SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 47
Aprendizagem ativa e novas pedagogias no
âmbito do projeto MILAGE
José Bidarra
2 de junho de 2017
Universidade do Algarve
1. Contexto tecnológico
2. Novas pedagogias
3. Mobile Learning
4. Aplicações no futuro
Tópicos
Contexto tecnológico
Temos de deixar de pensar em “objetos inteligentes”
para pensarmos em formas de tornar as “pessoas
inteligentes”
Uma REFLEXÃO…
• O que significa ser humano num mundo
hiperligado, numa nuvem digital?
• Não devia ser Onlife em vez de Online?
• “todos se exibem mas ninguém aparece;
tudo se diz mas ninguém conversa”
• The Onlife Manifesto (Luciano Floridi, Oxford
U), uma referência importante nos tempos
atuais.
A sociedade mudou
• O mercado de trabalho tornou-se incerto e
volúvel, cada vez mais dependente das novas
tecnologias digitais
• O ritmo a que evolui o conhecimento é cada
vez mais rápido, surgem diariamente novas
ideias e práticas
• O ensino e a formação sustentam cada vez
mais funções e empregos que ainda não
foram criados, muitos vão surgir numa rede
global
O PROBLEMA ATUAL
• A sociedade digital precisa de novos perfis
profissionais, as universidades e escolas têm
de educar para novos desafios
• Muitos dos cursos existentes são inflexíveis
e projetam uma imagem de dificuldade
extrema, ou são demasiado superficiais (sem
valor)
• Os métodos de ensino e formação continuam
a seguir modelos já ultrapassados e com
pouco impacto nos estudantes ou formandos
B
i
d
a
(Adaptado de Bidarra & Rusman, 2017)
Transformações a que assistimos
• Custa distinguir entre realidade e
virtualidade
• Em muitos casos é difícil distinguir entre
humanos, máquina e natureza
• Existe a reversão da escassez de
informações para a superabundância de
informações
• Verifica-se uma mudança da primazia das
entidades para a primazia das interações
Alguns Cenários de transformação
• As redes sociais geram processos de
transformação do “eu digital”; exemplos:
selfies, viral videos, flash mobs, crowdsourcing,
…
• O ensino e a formação em rede abraçam as
práticas do e-learning: MOOCs, flipped class,
mobile learning, ebooks, AR e VR
• A pedagogia muda com a sociedade digital:
massificou-se a partilha, a colaboração, a
integração, a reutilização, a constante
Novas pedagogias
Competências para o Séc. XXI, tecnologias
educativas, narrativas digitais, gamification,
flipped classroom
Competências para o séc. XXI
• Criatividade – a capacidade de desenvolver a partir do zero
novas soluções para problemas emergentes (comunicação,
intervenção, literacia digital);
• Pensamento crítico - a capacidade de ler, interpretar e
avaliar informação nova (cidadania, comunicação, literacia
digital);
• Resolução de problemas - a capacidade de tomar decisões
e implementar as melhores soluções (comunicação,
intervenção, colaboração, literacia digital);
• Produtividade - a capacidade de ser mais produtivo e
aplicar competências digitais (competências TIC são
importantes). (Voogt & Roblin, 2012)13
Pedagogias emergentes
• Aprendizagem através das redes sociais – para além das
escolas e universidades os alunos também aprendem
através das interações sociais em rede.
• Fracasso produtivo – este é um método de ensino que
permite aos estudantes aprender com a resolução de
problemas complexos, tentando encontrar soluções antes
da intervenção direta do professor (tentativa e erro).
• Estudantes a ensinar – tal como aprendem com os
professores os estudantes também aprendem a explicar aos
colegas o que sabem sobre a matéria.
(Innovating Pedagogy, OU Report, 2016)
Pedagogias emergentes
• Design Thinking – este método oriundo da área do “design”
resolve problemas através de processos criativos com base
na experimentação, modelação, prototipagem, avaliação e
reformulação.
• Learning from the crowd – o conceito de “crowd” veio
permitir um ganho de sinergias em termos de interação e
economia de recursos, mas também como valiosa
modalidade de acesso ao conhecimento.
• Aprender argumentando – os estudantes progridem numa
matéria através da argumentação, em tudo similar à que
ocorre entre cientistas e matemáticos.
(Innovating Pedagogy, OU Report, 2016)
Tecnologias educativas
Pela primeira vez temos recursos móveis e tecnologias
educativas que não custam nada aos governos e às
escolas:
– Smartphones e tablets (na posse dos alunos);
– Apps de comunicação (acessíveis e gratuitas: Hangouts,
WhatsApp, Skype);
– Apps educacionais (acessíveis e gratuitas via Apple Store,
Google Play);
– Recursos educacionais abertos (acessíveis em MOOCs,
iTunes U, Khan Academy, etc.).
16
Matriz tempo-espaço
(adaptado de Bidarra & Rusman, 2017)
17
Aplicação educacional de tecnologias digitais e mobile learning
MOOCs
Moocs - Dropout rate
Flipped class & SPOCs
(Small Private Online Courses)
(Brian White, edX)
20
Digital storytelling
21
Ação dramática
Gamification
• "the use of game design elements in non-game
contexts" (Deterding et al., 2011, p.1)
• Uma das soluções é a implementação de
sistemas de pontos, níveis ou prémios que são
ganhos conforme o desempenho no contexto
educacional
• O conceito é parecido com a pontuação que um
aluno recebe ao finalizar um teste ou um
exercício, mas normalmente estes são pouco
motivadores
23
mobile learning
A aprendizagem ocorre através de dispositivos móveis
facilmente transportáveis, em qualquer espaço ou a qualquer
momento
Anytime, anywhere
Modelos técnicos de mobile learning
• O modelo básico de um telefone móvel: usa SMS,
imagens e texto.
• O modelo web com acesso a páginas HTML via
browser.
• O modelo de aplicações (apps) instaladas no
dispositivo móvel.
• O modelo baseado em eBooks instalados no
dispositivo móvel.
José Bidarra, 2013
MILAGE App – menus
Milage app - Problemas
Moodle Mobile
Investigação em m-learning
(Aberdour, 2013)
Crescimento da investigação académica em mobile learning
• Apps + eBooks
• Realidade Aumentada
• Ambientes imersivos
Aplicações no futuro
Inovações que criam novas relações entre as
tecnologias digitais e as pedagogias para o
séc. XXI
Apps (ios & android)
e-learning (inkling)
Multiplataforma
Realidade aumentada
• As aplicações móveis (apps) podem fornecer
informação adicional sobre o mundo real, é
isto que acontece na Realidade Aumentada,
basta apontar a câmara a um objeto
• A aprendizagem “virtual” relaciona-se de
perto com o mundo físico, o que hoje em dia
assume um papel importante nos ambientes
de aprendizagem designados blended
learning
Casa batlLó (barcelona)
Realidade aumentada (med)
MITK pille
German Cancer Research Center in Heidelberg.
Realidade aumentada (Musica)
Aurasma application for music
Google glass
Realidade virtual (VR)
Realidade virtual (VR)
Google cardboard
Hololens (microsoft)
• Orientar para uma nova sociedade:
– Dirigir a atenção para o mais importante,
– Considerar a sobrecarga cognitiva,
– Ter múltiplos canais de comunicação,
– Estruturar a informação para os novos media,
– Aprofundar o estudo dos tópicos relevantes.
• Desenvolver novos modelos:
– devem integrar novos media e recursos digitais,
– podem incluir redes sociais e ambientes
imersivos.
o que devemos fazer?
referências
• Aberdour, M. (2013). Moodle for Mobile Learning. Packt Publishing.
• Bidarra, J. & Rusman, E. (2017). Towards a pedagogical model for
science education: Bridging educational contexts through a blended
learning approach, Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-
Learning, 32(1).
• Deterding, S., O'Hara, K., Sicart, M., Dixon, D., & Nacke, L. (2011).
Gamification: Using Game Desing Elements in Non-Gaming Contexts. CHI
2011, pp. 7-12, Vancouver, BC, Canada, ACM.
• Luciano Floridi (2009). The Online Manifesto. URL:
http://linkis.com/ow.ly/hn03U
• Voogt, J. & Pareja Roblin, N. (2012): A comparative analysis of
international frameworks for 21st century competences: Implications
for national curriculum policies, Journal of Curriculum Studies, 44(3),
pp. 299-321.
Jose.Bidarra@uab.pt
FIM

