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A Formação de Leitores

  • 1. “ Os livros não são capazes de mudar o mundo, quem muda o mundo são as pessoas, os livros só mudam pessoas” Mário Quintana
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
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  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. NIVEIS DE ALFABETISMO 1- RUDIMENTAR Capacidade de localizar informações explicitas 2- BÁSICO Capacidade de localizar informações em textos curtos e médios Capacidade de ler textos longos realizando inferências e síntese 3- PLENO
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
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  • 32.
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  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41. Mundo Texto Documento Percepção Consciência do documento intencionalidade Constatação Cotejo Transformação Atribuição de significado Experiência dos horizontes do texto Existência do ser leitor Posicio- namento do ser no Mundo como leitor Abertura da consciência Compreensão Leitura Possibilidade de modificações do documento ou criação de novas derivações
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 50.
  • 51.

Notas do Editor

  1. Primeiro solicitar que definam que é leitura?
  2. De uma maneira muito simplificada o quadro busca sintetizar essa complexidade de capacidades envolvidas no conceito de alfabestimo.
  3. Fazer a leitura do texto da Universidade de Cambrigde
  4. 1ª as milhões de células receptivas que compõem a retina identificam as palavras impressas. 2ª, captadas, são transmitidas em formas de impulsos elétricos ao cérebro para sua identificação.
  5. Assim, a leitura só ocorre durante as paradas do globo ocular.
  6. Acima e meio das palavras.
  7. Entregar o artigo “VÍCIOS DE LEITURA”
  8. Leitura do texto Rapadura para verificar o níveis de leitura