O documento descreve o I Seminário Web Currículo organizado pela Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC São Paulo. O seminário discutiu as relações entre currículo e tecnologias digitais, recebeu participantes de diversas instituições e países, e fortaleceu as pesquisas sobre integração de tecnologias ao currículo.

1. I Seminário Web Currículo Organização: Pós-Graduação em Educação: Currículo PUC São Paulo Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida PUC/SP - CED [email_address] Novembro, 2008

2. Organização: Pós-Graduação em Educação: Currículo PUC São Paulo I Seminário Web Currículo O significado do termo Origem do evento O sentido para a linha de pesquisa Novas Tecnologias na Educação Depoimentos dos participantes

3. De qual tecnologia falamos? Tecnologias digitais de informação e comunicação – TIC ou TDIC: Articuladas com telecomunicações Microprocessadores: velocidade de processamento e capacidade de armazenamento Digitalização da informação: incorporação de diferentes mídias: som, imagem, animação, textos… Representação da informação em hipertexto Redes de transmissão de dados: potencializam a comunicação TODOS – TODOS

4. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC: Convergência: informática, multimídia, hipertexto e telecomunicações Artefato integra distintas tecnologias: vídeo, TV digital, imagem, DVD, celular, MP3, Ipod, jogos, realidade virtual... Interfaces : jogos, blogs, wikis, redes sociais - web 2.0 Construção coletiva de conhecimento: co-autoria protagonismo Tendência: web 3.0 – web semântica (interpretar estilos, preferências...)

5. Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação – TDIC: Ubiquidade: novos usos, diferentes necessidades interatividade: potencial de interação participação de qualquer lugar, a qualquer tempo expansão das atividades cognitivas: tecnologias da inteligência na web mediação tecnológica das narrativas individuais na internet redes sociais: potencializam o “estar junto virtual” Desenvolvimento do currículo: uso de tecnologias digitais abertas, móveis, imersivas, interativas, conectadas à internet: WEB CURRÍCULO

6. De qual currículo tratamos? Currículo construído na ação: processo dialético Forma: modo de representação conteúdo Estratégias pedagógicas Experiências dos aprendizes As relações entre currículo e tecnologias se estabelecem para além dos meios e envolvem as mensagens, os contextos e os significados construídos.

7. Currículo e tecnologias Currículo como construção social, política e histórica que se constitui na própria ação por meio de TDIC: Web Currículo datado, registrado nos documentos digitais e nas atividades que se desenvolvem por meio das tecnologias disponível para análise, recriação e novos registros expressa a vida daqueles que fazem parte da rede suas experiências e a realidade que enfrentam dentro e fora da escola, os valores, crenças, conhecimentos, afetos e desafetos. Integra conhecimento do senso comum e conhecimento científico

8. Origem do evento Disciplinas e pesquisas da linha Novas Tecnologias na Educação Estudo das relações entre educação e tecnologias Educação a Distância: educação mediatizada por TDIC Novas propriedades das TDIC: Mobilidade, conectividade, imersão Acompanhamento do Projeto UCA – Um Computador por Aluno Orientação formação dos educadores na ação do Projeto UCA em uma escola – TO Análise do processo de construção da cultura digital na escola: Brasil e Portugal

9. O sentido do evento para a linha de pesquisa Novas Tecnologias na Educação Criação de um espaço ampliado de fomento à divulgação de novas idéias, concepções, práticas, propostas de formação e metodologia de pesquisa sobre a integração entre tecnologias e currículo Estabelecimento de diálogo com diferentes setores da sociedade que atuam na área de tecnologias na educação ou desenvolvem produtos tecnológicos para a educação Abertura à expressão do olhar e da voz do educador escolar

10. Ganhos: Parceria com distintos setores de atividades não só para viabilizar a realização do evento, mas, sobretudo, para serem participantes efetivos nas atividades; Participação de pesquisadores de referência na área, inclusive dos assessores pedagógicos da Secretaria de Educação a Distância do MEC no Projeto UCA; Presença de profissionais que atuam em postos de liderança nas políticas públicas da educação brasileira na esfera municipal, estadual e federal; Realização simultânea de atividades com qualidade; Fortalecimento da cooperação com a Universidade do Minho;

11. Ganhos: Integração entre os alunos da linha de pesquisa e do Programa de Pós-Graduação em educação: Currículo; Inscrição de trabalhos de outras regiões do Brasil, do Chile e de Portugal; Abertura de diálogo com a Universidade de Buenos Aires para cooperação e participação mútua de alunos em atividades de pesquisa; Realização de web conferência com participantes de Brasil, Espanha, Inglaterra e Portugal; Presença de crianças na PUC/SP atuando como repórteres sobre o evento; Transmissão online de algumas palestras e debates com a participação de pessoas situadas em outros espaços por meio de chat.

12. Depoimentos de participantes: blog (Léa Fagundes) “ Não se trata de integrar as tecnologias no currículo. Se trata de integrar a escola na cultura digital, porque a escola permanece com sua cultura, tradição e quando se apropria da tecnologia quer colocá-la a serviço da conservação do passado. Na verdade, a presença da tecnologia em qualquer instituição é uma nova cultura, que é a cultura digital. Nesse caso, a nossa dificuldade é que a mudança de cultura é lenta e precisa de muito conhecimento para que todo o sistema se aproprie.”

13. Depoimentos de participantes: questionário de avaliação “ O evento deve continuar e se constituir como agenda a cada dois anos. A educação precisa de um evento com esta especificidade. Na anped e no endipe não dispomos de discussões tão densas sobre a temática. Não pude participar presencialmente, mas acompanhei online. O site no segundo dia fez uma transmissão impecável. Pude acompanhar online as atividades transmitidas. Este recurso permitiu democratizar parte do evento. Acompanhei tudo online. No primeiro dia a transmissão foi sofrível. Pena que não pude vivenciar as atividades no second life. Contudo, quanto mais diversidade melhor. Os diversos espaços online são ricos.”

14. Repercussão na linha de pesquisa Fortalecimento das investigações sobre integração de tecnologias ao currículo, provocação de novas idéias, temas e metodologias para o desenvolvimento de pesquisas, fomento a mobilidade docente e discente, novas parcerias entre universidades e destas com o sistema educativo e com a empresa.

15. I Seminário Web Currículo Organização: Pós-Graduação em Educação: Currículo PUC São Paulo Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida PUC/SP - CED [email_address] Novembro, 2008