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Tdic na prática docente ii
Tdic na prática docente   iiTdic na prática docente   ii
Tdic na prática docente iiEduardo Lima
 
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCACIONALTECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCACIONALliarosamoura
 
O USO PEDAGÓGICO DAS TDIC PARA O FORTALECIMENTO DE ESTRATÉGIAS QUE BUSCAM A M...
O USO PEDAGÓGICO DAS TDIC PARA O FORTALECIMENTO DE ESTRATÉGIAS QUE BUSCAM A M...O USO PEDAGÓGICO DAS TDIC PARA O FORTALECIMENTO DE ESTRATÉGIAS QUE BUSCAM A M...
O USO PEDAGÓGICO DAS TDIC PARA O FORTALECIMENTO DE ESTRATÉGIAS QUE BUSCAM A M...Wilker Bueno de Freitas Rosa
 
Informaticana Educacao
Informaticana EducacaoInformaticana Educacao
Informaticana Educacaobflavio21
 
Aprendizagem Móvel: Desafios e Potencialidades na educação.
Aprendizagem Móvel: Desafios e Potencialidades na educação.  Aprendizagem Móvel: Desafios e Potencialidades na educação.
Aprendizagem Móvel: Desafios e Potencialidades na educação. Conectando Saberes
 
Vantagens e desvantagens do uso da informática
Vantagens e desvantagens do uso da informáticaVantagens e desvantagens do uso da informática
Vantagens e desvantagens do uso da informáticaumburaconaparede
 
Diretrizes e orientações sobre tdic na rede
Diretrizes e orientações sobre tdic na redeDiretrizes e orientações sobre tdic na rede
Diretrizes e orientações sobre tdic na rededalvanice
 
TDICs na rede municipal de SBC
TDICs na rede municipal de SBCTDICs na rede municipal de SBC
TDICs na rede municipal de SBCalinefaris
 
