Desenvolvimento e utilização do software educativo Analisarno ensino da Análise Combinatória                    Claudio Li...
Contexto/Problema O desenvolvimento econômico das nações está relacionado com o  desenvolvimento educacional (engenharias...
ObjetivosDesenvolver e validar um software educativo para utilização naaprendizagem matemática da Análise Combinatória.
Concepção/Desenvolvimento1. Padrões pedagógico-interativos para software educativo:    • Piaget;    • Papert;    • Primo; ...
Características do SE Analisar                          Apresentação variada do conteúdo
Características do SE Analisar                                 Exemplos práticos
Características do SE Analisar                             questões cadastradas pelo professor                            ...
Características do SE Analisar                                 Avaliação: percentual                                 Suges...
Metodologia Público-alvo: 20 alunos, ambos os gêneros, 16-18 anos Instrumento: questionário estruturado Validação:   a...
Resultados                        Resultados da validação                                          95%         85%        ...
Considerações finais Considera-se que o SE Analisar pode auxiliar no aprendizado da  Análise Combinatória, acrescentando ...
REFERÊNCIASFAGUNDES, Léia. Aprendizes do futuro. Brasília: Ministério da Educação, 2000FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonom...
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Projeto, desenvolvimento e utilização de software educativo no ensino da Análise Combinatória.

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  1. 1. Desenvolvimento e utilização do software educativo Analisarno ensino da Análise Combinatória Claudio Lima Orientação: Prof. Dr. Marcelo Iserhardt Ritzel Novo Hamburgo, Outubro de 2011
  2. 2. Contexto/Problema O desenvolvimento econômico das nações está relacionado com o desenvolvimento educacional (engenharias/ciências exatas) Baixo interesse por formação na área; Necessidade de estímulo para alunos do Ensino Médio, futuros acadêmicos; Feevale  Projeto CITEC Médio: estímulo/atratividade nas aulas de Química, Física e Matemática: palestras/práticas/Objetos de Aprendizagem; Como estimular o aprendizado matemático da Análise combinatória através de Objetos de Aprendizagem?
  3. 3. ObjetivosDesenvolver e validar um software educativo para utilização naaprendizagem matemática da Análise Combinatória.
  4. 4. Concepção/Desenvolvimento1. Padrões pedagógico-interativos para software educativo: • Piaget; • Papert; • Primo; • Fagundes; • Ausubel; • Freire; • Hoffmann.2. critérios: design, qualidade, usabilidade, aplicabilidade, ergonomia;3. relação com o tema água, energia e resíduos sólidos (CITEC) e com o contexto dos alunos.
  5. 5. Características do SE Analisar Apresentação variada do conteúdo
  6. 6. Características do SE Analisar Exemplos práticos
  7. 7. Características do SE Analisar questões cadastradas pelo professor 1- Resposta conceitual 2- Feedback positivo 3- Resposta prática
  8. 8. Características do SE Analisar Avaliação: percentual Sugestão de estudo
  9. 9. Metodologia Público-alvo: 20 alunos, ambos os gêneros, 16-18 anos Instrumento: questionário estruturado Validação:  apresentação do software  utilização  aplicação do questionário (anônimo)  tabulação dos dados
  10. 10. Resultados Resultados da validação 95% 85% 60% 60% Prefiro o software à aula tradicional Tutorial é a pior forma de apresentar o conteúdo Links/testes é a melhor forma de aprender Média de acertos da turma Fonte: autor do estudo, 2011
  11. 11. Considerações finais Considera-se que o SE Analisar pode auxiliar no aprendizado da Análise Combinatória, acrescentando atratividade e interação ao ensino. Ao possibilitar a interação mútua, o software educativo Analisar apresenta-se como um chamado à criatividade e a validade do uso adequado da tecnologia no ensino. A distribuição é feita sob a licença Copyleft, permitindo e sugerindo distribuição, melhoria e aperfeiçoamento.
  12. 12. REFERÊNCIASFAGUNDES, Léia. Aprendizes do futuro. Brasília: Ministério da Educação, 2000FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra. 1996.HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover. São Paulo: Mediação, 2002.PIAGET, Jean. O nascimento da inteligência na criança. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.PRIMO, Alex F T (2001) Ferramentas de interação em ambientes educacionaismediados por computador. Educação, v. XXIV, n. 44, p. 127-149, 2001.ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.CONTATO claudiolima@feevale.br twitter.com/claudiodelima claudiodelima.wordpress.com Apresentação disponível em slideshare.net/claudiodelima

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