01 a velocidade impoe se drive

Cultura da Gare
A velocidade impõe-se

Apresentação concebida para o Curso
Profissional de Turismo
http://divulgacaohistoria.wordpress.com/

O comboio

HCA, módulo 8, Curso de Turismo

2

Lichtung II,
Emmanuel Nunes


3

Disposição dos altifalantes

Programa
informático


4

A obra Lichtung II teve a sua primeira audição em Junho de 2000;
A Obra Lichtung (I e II) foi dedicada à pintora Helena Vieira da Silva, embora não
resulte de uma inspiração
O significado de Lichtung é triplo: A claridade depois da tempestade; A
clareira de um bosque; O içar de uma âncora de um barco.
Tem a ver com o facto de não haver uma identificação imediata com aquilo que se
está a passar mas com o que vem depois.
É uma reflexão sobre as diversas dimensões sonoras – harmonia, organização
sonora, ritmo e timbre;
Aprofundamento da relação entre a música, os instrumentos, os meios acústicos,
eletroacústicos e informáticos;
Exploração da eletrónica na produção (modificação dos sons produzidos por
instrumentos através de um programa informático);
Espacialização do som – a composição é feita com a distribuição dos altifalantes
pela sala, criando uma relação entre a música e a arquitetura;
Mobilidade dos músicos cronometrada;
Linguagem musical complexa em termos auditivos e conceptuais.

Ouvir Lichtung

5

Italian family on ferry-boat
leaving Ellis Island (1905)
fotografias de Lewis Hine (18741940)

Lewis Hine (1874-1940)
1900 – Estuda em Chicago filosofia, sociologia e
educação;
1904 – Nomeado fotógrafo da escola. Tira
fotografias em Ellis Island ponto de chegada de
emigrantes;
1907 – Integra uma equipa que realiza vários
estudos sociológicos das cidades industriais;

1924 – recebe a medalha para fotografia do Art
Directors Club;
1932 – Publica o Men at Work, um livro
dedicado à representação do trabalho industrial;
1939 – Exposição do seu trabalho na Riverside
Gallery, Nova Iorque;

Série de fotografias de Lewis Hine, Ellis Island

Estas fotografias são uma homenagem aos milhões de imigrantes,
que no final do século XIX e princípios do XX, chegaram aos EUA;
Utilizou a máquina fotográfica como um instrumento de educação e
alerta;
Lembra aos americanos as suas origens, imigrantes provenientes de
países europeus, na sua maior parte do meio rural, que se
sujeitaram nos EUA a salários baixos, horários de trabalho longos,
condições de trabalho e de habitação insalubres, etc. ;


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Série de fotografias de
Lewis Hine, Ellis Island

Série de fotografias de Lewis Hine, Ellis Island, Italian family
on ferry-boat (1905)

Ellis Island é uma das séries de fotografias mais
conhecidas de Lewis Hine;
Fotografou os emigrantes partindo e chegando
de Ellis Island;
Desde 1892 até 1954, foi o local de chegada e
partida de emigrantes. Cerca de 12 milhões de
pessoas passaram por este local, o porto de
Nova Iorque;

Foram estes homens, mulheres e crianças de
origens muito diversas (Inglaterra, Irlanda, Itália,
Escandinávia, etc.), fundamentalmente rurais
que povoaram as grandes cidades americanas;
Sujeitando-se a salários baixos e condições de
habitações más;

Lewis Hine registou todo este movimento do
início do século;
São bem visíveis as suas preocupações sociais;
É a captação do instante, do efémero;

Tristão e Isolda (1857-59)
Richard Wagner (1813-1883)


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A ópera é um género artístico que se iniciou-se no século XVI
(1597);
O drama é representado tal como no teatro, no entanto o texto
(libreto) é cantado;
Há vários tipos de ópera (à italiana, à francesa, cómica, trágica, etc.),
a ópera alemã iniciou-se com Wagner, no século XIX;
Wagner foi um autor original;


19

A obra “Tristão e Isolda” inspira-se me lendas medievais;
No Ato 1 – Isolda vai num barco para casar com um velho rei
(Marcos), ela e Tristão apaixonam-se porque beberam por engano
uma poção de amor que Isolda devia ter bebido com o rei;
Ato 3 – No Castelo de Tristão, que está moribundo, foi ferido a mando
do rei;
Quando Isolda chega, Tristão morre;
Marcos é informado das razões da traição e perdoa e Isolda, mas esta
indiferente a tudo, sente uma dor tão grande que morre, e cai aos
pés do seu amado.