Tecnologias Educacionais e as Nova Tendências
Tecnologias Educacionais e as Nova TendênciasTecnologias Educacionais e as Nova Tendências
Tecnologias Educacionais e as Nova TendênciasDaniel Caixeta
 
Tecnologias digitais de informação e comunicação (tdic
Tecnologias digitais de informação e comunicação (tdicTecnologias digitais de informação e comunicação (tdic
Tecnologias digitais de informação e comunicação (tdicBruno Mazoti
 
Internet na educação: novas tecnologias e velha pedagogia?
Internet na educação: novas tecnologias e velha pedagogia?Internet na educação: novas tecnologias e velha pedagogia?
Internet na educação: novas tecnologias e velha pedagogia?Katia Tavares
 
Uso de Tecnologias Digitais e Abordagens da Educação On-line
Uso de Tecnologias Digitais e Abordagens da Educação On-lineUso de Tecnologias Digitais e Abordagens da Educação On-line
Uso de Tecnologias Digitais e Abordagens da Educação On-lineRicardo Rodrigues Nunes
 
Virtual Educa 2021 - Pandemia, o legado para a educação
Virtual Educa 2021 - Pandemia, o legado para a educaçãoVirtual Educa 2021 - Pandemia, o legado para a educação
Virtual Educa 2021 - Pandemia, o legado para a educaçãoFábio Zsigmond
 
Educação Pós-Pandemia: Transformação Digital nas Instituições Educacionais
Educação Pós-Pandemia: Transformação Digital nas Instituições EducacionaisEducação Pós-Pandemia: Transformação Digital nas Instituições Educacionais
Educação Pós-Pandemia: Transformação Digital nas Instituições EducacionaisLuciano Sathler
 
As Novas Tecnologias novo paradigma na Aprendizagem das Crianças na Educação ...
As Novas Tecnologias novo paradigma na Aprendizagem das Crianças na Educação ...As Novas Tecnologias novo paradigma na Aprendizagem das Crianças na Educação ...
As Novas Tecnologias novo paradigma na Aprendizagem das Crianças na Educação ...mariapiedadesma
 
Possibilidades e Dificuldades de Integração das TDIC à Prática Pedagógica do ...
Possibilidades e Dificuldades de Integração das TDIC à Prática Pedagógica do ...Possibilidades e Dificuldades de Integração das TDIC à Prática Pedagógica do ...
Possibilidades e Dificuldades de Integração das TDIC à Prática Pedagógica do ...rosemaralopes
 

Mais procurados (20)

Tdic na prática docente ii
Tdic na prática docente   iiTdic na prática docente   ii
Tdic na prática docente ii
 
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCACIONALTECNOLOGIA EDUCACIONAL
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
 
O USO PEDAGÓGICO DAS TDIC PARA O FORTALECIMENTO DE ESTRATÉGIAS QUE BUSCAM A M...
O USO PEDAGÓGICO DAS TDIC PARA O FORTALECIMENTO DE ESTRATÉGIAS QUE BUSCAM A M...O USO PEDAGÓGICO DAS TDIC PARA O FORTALECIMENTO DE ESTRATÉGIAS QUE BUSCAM A M...
O USO PEDAGÓGICO DAS TDIC PARA O FORTALECIMENTO DE ESTRATÉGIAS QUE BUSCAM A M...
 
Informaticana Educacao
Informaticana EducacaoInformaticana Educacao
Informaticana Educacao
 
Aprendizagem Móvel: Desafios e Potencialidades na educação.
Aprendizagem Móvel: Desafios e Potencialidades na educação.  Aprendizagem Móvel: Desafios e Potencialidades na educação.
Aprendizagem Móvel: Desafios e Potencialidades na educação.
 
Tecnologias educacionais
Tecnologias educacionaisTecnologias educacionais
Tecnologias educacionais
 
Vantagens e desvantagens do uso da informática
Vantagens e desvantagens do uso da informáticaVantagens e desvantagens do uso da informática
Vantagens e desvantagens do uso da informática
 
Diretrizes e orientações sobre tdic na rede
Diretrizes e orientações sobre tdic na redeDiretrizes e orientações sobre tdic na rede
Diretrizes e orientações sobre tdic na rede
 
TDICs na rede municipal de SBC
TDICs na rede municipal de SBCTDICs na rede municipal de SBC
TDICs na rede municipal de SBC
 
Tecnologias Educacionais e as Nova Tendências
Tecnologias Educacionais e as Nova TendênciasTecnologias Educacionais e as Nova Tendências
Tecnologias Educacionais e as Nova Tendências
 
Tecnologia educacional
Tecnologia educacionalTecnologia educacional
Tecnologia educacional
 
Tecnologias digitais de informação e comunicação (tdic
Tecnologias digitais de informação e comunicação (tdicTecnologias digitais de informação e comunicação (tdic
Tecnologias digitais de informação e comunicação (tdic
 
Internet na educação: novas tecnologias e velha pedagogia?
Internet na educação: novas tecnologias e velha pedagogia?Internet na educação: novas tecnologias e velha pedagogia?
Internet na educação: novas tecnologias e velha pedagogia?
 
