JOVEM APRENDIZ FEEVALE_A utilização de blogs como recurso pedagógico

1. JOVEM APRENDIZ FEEVALE:
A UTILIZAÇÃO DE BLOGS COMO RECURSO PEDAGÓGICO
Introdução
Este trabalho apresenta um relato de experiência da utilização de blogs como recurso
pedagógico por uma turma de alunos que estão sendo capacitados para o mercado de
trabalho no projeto de extensão Jovem Aprendiz Feevale.
Objetivos
• Apresentar aos estudantes uma ferramenta da web 2.0 de acesso coletivo;
• concentrar e disponibilizar conteúdo pedagógico aos estudantes;
• estimular a interação colaborativa através de comentários e compartilhamento de
opiniões.
Metodologia
Participaram 37 jovens, entre 15 e 21 anos, de famílias de baixa renda e em situação
de vulnerabilidade social, estudantes do Ensino Médio de escola pública. Os conteúdos
foram postados no blog nos formatos de texto, vídeo, imagem, links e enquetes. O
período analisado do blog foi de 10 meses (março a dezembro de 2013).
Resultados
Figura 1. Tela do post da palestra sobre Mercado de Trabalho
Considerações finais
Quando utilizadas dentro de um contexto pedagógico e com objetivos bem definidos,
as ferramentas da web 2.0, como o blog, podem auxiliar os estudantes não só na
aprendizagem do conteúdo, mas também no desenvolvimento de habilidades úteis no
trabalho e no contexto social.
Referências bibliográficas
SCHMIDT, Eric in Blogs.com: estudos sobre blogs e Comunicação. Adriana Amaral, Raquel Recuero e Sandra
Portella Montardo. Cloud computing: uma revolução. São Paulo: Momento Editorial, 2009.
Manuela Konrad1
Claudio Cleverson de Lima
Orientadora: Profª Ms. Cláudia M.T. Goulart
1 e-mail do autor principal: manuela.konrad@hotmail.com
A utilização do blog revelou-se útil na
socialização dos jovens que apresentaram
comportamento mais introspectivo. Houve
indicativos de que esta atividade estimulou
a familiaridade na utilização do
computador e da internet, adaptação ao
manuseio de recursos digitais e
compartilhamento de informações e
opiniões (fig.1).
Tais habilidades podem estender-se à
futura área profissional do estudante,
favorecendo o desempenho social e
técnico dos mesmos quando do ingresso no
mercado de trabalho.