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Ver excerto de Tristão e Isolda


21

A velocidade impõe-se
1814-1905 – da Batalha de Waterloo à Exposição
dos Fauves (O tempo)

W. Frith, Estação de Paddington, 1862

22


23

No século XIX surgiu uma nova Europa e América fruto das
Revoluções Liberais;
A vaga revolucionária iniciada em França levou à fundação da
Santa Aliança (Prússia, Rússia e Áustria-Hungria) que derrotou
Napoleão em Waterloo (1815);


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Diretrizes do Congresso de Viena:
Imposição dos direitos dinásticos das monarquias;
Compromisso de entreajuda entre monarquia e religião;
Partilha do Império de Napoleão, criando fronteiras artificiais e
subjugando vários povos;


25

Graves crises económicas vão despoletar em França, 183048, revoltas que impuseram os ideais democráticos;
Surgem movimentos nacionalistas que levam à
independência de povos (Grécia e Sérvia libertam-se da
Turquia, em 1829);
Outros povos conseguem a unificação (Itália (1870) e
Alemanha (1871);


26

A pequena burguesia e o
operariado são a força motriz
destes movimentos contra a
alta burguesia e a
aristocracia;
Consequência da Revolução
Industrial o operariado era
profundamente explorado
(salários baixos, mão-deobra infantil, horário de
trabalho extensos);


27

Surge a consciência de classe que leva á organização de
estruturas como os sindicatos para a defesa dos seus
direitos;
Em 1864 é criada, em Inglaterra, a Associação Internacional
dos Trabalhadores;


28

Mais tarde surgem organizações semelhantes na França e
Estados Unidos;
Surgem várias ideologias apoiando o movimento operário:
Anarquismo;
Socialismo Utópico, que pretenderam por fim à dicotomia
capital/miséria proletária (Saint-Simon, Robert Owen,
Proudhon);

Proudhon


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Socialismo Científico ou Comunismo, que teve como
pressupostos a filosofia de Hegel;
Karl Marx (1818-83) e Friedrich Engels (1820-95),
desenvolveram os seguintes princípios básicos:

Karl Marx


30

Materialismo histórico;
Luta de classes;
Organização internacional dos operários;
Conquista do poder pelo proletariado;
A fundamentação destas ideias foi publicada em 1848 no
Manifesto do Partido Comunista;
Estes ideais animaram os revoltosos da Comuna de Paris (18
de Março a 28 de Maio de 1871);


31

Desencadeia-se o êxodo rural que leva ao crescimento das
cidades;
A sociedade burguesa, industrial e urbana e a classe média
consolidam-se;
Surge uma grande confiança no progresso, no
desenvolvimento, na vida moderna que apelava ao lucro, ao
consumo;


32

As cidades crescem: novas (América) ou intensamente
reformadas, destruindo-se os seus centros medievais (Paris,
Londres, Viena, Barcelona, Amesterdão, etc.);
Surgem grandes avenidas arborizadas, definindo quarteirões,
com edifícios de 5 ou 6 andares, de fachadas uniformizadas;


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Paris foi renovada por Haussmann, 1853-70;
São criadas novas estruturas: os grandes “magazins”, cafés,
cabarets, teatros, ópera, praças, jardins, museus, bibliotecas,
hospitais, etc.;


34

A instrução primária generaliza-se;
A imprensa difunde-se;
Surge a confiança no Homem como único fator de progresso;
Desenvolve o pensamento racional e o positivismo;