Uso de Tecnologias Digitais e Abordagens da Educação On-line
Uso de Tecnologias Digitais e Abordagens da Educação On-lineUso de Tecnologias Digitais e Abordagens da Educação On-line
Uso de Tecnologias Digitais e Abordagens da Educação On-line
 
Virtual Educa 2021 - Pandemia, o legado para a educação
Virtual Educa 2021 - Pandemia, o legado para a educaçãoVirtual Educa 2021 - Pandemia, o legado para a educação
Virtual Educa 2021 - Pandemia, o legado para a educação
 
Tics na Educação
Tics na EducaçãoTics na Educação
Tics na Educação
 
Tecnologia Educativa
Tecnologia EducativaTecnologia Educativa
Tecnologia Educativa
 
Educação Pós-Pandemia: Transformação Digital nas Instituições Educacionais
Educação Pós-Pandemia: Transformação Digital nas Instituições EducacionaisEducação Pós-Pandemia: Transformação Digital nas Instituições Educacionais
Educação Pós-Pandemia: Transformação Digital nas Instituições Educacionais
 
As Novas Tecnologias novo paradigma na Aprendizagem das Crianças na Educação ...
As Novas Tecnologias novo paradigma na Aprendizagem das Crianças na Educação ...As Novas Tecnologias novo paradigma na Aprendizagem das Crianças na Educação ...
As Novas Tecnologias novo paradigma na Aprendizagem das Crianças na Educação ...
 
Possibilidades e Dificuldades de Integração das TDIC à Prática Pedagógica do ...
Possibilidades e Dificuldades de Integração das TDIC à Prática Pedagógica do ...Possibilidades e Dificuldades de Integração das TDIC à Prática Pedagógica do ...
Possibilidades e Dificuldades de Integração das TDIC à Prática Pedagógica do ...
 

Semelhante a Aprendizagem ativa e novas pedagogias no âmbito do projeto MILAGE

2014 - Seminário pós-graduação UTFPR - Tecnologias, livro didático e a escola...
2014 - Seminário pós-graduação UTFPR - Tecnologias, livro didático e a escola...2014 - Seminário pós-graduação UTFPR - Tecnologias, livro didático e a escola...
2014 - Seminário pós-graduação UTFPR - Tecnologias, livro didático e a escola...Alysson Ramos Artuso
 
Curso arte e multimídia
Curso arte e multimídiaCurso arte e multimídia
Curso arte e multimídiaWagner Menegare
 
Nativos Digitais e Redes Sociais na Educação
Nativos Digitais e Redes Sociais na EducaçãoNativos Digitais e Redes Sociais na Educação
Nativos Digitais e Redes Sociais na EducaçãoLuciano Blauth
 
Tecnologia na educação
Tecnologia na educaçãoTecnologia na educação
Tecnologia na educaçãoFlavio Ferreira
 
Mini curso tec_educ
Mini curso tec_educMini curso tec_educ
Mini curso tec_educAlice Lage
 
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTASMídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTASJoão de Deus Dias Neto
 
Oficina senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
Oficina   senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinalOficina   senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
Oficina senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinalEducação Online e em Rede
 
Proposições educação infantil
Proposições educação infantilProposições educação infantil
Proposições educação infantilCintia Resende
 
Evolucao computadores web_e_elearning
Evolucao computadores web_e_elearningEvolucao computadores web_e_elearning
Evolucao computadores web_e_elearningNeuza Pedro
 
Aprendizado móvel e aprendizado ubiquo
Aprendizado móvel e aprendizado ubiquoAprendizado móvel e aprendizado ubiquo
Aprendizado móvel e aprendizado ubiquoUFPE
 
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Alex Sandro Gomes (CCTE/UFPE)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Alex Sandro Gomes (CCTE/UFPE)Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Alex Sandro Gomes (CCTE/UFPE)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Alex Sandro Gomes (CCTE/UFPE)Simpósio Hipertexto
 
Towards the Future Education with Digital Technologies - Conferência SEMIME 2015
Towards the Future Education with Digital Technologies - Conferência SEMIME 2015Towards the Future Education with Digital Technologies - Conferência SEMIME 2015
Towards the Future Education with Digital Technologies - Conferência SEMIME 2015Universidade de Lisboa
 
O mundo do trabalho entre tecnologias, práxis e aprendizagens
O mundo do trabalho entre tecnologias, práxis e aprendizagensO mundo do trabalho entre tecnologias, práxis e aprendizagens
O mundo do trabalho entre tecnologias, práxis e aprendizagensMarcelo Sabbatini
 
Tecnologias Digitais e Flipped Classroom
Tecnologias Digitais e Flipped ClassroomTecnologias Digitais e Flipped Classroom
Tecnologias Digitais e Flipped ClassroomAdelina Silva
 

Semelhante a Aprendizagem ativa e novas pedagogias no âmbito do projeto MILAGE (20)

2014 - Seminário pós-graduação UTFPR - Tecnologias, livro didático e a escola...
2014 - Seminário pós-graduação UTFPR - Tecnologias, livro didático e a escola...2014 - Seminário pós-graduação UTFPR - Tecnologias, livro didático e a escola...
2014 - Seminário pós-graduação UTFPR - Tecnologias, livro didático e a escola...
 
