de Ciência temos? O que as fazem
semelhantes, apesar de tão diferentes?

3. A Atitude Científica
 A ciência desconfia da veracidade das nossas
certezas!
 Vê o mundo através de problemas e obstáculos.
 Relembrando... O Conhecimento Científico...
 É Objetivo – busca estruturas universais
 É Quantitativo – busca medidas e padrões.
 É Homogêneo – busca leis gerais de funcionamento.
 É Generalizador – reúne coisas percebidas como
diferentes sob leis semelhantes.

4. A Atitude Científica... II
 Ainda sobre o conhecimento Científico...
 É diferenciador – pois pode separar coisas
aparentemente semelhantes.
 Só estabelece relações causais depois de estudar a
natureza dos fatos e estabelecer relações com outros.
 Procura apresentar explicações racionais, simples e
claras para os fatos “incríveis” que encontramos.
 É diferente da magia.
 Afirma que o conhecimento liberta.
 Procura renovar-se e modificar-se continuamente.

5. Os Fatos Científicos
 São construídos pela investigação científica.
 Investigação é baseada em métodos que
possibilitam:

Separar o objetivo do subjetivo;

Construir o fenômeno de maneira controlável e
verificável.

Demonstrar e provar os resultados obtidos.

Relacionar um fato com outros

Formular uma teoria geral sobre o conjunto de
fenômenos e fatos investigados.

6. Ciência x Senso Comum
 Baseada em
Pesquisas;
 Exige que teorias
sejam coerentes
 Teorias
Verdadeiras.
 Baseado na tradição
e nos hábitos.
 Não é
necessariamente
coerente...
 Utilitário e
imediatista.

7. A Teoria Científica
 É um sistema ordenado de proposições
baseados em um pequeno número de princípios.
 Serve para descrever, explicar e prever do modo
mais completo possível um conjunto de
fenômenos, oferecendo suas leis.
 Permite compreender porque fatos são
semelhantes e devem ser submetidos às
mesmas leis, e vice-versa.

8. As três principais concepções
de Ciência
 Racionalista
 Modelo de Objetividade: Matemática!
 Empirista
 Medicina Grega e História Natural
 Construtivista
 Razão como conhecimento aproximativo.

9. A Concepção Racionalista
 Dos Gregos até o fim do século XVII.
 Representação Intelectual Universal –
necessária e verdadeira, correspondendo à
própria realidade.
 Experiências são realizadas para confirmar
as demonstrações teóricas.
 “O grande livro da Natureza está escrito em
caracteres matemáticos” Galileu

10. A Concepção Empirista
 De Aristóteles até o final do século XIX.
 Ciência baseia-se em observações e
experimentos, que permitem estabelecer
induções.
 Experiência como produtora de
conhecimentos.
 Métodos experimentais rigorosos.

11. Racionalismo x Empirismo
 Mesmo pressuposto – Ciência era uma
explicação verdadeira da realidade.
 Racionalismo: Hipotético-Dedutivo.
 Empirismo: Hipotético-Indutivo.
(Mais sobre indução e dedução nas próximas
aulas...)

12. A Concepção Construtivista
 Começou no século XX.
 Ciência como uma construção de modelos
explicativos da realidade.
 A idéia é da verdade aproximada, que
pode ser estendida e corrigida.
 Combina aspectos do Empirismo e do
Racionalismo.

13. A Concepção Construtivista II
 O seu ideal de cientificidade exige...
 Coerência entre os princípios da teoria;
 Modelos construídos com base na observação
e na experimentação,
 Resultados que possam alterar os princípios da
teoria, corrigindo-a quando for necessário.

14. Alguns Conceitos de Ciência
 Acumulação de Conceitos Sistemáticos.
 Atividade que demonstra a verdade dos fatos
experimentais e suas aplicações práticas.
 Conhecimento Certo do Real pelas suas causas.
 Conjunto de Enunciados Lógica e Dedutivamente
justificados por outros enunciados.
 Corpo de conhecimentos consistindo em
percepções, experiências, fatos certos e
seguros.

15. Alguns Conceitos de Ciência
II
 De Ander- Egg
 Conjunto de Conhecimentos racionais, certos ou
prováveis, obtidos metodicamente sistematizados e
verificáveis que se referem a objetos de uma mesma
natureza.
 De Trujillo
 A Ciência é todo um conjunto de atitudes e atividades
racionais, dirigidas ao sistemático conhecimento com
objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.

16. Visão Geral dos Conceitos
 Ciência como pensamento racional, objetivo,
lógico, confiável e falível!
 Metodologia que determina a possibilidade de
experimentação.
 Assim... Uma ciência é reconhecida por 3
critérios:
 Confiabilidade em seu corpo de conhecimentos.
 Sua organização.
 Seu método.