35

Positivismo: doutrina criada por Comte (1798-1857), que
defendia a reforma da sociedade e a sistematização do
pensamento humano através da aplicação do espírito
científico;


36

Estas ideias levam a um grande desenvolvimento científico e
técnico:
Novas fontes de energia, revolução dos meios de
comunicação e transporte;
Surge em 1851, em Londres, a primeira Exposição Universal;


37

Do ponto de vista político esta época é caracterizada pelas
democracias liberais (monarquias ou repúblicas);
Os governantes são eleitos pelo voto censitário, criam-se
diversos partidos políticos;


38

Pressionados pela opinião publica os governos preocupam-se
mais com a saúde, trabalho, educação e cultura;
O crescimento da indústria, e as necessidades de matériasprimas levam os governos a políticas cada vez mais
colonialistas e imperialistas, não só sobre as colónias mas até
sobre Estados independentes;


39

Caso dos EUA sobre o México;
Inglaterra e outros estados europeus atuam na Índia e
África;
A Conferência de Berlim (1884-85) procura dividir
pacificamente a África;
Estas rivalidades levam a uma grande instabilidade e
instaura-se um clima belicista, que irá desencadear a 1ª
Guerra Mundial (1914-18);
Na Arte, para além da continuidade, desencadearam-se
alguns movimentos artísticos inovadores e de rutura com a
tradição nos finais do século XIX e início do século XX;


40

A Europa das linhas férreas (O espaço)

Situação ferroviária da
Europa
1840

1880

Vias férreas em Km


41

A primeira linha férrea comercial foi criada nos princípios do
século XIX, pelo engenheiro George Stephenson e ligava
Stockton a Darlington;
Dá-se início à Revolução dos Transportes com o comboio a
vapor;


42

A Europa cobre-se de caminhos de ferro;
Os Estados Unidos, no final do século, ultrapassam a Europa;
O comboio vai servir zonas de grande desenvolvimento
industrial, comercial, agrícola e zonas de grande densidade
populacional;


43

O caminho-de-ferro vai contribuir para:
O desenvolvimento da economia – os produtos e as pessoas
circulam mais rapidamente;
Os anos de 1840-80 são de grande construção de vias férreas;
Depois da Inglaterra a Revolução Industrial inicia-se na
Alemanha, Rússia, Países Escandinavos, Itália, Japão;


44

Estes países conhecem um notável desenvolvimento industrial,
surge a produção em série, os produtos são distribuídos nas
zonas mais longínquas;
Nasce um novo processo de concentração de empresas;


45

Paralelamente desenvolve-se a pesquisa tecnológica e
científica;
Erguem-se novas cidades e nas antigas constroem-se novas
infraestruturas (pontes, túneis, gares, etc.);
O comboio permite combater o isolamento e a distância (mais
produtos e pessoas chegam mais longe);
Desenvolve-se a ligação cidade  campo;


46

Aumenta a mobilidade geográfica e social das populações, o
comboio é um meio de transporte barato;
Surgem novas profissões e empregos (por exemplo
ferroviários);
Incremento financeiro do estado, sociedades privadas e da
Bolsa;


47

Rapidez na correspondência e informação (jornais e
revistas);
Contribuição para a unidade política nacional e
internacional;
Contribui para o controlo militar e estratégico, permite aos
governos deslocarem rapidamente os exércitos;


48

Constroem-se linhas férreas transcontinentais:
EUA – 2775 Km entre o Atlântico e o Pacífico;
Rússia 7021 Km do Transiberiano;


49

Portugal constrói-se a primeira linha
de Lisboa ao Carregado (36 Km),
em 1856;
Em 1917, as vias férreas atingiam
2974 Km;


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A gare (O local)

Estação de Saint-Lazare
Fotografia do século XIX e quadro a óleo de Claude Monet,
1877


