INTERAÇÃO E APRENDIZADO UTILIZANDO
     MICROBLOGS E REDES SOCIAIS:
case do projeto Jovem Profissional FEEVALE


         ...
Apresentando o projeto
                 Jovem Profissional FEEVALE

O projeto visa capacitar jovens em situação de vulnera...
Pág. 3
Objetivos

Inserir nas aulas do projeto o uso de ferramentas tecnológicas atuais para:

- auxiliar os jovens na troca de c...
Metodologia

Público-alvo:
- 20 jovens com idades entre 15 a 18 anos;

Estudo de Caso:
- Exposição das ferramentas escolhi...
Pág. 6
Pág. 7
Página pessoal de uma participante




                                     Pág. 8
Página pessoal de um participante




                                    Pág. 9
Análise dos dados

Observação direta das interações entre os participantes;



Avaliação dos trabalhos produzidos, tanto i...
Resultados
Houve um estímulo à socialização dos jovens, mais notadamente em relação
àqueles que apresentavam comportamento...
Considerações finais

Houve indicações de que a utilização de redes sociais e blogs favoreceu
positivamente a interação en...
Trabalhos futuros

Após a indicação positiva da utilização de microblogs e de redes sociais em
um turma do projeto, planej...
Referências

AMARAL, Adriana, RECUERO, Raquel, MONTARDO, Sandra (orgs) Blogs.com - Estudos
sobre blogs e comunicação. Mome...
A melhor coisa sobre o futuro é que ele chega
            um dia de cada vez.

                           Abraham Lincoln ...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais Case Jovem Profissional Feevale

801 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação, Tecnologia
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
801
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
10
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Interação E Aprendizado Utilizando Microblogs e Redes Sociais Case Jovem Profissional Feevale

  1. 1. INTERAÇÃO E APRENDIZADO UTILIZANDO MICROBLOGS E REDES SOCIAIS: case do projeto Jovem Profissional FEEVALE Claudio Lima Orientação: Profª Cláudia Goulart Centro Universitário FEEVALE
  2. 2. Apresentando o projeto Jovem Profissional FEEVALE O projeto visa capacitar jovens em situação de vulnerabilidade social para a inserção no mundo do trabalho. Duração: 320 horas (4 meses) Os jovens tem entre 15 e 21 anos, estudantes de Ensino Médio de escolas públicas e participam do projeto diariamente, no contra-turno escolar. A formação é integral: Português, Psicologia, Inglês Técnico e Informática são complementadas com oficinas/visitas técnicas a empresas de tecnologia. Pág. 2
  3. 3. Pág. 3
  4. 4. Objetivos Inserir nas aulas do projeto o uso de ferramentas tecnológicas atuais para: - auxiliar os jovens na troca de conhecimento e nos trabalhos em equipe; - facilitar a interação, levando em consideração o contexto sócio-histórico dos mesmos; - desenvolver autonomia no uso do computador. Pág. 4
  5. 5. Metodologia Público-alvo: - 20 jovens com idades entre 15 a 18 anos; Estudo de Caso: - Exposição das ferramentas escolhidas; - Aula expositiva e prática sobre a utilização das ferramentas de microblog (twitter) e rede social (Ning) - Cadastramento nos respectivos serviços; - Acompanhamento da utilização inicial, com intervenções através de postagens no ambiente. Pág. 5
  6. 6. Pág. 6
  7. 7. Pág. 7
  8. 8. Página pessoal de uma participante Pág. 8
  9. 9. Página pessoal de um participante Pág. 9
  10. 10. Análise dos dados Observação direta das interações entre os participantes; Avaliação dos trabalhos produzidos, tanto individual quanto coletivamente; Questionário on-line respondido pelos participantes na rede social. Pág. 10
  11. 11. Resultados Houve um estímulo à socialização dos jovens, mais notadamente em relação àqueles que apresentavam comportamento mais introspectivo, aos quais a virtualização possibilitou um canal de comunicação interativo Detectou-se um estímulo nas competências sociais e técnicas, como: troca de informações durante as atividades em equipe, que estenderam- se às atividades presenciais; articulação de idéias no debate, por escrito; adaptabilidade a novas situações/regras/paradigmas apresentados; habilidade de expressão escrita; maior eficiência no uso do computador. Pág. 11
  12. 12. Considerações finais Houve indicações de que a utilização de redes sociais e blogs favoreceu positivamente a interação entre os membros do grupo, entre estes e outras turmas do projeto e também destes com amigos/familiares não- participantes do projeto; Detectou-se a possibilidade de que estas habilidades sociais e técnicas adquiridas possam estender-se à futura atividade profissional dos jovens; A correta utilização das ferramentas tecnológicas poderá favorecer a adaptabilidade e o desempenho social e técnico dos futuros profissionais, quando do ingresso no mercado de trabalho Pág. 12
  13. 13. Trabalhos futuros Após a indicação positiva da utilização de microblogs e de redes sociais em um turma do projeto, planeja-se: - ampliar essa interação para além das turmas ativas, de maneira que a interação envolva a comunidade, ultrapassando os limites do grupo; - chamar à utilização também alunos que já passaram pelo projeto, oferecendo um espaço de integração com as novas turmas e a possibilidade de formação continuada; - estender essa interação à contatos com projetos sociais de outros estados Brasil e até de outros países, principalmente daqueles que falem Língua Portuguesa, como Portugal, Angola, Moçambique, etc. Pág. 13
  14. 14. Referências AMARAL, Adriana, RECUERO, Raquel, MONTARDO, Sandra (orgs) Blogs.com - Estudos sobre blogs e comunicação. Momento Editorial: 2009. COLL, César. Psicologia e Currículo. Ática, São Paulo: 2003 PAIVA, Moriael Tudo o que você precisa saber sobre o Twitter (você já aprendeu em uma mesa de bar) Talk Interactive: 2009 PRIMO, A F T (2001) Ferramentas de interação em ambientes educacionais mediados por computador. Educação, v. XXIV, n. 44, p. 127-149, 2001. SILVA, Marco. Sala de aula interativa. 3a ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2002 Pág. 14
  15. 15. A melhor coisa sobre o futuro é que ele chega um dia de cada vez. Abraham Lincoln (1809-1865) Pág. 15

×