Apresentação didática baseada no livro "Introdução à Vida Intelectual" de J.B.Libanio. Útil para iniciação ao estudo e metodologia científica.

1. A leitura
Afonso Murad
Fonte: JB.Libanio, Introdução à vida intelectual, cap 13
Introdução à vida intelectual (6)

2. Postura fundamental
• Bom desempenho na prática da leitura é fundamental
para o crescimento da vida intelectual.
• Fatores que interferem:
- iniciação precoce ou tardia,
- maior ou menor hábito de leitura,
- aprendizagem inicial correta
ou defeituosa,
- tipo de inteligência,
- maior ou menor motivação,
- exercício e capacidade de atenção.
• As indicações metodológicas não suprem qualidades
básicas, mas aumentam o rendimento.

3. Intelecção da leitura
O mais
importante: não a
rapidez, mas a
compreensão do
que se lê.

4. Passos da intelecção da leitura
pré-leitura
leitura
revisão

5. Pré-leitura (sondagem prévia)
• ler o título, olhar o índice (se for livro) ou percorrer as subdivisões (se
for artigo),
• ler a orelha ou qualquer indicação sobre o livro/artigo;
• informar-se sobre o autor (especialidade, qualificação, época e lugar)
• ler o prefácio onde em geral o autor expõe o objetivo do livro: para
quem escreve, porque escreve e a temática do mesmo;
• ler a conclusão: perceber ideias principais, ideia do nível, método,
qualidade do texto;
• folhear rapidamente o livro, vendo títulos e subtítulos das partes,
capítulos e eventualmente parágrafos para ter uma idéia geral,
• ler algumas linhas no início e no fim de cada parte, capítulo ou
eventualmente parágrafo;
• Passar os olhos sobre figuras, esquemas.
-> Finalidade da pré-leitura: ter um primeiro contato com o livro,
adquirindo uma visão geral e resumida do todo.
-> Quanto maior a pré-compreensão, melhor será a intelecção.

6. Algumas perguntas na pré-leitura
• Que é que já conheço ou li
deste tema?
• Por que esse autor escreve
sobre o tema?
• Qual é o ponto fundamental,
a tese do texto?
• Como ele prova sua tese?
• Por que ele tem essa divisão
em partes?

7. Leitura
• Natureza do texto: A maneira de ler depende
qualitativamente da natureza do texto. Uma boa escolha
permite dominar um assunto sem ter que ler todas as
obras.
• Critério de língua e autor: língua compreensível, autor
significativo.
• Aproveitamento da leitura: À medida que a leitura
responde a objetivos definidos e a desejos explícitos, mais
se faz proveitosa. Deve-se conhecer o significado das
palavras e os conceitos-base.
• Cultura básica: A porta de entrada de uma temática são
artigos-síntese, livros fundamentais ou dicionários.
• Captar as ideias centrais:
- Nucleo de frase: sujeito, verbo, predicado
- Fazer pequenos esquemas.

8. Pós-leitura
• Elabore para si uma ideia sintética do lido.
• Retome o índice e veja se consegue entendê-lo.
• Passe os olhos sobre a introdução e a conclusão.
• Folheie rapidamente o livro.
• Veja se as questões levantadas receberam respostas.
• Pergunte-se quais as teses centrais do livro e como ele
as desenvolveu.
• Interrogue-se pelos pontos que ainda ficam abertos à
ulterior reflexão.
• De forma breve: relembre o título, autor, assunto
principal, questões iniciais e que surgiram durante a
leitura, conceitos básicos e faça um balanço do que se
aprendeu da leitura e do que ainda fica à espera.

9. Caminho percorrido
Síntese
inicial
Análise Síntese

10. Texto fonte
Capítulo 13: A leitura
murad4@hotmail.com
www.afonsomurad.blogspot.com
Versão 2015