O documento discute a utilização de aplicativos educacionais no ensino superior, abordando como a tecnologia pode ser uma linguagem para o ensino e como aplicativos podem facilitar a criatividade, produção de conhecimento e compartilhamento entre estudantes.

1. Práxis tecnológica no Ensino Superior:
abordagem sobre a utilização de
aplicativos educacionais
Maria Cecília Silva de Amorim – SME/UFG
cissa24@gmail.com

2. Tecnologia:
Linguagem do ensino
TICs – tecnologias de
informação e
comunicação
TDICs – tecnologias
digitais de informação e
comunicação

3. https://cissa24.wixsite.com/arteemconstrucao/nucleo-iii
Visão de acadêmica e imigrante digital
A partir do curso de pós graduação em arte
educação intermidiática digital - UFG
Possibilidade de conhecer
Capacitação para novos desafios
Integração em grupos de trabalho
Aquisição de nova linguagem a partir da cibercultura
Produção acadêmica a partir da práxis
Apreciação do constructo intelectual
Compartilhamento de saberes

4. Conceitos importantes:
◇ Técnica: Arte ou
habilidade.
Atividade voltada
para a prática com
objetivo de provocar
mudanças na
produção.
◇ Tecnologia:
Estudo e
sistematização
dos processos
técnicos(...) se
estuda e se
aprende.
◇ Mídia: meio
tecnológico
portador de
conteúdos.
Lima, 2016, p.31

5. Qual é a senha do wi fi?

6. Tecnologia aplicada a
educação
Formação, criação,
interação e relação social
baseada numa perspectiva
crítica, intervenção ética e
política no mundo.
LIMA, 2016.

7. Os manifestos da
educação de 1932 e 1959

8. Manifesto pela
educação do futuro
◇ O nosso manifesto é um chamado à sociedade
com o objetivo desenvolver uma proposta de
educação condizente com o século XXI. O futuro
da educação deve desenvolver-se em compasso
com o desenvolvimento tecnológico da sociedade;
por isso buscamos alternativas para desenvolver
novas metodologias de ensino-aprendizagem.

9. Manifesto pela educação
do futuro pelas edutecs
de Brasília
Em um mundo cada vez mais globalizado, no qual a
tecnologia se assimila à maior parte dos processos, a
educação deve superar a perspectiva tradicional,
baseada em uma metodologia defasada, para
desenvolver novos ambientes educativos. A nossa
proposição é que uma educação do futuro demanda a
descentralização da aprendizagem, a aprendizagem
adaptativa e a gamificação da aprendizagem.

10. “
APLICATIVOS - Softwares
para dispositivos móveis -
telefones celulares e tablets,
ferramentas facilitadoras.

11. Possibilidades a partir
do uso de aplicativos
◇ Adoção de inovações tecnológicas
◇ Criatividade
◇ Real produção de conhecimento
◇ Organização
◇ Produtividade
◇ Compartilhamento
◇ Comunicação
◇ Atitude sustentável

12. Alguns apps e sua
funcionalidade
Imagem
• Camscaner – digitalizador
• Pinterest – organizador de imagens
Som
• Áudio recorder – Criação de podcast
• Gboard – Para digitação por voz
Vídeo
• Vídeo Show – Produção de vídeos

13. Organizadores
Guarde minhas anotações
Evernote
Lyce Education
Trello

14. Expressar-
se
O aluno poderá:
Criar
Superar
medos

15. Algumas produções possíveis
Web site Infográficos
“A teoria em si...
Não transforma
o mundo.”
Sanches
Vásquez, 1968.
Podcast Tutoriais
Resumos e
textos
colaborativos
Enquetes
Vídeos
Mapas
conceituais

16. O valor da aprendizagem escolar está,
precisamente, em introduzir os alunos nos
significados da cultura e da ciência por
meio das mediações cognitivas e
interacionais que supõem a relação
docente. (LIBÂNEO, 1998,p.32)

17. Referências
Manifesto sobre o futuro da educação, segundo as edtechs de Brasília. Disponível em
https://estudologia.com.br/manifesto . Acesso em 01/02/2018.
Wi-Fi bate 3G e 4G na preferência do brasileiro para se conectar pelo celular. Disponível em
http://g1.globo.com/tecnologia/noticia/2016/09/wi-fi-bate-3g-e-4g-na-preferencia-do-brasileiro-para-se-conectar-
pelo-celular.html . Acesso em 04/02/2018.
Uso da Internet pelo Smartphone. Disponível em http://www.nielsen.com/br/pt/press-room/2015/68-milhoes-usam-a-
internet-pelo-smartphone-no-Brasil.html . Acesso em 04/02/2018.
LIMA, Daniela da Costa Britto Pereira. Tecnologias, educação e formação: conceitos, inclusão e iniciativas. In ANDERI,
Eliana Gonçalves Costa e TOSCHI, Mirza Seabra (orgs). Inclusão Digital e social: Conhecimento e cidadania. Anápolis:
Editora UEG, 2016.
LIBÂNEO, José Carlos. Adeus professor, adeus professora? Novas exigências educacionais e profissão docente.
Disponível em http://docs11.minhateca.com.br/876002255,BR,0,0,LIVRO--Jose-Carlos-Libaneo-Adeus-Professor-
Adeus-Professora.pdf . Acesso 08/01/2018