51

As grandes cidades europeias durante o século XIX sofrem
profundas alterações urbanísticas;
Surgem as grandes metrópoles fruto do crescimento
demográfico, da industrialização, do desenvolvimento do
comércio e serviços e do caminho-de-ferro;


52

A estação do caminho-de-ferro, a gare, perto do centro da
cidade, passa a fazer parte da paisagem urbana;
Constroem-se grandes e largas avenidas que ligam à gare
para permitir o escoamento rápido de pessoas e produtos;


53

A gare transforma-se numa nova porta da cidade;
É local de partida, de espera, de chegada, de notícias, de
troca de ideias, local de encontro, local de divulgação e
troca;
As cidades para prosperarem precisavam de uma estação
dos caminho-de-ferro;


54

As primeiras estações surgiram em Inglaterra por volta de
1820 e espalham-se por toda a Europa e América,
acompanhado o crescimento do caminho-de-ferro;
Vão-se adaptando à evolução tecnológica dos serviços:
eletrificação, aumento de tráfico, etc.;


55

Estação de Euston, Saint-Pancras na Inglaterra e
Rossio, Lisboa


56

Estação de São Bento, Porto


57

As fachadas destas estações são muitas vezes monumentais;
Em muitas outras foram utilizados os princípios funcionais da
arquitetura do Ferro e do Vidro;


58

Os princípios fundamentais da arquitetura do Ferro e do Vidro
permitem a construção de amplos espaços com luz direta, a
construção de enormes halls que fazem a transição entre os
cais de embarque, as bilheteiras, as salas de “chegada” e
“partida”;
A gare tornou-se “salão”;


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O indivíduo e a Natureza

Caspar Friedrich,
Viajante junto a um mar
de névoa,1815


60

O aparecimento do Romantismo levou a alterações no campo
ideológico quer na Europa quer na América;
O termo Romântico apareceu pela primeira vez na Inglaterra,
por volta de 1750, para definir o tema das antigas novelas de
cavalaria;


61

Significou pitoresco, a expressão da emoção indefinida,
provocada pela visão de uma paisagem;
Daí passou para o movimento artístico-filosófico, o
Romantismo privilegiou as ideias políticas e filosóficas do
Iluminismo (liberdade e defesa dos direitos do individuo);


62

Inspirou-se no movimento alemão Stürm und Drang, que
defendia a primazia dos sentimentos e da Natureza;
O Romantismo caracterizou-se por cultivar a emoção, a
fantasia, o sonho, a originalidade, a fuga para mundos
exóticos, a exaltação da Natureza, o gosto pela Idade Média,
defesa dos ideais nacionalistas e individuais;


63

O individuo sente-se em permanente rutura consigo mesmo,
quer ser original;
O que torna o homem extraordinário é a sua maneira de ver
as coisas;
O romântico é o herói abnegado, o cavaleiro, que atua com
força moral e física, luta até à morte pela liberdade;


64

É um descontente, um introvertido, um fatalista, defensor do
liberalismo;
O Romântico projetou-se na Natureza, fazendo dela o
reflexo das suas emoções e estado interior;
Rejeita a cidade e a civilização;


65

A Natureza torna-se o refúgio privilegiado dos artistas;
O artista romântico defende a interioridade, o mundo
complexo dos sentimentos e das emoções, os sonhos, as
fantasias; e as viagens dentro de si mesmo, numa incansável
fuga ao real (que desilude e magoa);

Théodore Géricault, A jangada da Medusa
Eugène Delacroix, Tânger

66

Surge o jardim à inglesa, projetado para não parecer artificial
(árvores e arbustos dispostos irregularmente, lagos
irregulares, semeado com ruínas);
A Natureza romântica é de paisagens selvagens, escarpadas
cobertas de névoa, regiões desérticas, tempestades
marítimas, ambientes exóticos, sobretudo orientalizantes;

Esta a apresentação foi construída tendo por base o manual, História da Cultura e das
Artes,, Ana Lídia Pinto e outros, Porto Editora, 2011

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