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Cíntia Rabello

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« (...) falantes nativos da tecnologia,
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Fonte: Gaia Creative
Letrada
                                      digitalmente

               Preocupada
                  com a                                             Conectada
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                            possibilitam um
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                            nós conectados
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                           ferramentas para
                              armazenar e
                               apresentar
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                          (BUZZETTO-MORE, 2012)
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          Buzzetto-More (2012)
SRSs como uma plataforma para a aprendizagem.
Estímulo à criação de experiências de aprendizagem
personalizadas, envolventes e relevantes que reflitam
as vidas dos aprendizes e seus interesses.




                                    Buzzetto-More (2012)
Algumas potencialidades dos SRSs:

• possibilitam uma aprendizagem disponível sob
demanda, autêntica, rica em mídias e social;
• apoiam o letramento digital;
• são centrados nos alunos;
• são atraentes para os
nativos digitais.


Buzzetto-More (2012)
Potencialidades:

- Aprendizagem
      informal e formal;
- Formação de PLEs;
- Interação;
- Construção
      colaborativa do
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RABELLO e HAGUENAUER, 2011
Fonte: http://deboracunhampel05.blogspot.com.br/2011/11/personal-learning-
environment-ple.html
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- Segurança;
- Cyberbullying;
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RABELLO e HAGUENAUER, 2011
Desafios:

- Resistência;
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- Quebra de paradigmas;
- Distração;
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RABELLO e HAGUENAUER, 2011
SRS são ferramentas construtivistas que atendem os objetivos de
novos métodos de participação no ensino superior impactando a
autonomia do estudante;

 “(...) podem beneficiar os aprendizes uma vez que encorajam o
          diálogo entre pares, promovem o compartilhamento de
 recursos, facilitam a colaboração e desenvolvem habilidades de
                                                 comunicação.”




                                            (SIEMENS & WELLER, 2011)
Obrigada!



     cintia_rabello@hotmail.com
 http://facebook.com/cintia.rabello.5
  http://pinterest.com/cintiarabello/
http://www.youtube.com/cintiarabello
              @crlrabello
http://www.slideshare.net/crlrabello/
Referências
BULLEN, M.; MORGAN, T.; QAYYUM, A. Digital learners in Higher
Education: Generation is not the issue. Canadian Journal of Learning
Technology. V. 37(1), 2011.

BUZZETTO-MORE, N. Social Networking in Undergraduate Education.
Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and Management.
Volume 7, 2012. Disponível em: < Social Networking in Undergraduate
Education. Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and
Management> Acesso em: 15 maio 2012.

PRENSKY, M. Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon , MCB
University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001. Disponível em:
<http://www.marcprensky.com/writing/prensky%20-
%20digital%20natives,%20digital%20immigrants%20-%20part1.pdf>
Acesso em : 15 jul. 2011.
Referências
PRENSKY, M. Listen to the natives. Learning in the digital age.
Volume 63, Number 4. December 2005/January 2006. Disponível
em: <http://www.siprep.org/prodev/documents/Prensky.pdf>
Acesso em : 15 jul. 2011.

RABELLO, C. e HAGUENAUER, C. Sites de Redes Sociais e Aprendizagem:
Potencialidades e Limitações. Educaonline. v.5, n.3, 2011. Disponível em:
<http://www.latec.ufrj.br/revistas/index.php?journal=educaonline&page=
article&op=view&path[]=189 > Acesso em: 15 maio 2012.

SIEMENS, George; WELLER, Martin. Higher education and the promises
and perils of social networks. Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento. Barcelona, v. 8, n. 1, p. 164-170, January 2011. Disponível
em: < http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v8n1-
globalizacion-e-internacionalizacion-de-la-educacion-superior/v8n1-
siemens-weller-eng> Acesso em: 29 jul. 2011.