Curso arte e multimídia
Curso arte e multimídiaCurso arte e multimídia
Curso arte e multimídia
 
EDUCAR NO SÉCULO XXI
EDUCAR NO SÉCULO XXIEDUCAR NO SÉCULO XXI
EDUCAR NO SÉCULO XXI
 
Nativos Digitais e Redes Sociais na Educação
Nativos Digitais e Redes Sociais na EducaçãoNativos Digitais e Redes Sociais na Educação
Nativos Digitais e Redes Sociais na Educação
 
Redes Sociais na Internet e Educação
Redes Sociais na Internet e EducaçãoRedes Sociais na Internet e Educação
Redes Sociais na Internet e Educação
 
Tecnologia na educação
Tecnologia na educaçãoTecnologia na educação
Tecnologia na educação
 
Portifolio Digital Aniele
Portifolio Digital AnielePortifolio Digital Aniele
Portifolio Digital Aniele
 
Mini curso tec_educ
Mini curso tec_educMini curso tec_educ
Mini curso tec_educ
 
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTASMídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
Mídias sociais e educação PERSPECTIVAS CAPACITAÇÃO E FERRAMENTAS
 
Linguagem Digital
Linguagem DigitalLinguagem Digital
Linguagem Digital
 
Oficina senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
Oficina   senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinalOficina   senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
Oficina senid - 2013 - redes sociais na educação - vfinal
 
Proposições educação infantil
Proposições educação infantilProposições educação infantil
Proposições educação infantil
 
Evolucao computadores web_e_elearning
Evolucao computadores web_e_elearningEvolucao computadores web_e_elearning
Evolucao computadores web_e_elearning
 
Mobile learning na Educação
Mobile learning na EducaçãoMobile learning na Educação
Mobile learning na Educação
 
Aprendizado móvel e aprendizado ubiquo
Aprendizado móvel e aprendizado ubiquoAprendizado móvel e aprendizado ubiquo
Aprendizado móvel e aprendizado ubiquo
 
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Alex Sandro Gomes (CCTE/UFPE)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Alex Sandro Gomes (CCTE/UFPE)Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Alex Sandro Gomes (CCTE/UFPE)
Hipertexto 2012 - Slides da palestra de Alex Sandro Gomes (CCTE/UFPE)
 
Towards the Future Education with Digital Technologies - Conferência SEMIME 2015
Towards the Future Education with Digital Technologies - Conferência SEMIME 2015Towards the Future Education with Digital Technologies - Conferência SEMIME 2015
Towards the Future Education with Digital Technologies - Conferência SEMIME 2015
 
O mundo do trabalho entre tecnologias, práxis e aprendizagens
O mundo do trabalho entre tecnologias, práxis e aprendizagensO mundo do trabalho entre tecnologias, práxis e aprendizagens
O mundo do trabalho entre tecnologias, práxis e aprendizagens
 
Tecnologias Digitais e Flipped Classroom
Tecnologias Digitais e Flipped ClassroomTecnologias Digitais e Flipped Classroom
Tecnologias Digitais e Flipped Classroom
 
Firjan
FirjanFirjan
Firjan
 

Mais de José Bidarra

Hybrid Learning and Technology
Hybrid Learning and TechnologyHybrid Learning and Technology
Hybrid Learning and TechnologyJosé Bidarra
 
Inovação na Educação e Formação Online
Inovação na Educação e Formação OnlineInovação na Educação e Formação Online
Inovação na Educação e Formação OnlineJosé Bidarra
 
Community of Practice
Community of PracticeCommunity of Practice
Community of PracticeJosé Bidarra
 
The legacy of remote emergency teaching and the way to innovative learning st...
The legacy of remote emergency teaching and the way to innovative learning st...The legacy of remote emergency teaching and the way to innovative learning st...
The legacy of remote emergency teaching and the way to innovative learning st...José Bidarra
 
Problemas e Perspetivas do Ensino Híbrido
Problemas e Perspetivas do Ensino HíbridoProblemas e Perspetivas do Ensino Híbrido
Problemas e Perspetivas do Ensino HíbridoJosé Bidarra
 
Valorização e ampliação do livro impresso
Valorização e ampliação do livro impressoValorização e ampliação do livro impresso
Valorização e ampliação do livro impressoJosé Bidarra
 
Narrativas Digitais na Comunicação Educacional Híbrida
Narrativas Digitais na Comunicação Educacional HíbridaNarrativas Digitais na Comunicação Educacional Híbrida
Narrativas Digitais na Comunicação Educacional HíbridaJosé Bidarra
 
Média-Arte Digital e Ensino a Distância
Média-Arte Digital e Ensino a DistânciaMédia-Arte Digital e Ensino a Distância
Média-Arte Digital e Ensino a DistânciaJosé Bidarra
 
Narrativas híbridas e remix audiovisual
Narrativas híbridas e remix audiovisualNarrativas híbridas e remix audiovisual
Narrativas híbridas e remix audiovisualJosé Bidarra
 
Média-Arte Digital e EaD
Média-Arte Digital e EaDMédia-Arte Digital e EaD
Média-Arte Digital e EaDJosé Bidarra
 