17. Natureza da Ciência
 Duas acepções:
 Latu Sensu – conhecimento;
 Stricto Sensu – conhecimento demonstrável.
 A limitação de nossa mente exige a fragmentação
do conhecimento ⇒ pluralidade das ciências!
 Duas dimensões: compreensiva (contexto) e
metodológica (operacional – abrangendo
aspectos lógicos e técnicos).

18. Componentes da Ciência
 Todas as ciências possuem:
 Objetivo ou finalidade – distinguir as leis que
regem determinados fenômenos.
 Função
 Objetos, que se subdividem em:

Material – o que se pretende estudar;

Formal – o enfoque especial, necessário em face das
várias ciências que possam possuir o mesmo objeto
material.

19. Ciência Antiga x Ciência
Moderna
 A Ciência Antiga:
 É baseada nas qualidades percebidas dos corpos;
 É baseada em distinções qualitativas do espaço;
 É baseada na metafísica da identidade e da
mudança;
 Natureza como uma hierarquia em que os seres
possuem um lugar de acordo com sua perfeição.

20. Ciência Antiga x Ciência
Moderna
 Já na ciência moderna...
 O espaço é homogêneo;
 Os objetos físicos sob investigação são isentos de
suas qualidades sensoriais;
 Movimento deixa de ser uma alteração dos corpos
para ser um deslocamento;
 Natureza é um complexo de corpos e suas
relações.

21. E mais diferenças...
 A Ciência Antiga era contemplativa.
 Técnica como forma menor de
conhecimento;
 Já na ciência moderna...
 “Saber é Poder” – Bacon
 “A Ciência deve tornar-nos senhores da
natureza” – René Descartes.
 Emprego da Técnica para realizar Tecnologia.

22. As Mudanças Científicas
 Duas grandes mudanças
 Passagem do racionalismo/empirismo para o
construtivismo;
 Passagem da ciência teorética, qualitativa para
uma ciência tecnológica, quantitativa.
 A idéia era que as mudanças indicavam a
evolução (e progresso) do conhecimento
humano.

23. Mas...
 Elaborações científicas e ideais de
cientificidade são diferentes... E descontínuos!
 Ex. Geometria Clássica x Geometria Euclideana
 Física de Newton e de Einstein
 Genética de Mendel e da Bioquímica.
 A questão está nas várias maneiras de
construir os objetos científicos!

24. Revoluções Científicas
 Idéia da Ruptura Epistemológica ⇒ novas
teorias, métodos e tecnologias.
 Revolução Científica definida por Kuhn.
 Ciência caminha por saltos!
 Aplicação da Tecnologia nos dá esta
impressão de progresso!

25. Falsificação e Revolução
 Verdade como coerência interna entre os
conceitos.
 Falso – perda de coerência da teoria.
 De acordo com Popper, uma teoria é boa,
quanto mais estiver aberta a novos fatos.
Então uma teoria é medida por sua
falseabilidade.
 Ciência guiada pelo Verdadeiro.

26. Classificação e Divisão da
Ciência
 A complexidade do universo levou ao
surgimento de diversos ramos da Ciência.
 É necessário classificá-las, quer seja por sua
complexidade, por seu conteúdo, por objeto,
diferenças ou metodologias.
 Algumas classificações:
 Comte,
 Carnap
 Bunge

27. Uma outra classificação
 Primeira classificação foi a de Aristóteles:
 Ausência ou presença de ação humana nos seres
investigados.
 Imutabilidade ou Movimento.
 Modalidade Prática – ciências que estudam a Práxis.
 Mantida até o século XVII, quando os
conhecimentos se separaram em filosóficos,
científicos e técnicos.

28. Classificação de Comte
 De acordo com a complexidade.
 Variações...

Matemáticas Teóricas: Aritmética, Geometria, Álgebra
Aplicadas: Mecânica, Astronomia

Físico- Químicas Física, Química, Mineralogia, Geologia,
Geografia Física

Morais Psicológicas Psicologica, lògica, Estética, Moral
Históricas História Geografia Humana,
Arqueologia
Sociais e Políticas Sociologia, Direito, Economia,
Política

Meta-Físicas Cosmologia, Teologia
Ciências

29. Classificação de Carnap
 Duas Categorias de Ciência:
 Ciências Formais: a verdade depende somente
de sua estrutura lógica
 Ciências Factuais: contém enunciados que
dependem não somente de seus termos, mas
também dos fatos a que se referem.

30. Classificação de Bunge
Ciência
Formal
Factual
Lógica
Matemática
Cultural
Natural
Física
Química
Biologia
Psicologia Individual
Psicologia Social
Sociologia
Economia
Política

31. Cenas dos Próximos
Capítulos
 Vimos...
 Que a atitude científica procura identificar
problemas onde o senso comum vê.
 As principais concepções de Ciência.
 E suas classificações
 Veremos
 Os Tipos de Ciências
 O Lugar da Computação neste
Panorama...