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Em diálogo redes e educação

  • 1. Cíntia Rabello Faculdade de Letras LATEC UFRJ
  • 2. • Quem é o aluno de hoje? • Qual o papel da tecnologia na vida deste aluno? • Quais as implicações para a educação? • Que oportunidades e desafios se desenham?
  • 3. Nativos digitais Marc Prensky, 2001
  • 4. « (...) falantes nativos da tecnologia, fluentes na linguagem digital dos computadores, videogames e da internet. »
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 11.
  • 12.
  • 13. Letrada digitalmente Preocupada com a Conectada comunidade Geração Net Visual e Multitarefa cinestétsico Estruturala Imediatista Trabalha em Experiencial grupo BULLEN; MORGAN; QAYYUM, 2011
  • 15. De consumidores a produtores de conteúdo
  • 17. Novos meios de auto-expressão e compartilhamento de informação
  • 18.
  • 19. Sites de Redes Sociais “(...) aplicativos de (SRS) computador que possibilitam um arranjo complexo de nós conectados (pessoas) através ferramentas para armazenar e apresentar informação, bem como comunicar, conectar e interagir com outras pessoas.” (BUZZETTO-MORE, 2012)
  • 20.
  • 21. • Qual o impacto das mídias sociais no mundo? • O que as estatísticas podem nos dizer sobre o fenômeno dos sites de redes sociais (SRS) na sociedade contemporânea?
  • 24.
  • 25. • Como a escola e a universidade podem incorporar as mídias sociais no contexto educacional? • Quais as potencialidades e limitações dessas ferramentas nos processos de ensino e aprendizagem?
  • 26. Mídias sociais e Educação
  • 27. Plano Nacional de Tecnologia da Educação de 2010 (Departamento de Educação dos Estados Unidos ) propõe a aplicação de tecnologias avançadas utilizadas na vida profissional e pessoal em todo o sistema educacional a fim de melhorar a aprendizagem. Buzzetto-More (2012)
  • 28. SRSs como uma plataforma para a aprendizagem. Estímulo à criação de experiências de aprendizagem personalizadas, envolventes e relevantes que reflitam as vidas dos aprendizes e seus interesses. Buzzetto-More (2012)
  • 29. Algumas potencialidades dos SRSs: • possibilitam uma aprendizagem disponível sob demanda, autêntica, rica em mídias e social; • apoiam o letramento digital; • são centrados nos alunos; • são atraentes para os nativos digitais. Buzzetto-More (2012)
  • 30. Potencialidades: - Aprendizagem informal e formal; - Formação de PLEs; - Interação; - Construção colaborativa do conhecimento; - Popularidade; - Fator motivacional. RABELLO e HAGUENAUER, 2011
  • 32. Limitações: - Invasão de espaços; - Privacidade; - Segurança; - Cyberbullying; - Limitações de ferramentas. RABELLO e HAGUENAUER, 2011
  • 33. Desafios: - Resistência; - Pedagogia inovadora; - Quebra de paradigmas; - Distração; - Políticas de uso. RABELLO e HAGUENAUER, 2011
  • 34. SRS são ferramentas construtivistas que atendem os objetivos de novos métodos de participação no ensino superior impactando a autonomia do estudante; “(...) podem beneficiar os aprendizes uma vez que encorajam o diálogo entre pares, promovem o compartilhamento de recursos, facilitam a colaboração e desenvolvem habilidades de comunicação.” (SIEMENS & WELLER, 2011)
  • 35. Obrigada! cintia_rabello@hotmail.com http://facebook.com/cintia.rabello.5 http://pinterest.com/cintiarabello/ http://www.youtube.com/cintiarabello @crlrabello http://www.slideshare.net/crlrabello/
  • 36. Referências BULLEN, M.; MORGAN, T.; QAYYUM, A. Digital learners in Higher Education: Generation is not the issue. Canadian Journal of Learning Technology. V. 37(1), 2011. BUZZETTO-MORE, N. Social Networking in Undergraduate Education. Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and Management. Volume 7, 2012. Disponível em: < Social Networking in Undergraduate Education. Interdisciplinary Journal of Information, Knowledge, and Management> Acesso em: 15 maio 2012. PRENSKY, M. Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon , MCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001. Disponível em: <http://www.marcprensky.com/writing/prensky%20- %20digital%20natives,%20digital%20immigrants%20-%20part1.pdf> Acesso em : 15 jul. 2011.
  • 37. Referências PRENSKY, M. Listen to the natives. Learning in the digital age. Volume 63, Number 4. December 2005/January 2006. Disponível em: <http://www.siprep.org/prodev/documents/Prensky.pdf> Acesso em : 15 jul. 2011. RABELLO, C. e HAGUENAUER, C. Sites de Redes Sociais e Aprendizagem: Potencialidades e Limitações. Educaonline. v.5, n.3, 2011. Disponível em: <http://www.latec.ufrj.br/revistas/index.php?journal=educaonline&page= article&op=view&path[]=189 > Acesso em: 15 maio 2012. SIEMENS, George; WELLER, Martin. Higher education and the promises and perils of social networks. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Barcelona, v. 8, n. 1, p. 164-170, January 2011. Disponível em: < http://rusc.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v8n1- globalizacion-e-internacionalizacion-de-la-educacion-superior/v8n1- siemens-weller-eng> Acesso em: 29 jul. 2011.