Artificial Intelligence in Teaching (AIT): A road map for future developments
Artificial Intelligence in Teaching (AIT): A road map for future developmentsArtificial Intelligence in Teaching (AIT): A road map for future developments
Artificial Intelligence in Teaching (AIT): A road map for future developmentsJosé Bidarra
 
O uso do Facebook num Workshop sobre História do Cinema
O uso do Facebook num Workshop sobre História do Cinema O uso do Facebook num Workshop sobre História do Cinema
O uso do Facebook num Workshop sobre História do Cinema José Bidarra
 
Exploring the use of Facebook in the classroom
Exploring the use of Facebook in the classroomExploring the use of Facebook in the classroom
Exploring the use of Facebook in the classroomJosé Bidarra
 
Narrativas e Jogos Digitais
Narrativas e Jogos DigitaisNarrativas e Jogos Digitais
Narrativas e Jogos DigitaisJosé Bidarra
 
Digital Media Arts in Open and Distance Education
Digital Media Arts in Open and Distance EducationDigital Media Arts in Open and Distance Education
Digital Media Arts in Open and Distance EducationJosé Bidarra
 
Changing patterns in interactive learning design
Changing patterns in interactive learning designChanging patterns in interactive learning design
Changing patterns in interactive learning designJosé Bidarra
 
Multimedia and interaction strategies for e-learning
Multimedia and interaction strategies for e-learningMultimedia and interaction strategies for e-learning
Multimedia and interaction strategies for e-learningJosé Bidarra
 
Knowledge Media in a Digital World
Knowledge Media in a Digital WorldKnowledge Media in a Digital World
Knowledge Media in a Digital WorldJosé Bidarra
 

Mais de José Bidarra (20)

Hybrid Learning and Technology
Hybrid Learning and TechnologyHybrid Learning and Technology
Hybrid Learning and Technology
 
Inovação na Educação e Formação Online
Inovação na Educação e Formação OnlineInovação na Educação e Formação Online
Inovação na Educação e Formação Online
 
Community of Practice
Community of PracticeCommunity of Practice
Community of Practice
 
The legacy of remote emergency teaching and the way to innovative learning st...
The legacy of remote emergency teaching and the way to innovative learning st...The legacy of remote emergency teaching and the way to innovative learning st...
The legacy of remote emergency teaching and the way to innovative learning st...
 
Problemas e Perspetivas do Ensino Híbrido
Problemas e Perspetivas do Ensino HíbridoProblemas e Perspetivas do Ensino Híbrido
Problemas e Perspetivas do Ensino Híbrido
 
4ArtPreneur
4ArtPreneur4ArtPreneur
4ArtPreneur
 
Valorização e ampliação do livro impresso
Valorização e ampliação do livro impressoValorização e ampliação do livro impresso
Valorização e ampliação do livro impresso
 
Narrativas Digitais na Comunicação Educacional Híbrida
Narrativas Digitais na Comunicação Educacional HíbridaNarrativas Digitais na Comunicação Educacional Híbrida
Narrativas Digitais na Comunicação Educacional Híbrida
 
Média-Arte Digital e Ensino a Distância
Média-Arte Digital e Ensino a DistânciaMédia-Arte Digital e Ensino a Distância
Média-Arte Digital e Ensino a Distância
 
Narrativas híbridas e remix audiovisual
Narrativas híbridas e remix audiovisualNarrativas híbridas e remix audiovisual
Narrativas híbridas e remix audiovisual
 
Média-Arte Digital e EaD
Média-Arte Digital e EaDMédia-Arte Digital e EaD
Média-Arte Digital e EaD
 
Artificial Intelligence in Teaching (AIT): A road map for future developments
Artificial Intelligence in Teaching (AIT): A road map for future developmentsArtificial Intelligence in Teaching (AIT): A road map for future developments
Artificial Intelligence in Teaching (AIT): A road map for future developments
 
O uso do Facebook num Workshop sobre História do Cinema
O uso do Facebook num Workshop sobre História do Cinema O uso do Facebook num Workshop sobre História do Cinema
O uso do Facebook num Workshop sobre História do Cinema
 
Projeto AULA AbERTA
Projeto AULA AbERTAProjeto AULA AbERTA
Projeto AULA AbERTA
 
Exploring the use of Facebook in the classroom
Exploring the use of Facebook in the classroomExploring the use of Facebook in the classroom
Exploring the use of Facebook in the classroom
 
Narrativas e Jogos Digitais
Narrativas e Jogos DigitaisNarrativas e Jogos Digitais
Narrativas e Jogos Digitais
 
Digital Media Arts in Open and Distance Education
Digital Media Arts in Open and Distance EducationDigital Media Arts in Open and Distance Education
Digital Media Arts in Open and Distance Education
 
Changing patterns in interactive learning design
Changing patterns in interactive learning designChanging patterns in interactive learning design
Changing patterns in interactive learning design
 
Multimedia and interaction strategies for e-learning
Multimedia and interaction strategies for e-learningMultimedia and interaction strategies for e-learning
Multimedia and interaction strategies for e-learning
 
Knowledge Media in a Digital World
Knowledge Media in a Digital WorldKnowledge Media in a Digital World
Knowledge Media in a Digital World
 

