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Pressupostos da pesquisa    Os jogos digitais e seus aspectos educacionais    Possíveis mundos virtuais que potencializa...
Pressupostos da pesquisa    As cidades imaginárias e o entendimento de espaço no    contexto escolar.      A experiência...
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Jogos Digitais e Educação: Cenários possíveis para a aprendizagem do Espaço

  1. 1. Jogos Digitais e Educação: Cenários possíveisJogos Digitais e Educação: Cenários possíveis para a aprendizagem do Espaço para a aprendizagem do Espaço Gustavo Erick de Andrade Inaiá Brandão Pereira Tânia Regina Dias Silva Pereira Fabiana dos Santos Nascimento Tânia Maria Hetkowski Coimbra 2012
  2. 2. O atual contexto Uma geração que imagina e vivencia experiências em espaços que extrapolam as barreiras do físico e do social. A virtualização da vida/latência (Lévy,1999) Essa geração que: Experimenta / Cria novas Potencializa transgride possibilidades o instituído o novo
  3. 3. Pressupostos da pesquisa Os jogos digitais e seus aspectos educacionais Possíveis mundos virtuais que potencializam a imaginação do jogador:[...] são potenciais por demonstrarem alguns elementos, tais como: a manipulação e criação de situações citadinas de forma simplificada [...] a interseção entre o aprendido na dinâmica de uma sociedade vivificada e uma representação de uma cidade imaginada (hibridismo entre o virtual e o atual) e outras situações que agregam o processo ensino e aprendizagem conceitual de sala de aula e as possibilidades lúdicas e de entretenimento. (BRITO e HETKOWSKI, 2012, p. 84)
  4. 4. Pressupostos da pesquisa As cidades imaginárias e o entendimento de espaço no contexto escolar. A experiência de fruição, sensorial, com o espaço de uma cidade imaginária – Dinâmica da infância. É o imaginerie de Lefevbre (1974); A relação do sujeito com o espaço antes mesmo da escola. Educação cartográfica e a relação entre jogos/ simuladores e cidades imaginárias Um saber que é construído a partir do contexto do sujeito e de singulares relações sócio espaciais
  5. 5. A metodologia do trabalho Metodologia colaborativa O projeto Kimera: cidades imaginárias está em andamento e com algumas de suas etapas cumpridas: - Realização de visitas, entrevistas e Considerações finais oficinas com os sujeitos da pesquisa;  O projeto Kimera está em - Elaboração do planejamento do andamento e nele estão atrelados projetos de pesquisa de jogo-simulador; mestrandos, doutorandos e - Planejamento das atividades e graduandos; organização das equipes de trabalho:  Há participação dos sujeitos- (a) Pedagógica; (b) Design e atores-autores (alunos, professores Transmídia; (c) Áudio Design; (d) e pesquisadores) na concepção e Roteiro; (e) Desenvolvimento; (f) fundamento do jogo-simulador; Marketing;  O processo possibilitou, até o - Definição dos conceitos norteadores momento, muitas publicações em e conteúdos explorados no jogo- periódicos e eventos

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