Inglês instrumental aula 3

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Inglês instrumental aula 3

  1. 1. UNPBFPB Laureate International Universities INGLÊS INSTRUMENTAL Slide 3Gregório Pereira de Vasconcelos
  2. 2. RECONHECIMENTO DE GÊNEROS TEXTUAIS
  3. 3. From: Peter (peter@gmail.com)Date: Wednesday, February 22, 2012, 6:48 PMTo: Laura (laura@hotmail.com)Subject: Hi!Hi Laura,It’s so good to hear from you! I wish we could live in one place like youdo! I’m getting very tires of moving all the time, but next year my wife willretire and we’ll hopefully stay in one place after that.Take care, and keep in touch!Love,Peter
  4. 4. • O que são gêneros textuais?
  5. 5. • Gêneros textuais: tipos de textos cujafunção comunicativa é reconhecida social eculturalmente por uma determinadacomunidade.
  6. 6. • Gêneros textuais: se caracterizam pelaorganização, estrutura gramatical evocabulário específicos – assim como pelocontexto social em que ocorrem.
  7. 7. • O que nos permite identificar os gênerostextuais?- Formato (layout)- Recursos tipográficos (negrito, itálico...)- Palavras características de cada tipo de texto- A linguagem não verbal
  8. 8. • A familiaridade com o gênero textualpossibilita ao leitor efetuar leituras maiseficientes e direcionadas, pois permitelocalizar informações mais rapidamente.
  9. 9. OBJETIVOS DA LEITURA E NÍVEIS DE COMPREENSÃO
  10. 10. • O que lemos?• Por que lemos?
  11. 11. • Motivos práticos e definidos: dicionário• Objetivos inconscientes: notícias (jornal)• Leituras sobre áreas de interesse pessoal• Satisfação pessoal com o ato de ler
  12. 12. • Objetivos mais comuns da leitura:- Aplicação prática- Aprendizagem- Entretenimento
  13. 13. (a) Aplicação prática(b) Aprendizagem(c) Entretenimento- Leitura motivada pelo prazer que traz ao leitor- Leitura utilitária, onde buscamos informações fundamentais para nossa sobrevivência- Leitura destinada a expandir nosso conhecimento de mundo
  14. 14. • Com que objetivos você faria a leiturados gêneros textuais supracitados?
  15. 15. Modo comoObjetivos de Conhecimento realizamos a leitura linguistico leitura
  16. 16. • Por isso, existem diferentes graus decompreensão de um texto: Objetivos da leitura Nível de compreensão Conhecimento linguístico
  17. 17. • Graus de compreensão do texto:- Compreensão geral- Compreensão das ideias principais- Compreensão detalhada
  18. 18. • Compreensão geral- Ideia geral do texto- Observar títulos e subtítulos, tabelas, figuras, cognatos, ênfases tipográficas- Utiliza-se a estratégia skimming para leitura rápida, sem interrupções, como se lê um jornal para decidir o possível interesse em uma matéria
  19. 19. • Compreensão das ideias principais- Utiliza-se a estratégia scanning para alcançar argumentos ou ideias principais- Busca-se alguma informação específica, como em uma enciclopédia, catálogo ou lista telefônica
  20. 20. • Compreensão detalhada- Busca-se conhecer os detalhes do texto- Não se limita apenas à ideia geral ou ideias principais- Ao lermos uma matéria do jornal, prestamos atenção aos detalhes e comparamos com o que já sabemos acerca do mesmo assunto
  21. 21. COGNATOS
  22. 22. • O que são cognatos?
  23. 23. Importante Português Dicionário ModernoInfluências do latim Important Inglês Dictionary Modern
  24. 24. CONHECIMENTO PRÉVIO
  25. 25. • Conhecimento prévio- Identificar o assunto do texto (título, subtítulo, etc)- Refletir sobre o que você já leu ou sabe a respeito do assunto abordado no texto- Possibilita a formulação de hipóteses e inferências pertinentes ao significado do texto
  26. 26. TEXT:WHY IS RECYCLING IMPORTANT?

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