Último

As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAlexandreFrana33
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdfProfGleide
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
AULA 7 - REFORMA PROTESTANTE SIMPLES E BASICA.pptx
AULA 7 - REFORMA PROTESTANTE SIMPLES E BASICA.pptxAULA 7 - REFORMA PROTESTANTE SIMPLES E BASICA.pptx
AULA 7 - REFORMA PROTESTANTE SIMPLES E BASICA.pptxrenatacolbeich1
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptxErivaldoLima15
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira partecoletivoddois
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullyingMary Alvarenga
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxAntonioVieira539017
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxJMTCS
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoCelianeOliveira8
 

Último (20)

As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptxAs Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
As Viagens Missionária do Apostolo Paulo.pptx
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
AULA 7 - REFORMA PROTESTANTE SIMPLES E BASICA.pptx
AULA 7 - REFORMA PROTESTANTE SIMPLES E BASICA.pptxAULA 7 - REFORMA PROTESTANTE SIMPLES E BASICA.pptx
AULA 7 - REFORMA PROTESTANTE SIMPLES E BASICA.pptx
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
6°ano Uso de pontuação e acentuação.pptx
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao  bullyingMini livro sanfona - Diga não ao  bullying
Mini livro sanfona - Diga não ao bullying
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 
(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..
(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..
(76- ESTUDO MATEUS) A ACLAMAÇÃO DO REI..
 
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptxQUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
QUIZ – GEOGRAFIA - 8º ANO - PROVA MENSAL.pptx
 
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptxPOETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
POETAS CONTEMPORANEOS_TEMATICAS_explicacao.pptx
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e femininoGametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
Gametogênese, formação dos gametas masculino e feminino
 

Aprendizagem ativa e novas pedagogias no âmbito do projeto MILAGE

  • 1. Aprendizagem ativa e novas pedagogias no âmbito do projeto MILAGE José Bidarra 2 de junho de 2017 Universidade do Algarve
  • 2. 1. Contexto tecnológico 2. Novas pedagogias 3. Mobile Learning 4. Aplicações no futuro Tópicos
  • 3. Contexto tecnológico Temos de deixar de pensar em “objetos inteligentes” para pensarmos em formas de tornar as “pessoas inteligentes”
  • 4. Uma REFLEXÃO… • O que significa ser humano num mundo hiperligado, numa nuvem digital? • Não devia ser Onlife em vez de Online? • “todos se exibem mas ninguém aparece; tudo se diz mas ninguém conversa” • The Onlife Manifesto (Luciano Floridi, Oxford U), uma referência importante nos tempos atuais.
  • 5. A sociedade mudou • O mercado de trabalho tornou-se incerto e volúvel, cada vez mais dependente das novas tecnologias digitais • O ritmo a que evolui o conhecimento é cada vez mais rápido, surgem diariamente novas ideias e práticas • O ensino e a formação sustentam cada vez mais funções e empregos que ainda não foram criados, muitos vão surgir numa rede global
  • 6. O PROBLEMA ATUAL • A sociedade digital precisa de novos perfis profissionais, as universidades e escolas têm de educar para novos desafios • Muitos dos cursos existentes são inflexíveis e projetam uma imagem de dificuldade extrema, ou são demasiado superficiais (sem valor) • Os métodos de ensino e formação continuam a seguir modelos já ultrapassados e com pouco impacto nos estudantes ou formandos
  • 7.
  • 8.
  • 10. Transformações a que assistimos • Custa distinguir entre realidade e virtualidade • Em muitos casos é difícil distinguir entre humanos, máquina e natureza • Existe a reversão da escassez de informações para a superabundância de informações • Verifica-se uma mudança da primazia das entidades para a primazia das interações
  • 11. Alguns Cenários de transformação • As redes sociais geram processos de transformação do “eu digital”; exemplos: selfies, viral videos, flash mobs, crowdsourcing, … • O ensino e a formação em rede abraçam as práticas do e-learning: MOOCs, flipped class, mobile learning, ebooks, AR e VR • A pedagogia muda com a sociedade digital: massificou-se a partilha, a colaboração, a integração, a reutilização, a constante
  • 12. Novas pedagogias Competências para o Séc. XXI, tecnologias educativas, narrativas digitais, gamification, flipped classroom
  • 13. Competências para o séc. XXI • Criatividade – a capacidade de desenvolver a partir do zero novas soluções para problemas emergentes (comunicação, intervenção, literacia digital); • Pensamento crítico - a capacidade de ler, interpretar e avaliar informação nova (cidadania, comunicação, literacia digital); • Resolução de problemas - a capacidade de tomar decisões e implementar as melhores soluções (comunicação, intervenção, colaboração, literacia digital); • Produtividade - a capacidade de ser mais produtivo e aplicar competências digitais (competências TIC são importantes). (Voogt & Roblin, 2012)13
  • 14. Pedagogias emergentes • Aprendizagem através das redes sociais – para além das escolas e universidades os alunos também aprendem através das interações sociais em rede. • Fracasso produtivo – este é um método de ensino que permite aos estudantes aprender com a resolução de problemas complexos, tentando encontrar soluções antes da intervenção direta do professor (tentativa e erro). • Estudantes a ensinar – tal como aprendem com os professores os estudantes também aprendem a explicar aos colegas o que sabem sobre a matéria. (Innovating Pedagogy, OU Report, 2016)
  • 15. Pedagogias emergentes • Design Thinking – este método oriundo da área do “design” resolve problemas através de processos criativos com base na experimentação, modelação, prototipagem, avaliação e reformulação. • Learning from the crowd – o conceito de “crowd” veio permitir um ganho de sinergias em termos de interação e economia de recursos, mas também como valiosa modalidade de acesso ao conhecimento. • Aprender argumentando – os estudantes progridem numa matéria através da argumentação, em tudo similar à que ocorre entre cientistas e matemáticos. (Innovating Pedagogy, OU Report, 2016)
  • 16. Tecnologias educativas Pela primeira vez temos recursos móveis e tecnologias educativas que não custam nada aos governos e às escolas: – Smartphones e tablets (na posse dos alunos); – Apps de comunicação (acessíveis e gratuitas: Hangouts, WhatsApp, Skype); – Apps educacionais (acessíveis e gratuitas via Apple Store, Google Play); – Recursos educacionais abertos (acessíveis em MOOCs, iTunes U, Khan Academy, etc.). 16
  • 17. Matriz tempo-espaço (adaptado de Bidarra & Rusman, 2017) 17 Aplicação educacional de tecnologias digitais e mobile learning
  • 18. MOOCs
  • 20. Flipped class & SPOCs (Small Private Online Courses) (Brian White, edX) 20
  • 23. Gamification • "the use of game design elements in non-game contexts" (Deterding et al., 2011, p.1) • Uma das soluções é a implementação de sistemas de pontos, níveis ou prémios que são ganhos conforme o desempenho no contexto educacional • O conceito é parecido com a pontuação que um aluno recebe ao finalizar um teste ou um exercício, mas normalmente estes são pouco motivadores 23
  • 24. mobile learning A aprendizagem ocorre através de dispositivos móveis facilmente transportáveis, em qualquer espaço ou a qualquer momento
  • 26. Modelos técnicos de mobile learning • O modelo básico de um telefone móvel: usa SMS, imagens e texto. • O modelo web com acesso a páginas HTML via browser. • O modelo de aplicações (apps) instaladas no dispositivo móvel. • O modelo baseado em eBooks instalados no dispositivo móvel. José Bidarra, 2013
  • 27. MILAGE App – menus
  • 28. Milage app - Problemas
  • 30. Investigação em m-learning (Aberdour, 2013) Crescimento da investigação académica em mobile learning
  • 31. • Apps + eBooks • Realidade Aumentada • Ambientes imersivos Aplicações no futuro Inovações que criam novas relações entre as tecnologias digitais e as pedagogias para o séc. XXI
  • 32. Apps (ios & android)
  • 33.
  • 36. Realidade aumentada • As aplicações móveis (apps) podem fornecer informação adicional sobre o mundo real, é isto que acontece na Realidade Aumentada, basta apontar a câmara a um objeto • A aprendizagem “virtual” relaciona-se de perto com o mundo físico, o que hoje em dia assume um papel importante nos ambientes de aprendizagem designados blended learning
  • 38. Realidade aumentada (med) MITK pille German Cancer Research Center in Heidelberg.
  • 39. Realidade aumentada (Musica) Aurasma application for music
  • 45. • Orientar para uma nova sociedade: – Dirigir a atenção para o mais importante, – Considerar a sobrecarga cognitiva, – Ter múltiplos canais de comunicação, – Estruturar a informação para os novos media, – Aprofundar o estudo dos tópicos relevantes. • Desenvolver novos modelos: – devem integrar novos media e recursos digitais, – podem incluir redes sociais e ambientes imersivos. o que devemos fazer?
  • 46. referências • Aberdour, M. (2013). Moodle for Mobile Learning. Packt Publishing. • Bidarra, J. & Rusman, E. (2017). Towards a pedagogical model for science education: Bridging educational contexts through a blended learning approach, Open Learning: The Journal of Open, Distance and e- Learning, 32(1). • Deterding, S., O'Hara, K., Sicart, M., Dixon, D., & Nacke, L. (2011). Gamification: Using Game Desing Elements in Non-Gaming Contexts. CHI 2011, pp. 7-12, Vancouver, BC, Canada, ACM. • Luciano Floridi (2009). The Online Manifesto. URL: http://linkis.com/ow.ly/hn03U • Voogt, J. & Pareja Roblin, N. (2012): A comparative analysis of international frameworks for 21st century competences: Implications for national curriculum policies, Journal of Curriculum Studies, 44(3), pp. 299-321.

Notas do Editor

  1. http://www.educatorstechnology.com/2012/06/teachers-guides-on-use-of-ipad-in.html O iPad está a mudar a forma de ensinar e está a revolucionar nos modos de aprendizagem. Nos EUA centenas de escolas em San Joaquin Valley, California,estão usando aplicações curriculares na sala de aula e em trabalhos de casa. Mais de 600 districtos escolares nos EUA que adoptaram um programa iPad 1:1 (1 aluno/ 1 iPad)
  2. Fim dos livros em papel?