Redes sociais na web

767 visualizações

Publicada em

0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
767
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
15
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Redes sociais na web

  1. 1. REDES SOCIAIS NA INTERNET: muito além de fotos e comentários Claudio Lima – licenciando em Computação
  2. 2. CONTEXTO • Internet: ultrapassa o relacionamento pessoal e avança sobre o aspecto social, profissional e econômico dos indivíduos; • Redes Sociais: última fronteira em relacionamento on-line, com grande proliferação de número e tipos;
  3. 3. TEMA • Não questiona-se mais se vamos ou não participar de redes sociais, mas sim qual a melhor maneira de fazê-lo. • Diante da profusão de redes (Orkut, Facebook, Hi5, Twitter, Badoo, Gazzag, etc.), pergunta-se: a) São as redes sociais um modismo? b) Em quantas e em quais redes sociais devo montar meu perfil?
  4. 4. REDE SOCIAL • Não é algo novo. É um grupo de pessoas reunidas por interesses comuns REDE SOCIAL NA WEB • Congrega grupos que, utilizando-se de ferramentas web, estendem o alcance das redes e utilizam-nas para assuntos como amizade, negócios, pesquisa, educação, lazer, etc. • Para fins de estudos e pesquisa, a atuação na rede fica registrada. Fonte: RECUERO, 2008
  5. 5. REDE SOCIAL NA WEB E WEB 2.0 • Com a mudança do paradigma comunicacional do modelo receptivo para o modelo colaborativo, o conteúdo da web passa a ser criado pela audiência. • Os maiores sites da web tem o conteúdo criado pelos usuários: youtube, facebook, orkut, blogspot, etc. •As pessoas querem participar, decidindo em qual rede social irão entrar e como vão participar dela. Fonte: RECUERO, 2008 e PRIMO, 2001
  6. 6. Redes Sociais no mundo Fonte: Alexa.com / 2008
  7. 7. REDES = INTERESSES EXEMPLOS DE REDES INTERESSE Orkut Hi5 Facebook RELACIONAMENTO Lastfm Myspaces blipFM MÚSICA LinkedIn Ikwa ViaRede EMPREGOS Flickr Corbis Picasa FOTOS SocialNews StumbleUpon Busk NOTÍCIAS Youtube Hulu WeShow VIDEOS NIng SocialWire Multiply EDUCAÇÃO
  8. 8. REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO
  9. 9. Case Jovem Profissional Feevale  Visa capacitar jovens em situação de vulnerabilidade social para a inserção no mundo do trabalho. Duração: 320 horas (aprox. 4 meses)  Estudantes entre 15 e 21 anos, Ensino Médio, escola pública. Aulas diárias, no contra-turno escolar. Formação integral: Informática, Português-Inglês, Psicologia, palestras e visitas técnicas a empresas de tecnologia.
  10. 10. Objetivos Inserir nas aulas do projeto o uso de ferramentas tecnológicas atuais para:  auxiliar os jovens na troca de conhecimento e nos trabalhos em equipe;  facilitar a interação, levando em consideração o contexto sócio-histórico;  desenvolver autonomia no uso do computador.
  11. 11. Metodologia  Público-alvo: 20 jovens com idades entre 15 a 18 anos;
  12. 12. Metodologia Estudo de caso – exposição das ferramentas – orientação sobre a utilização; – cadastramento na rede; – acompanhamento da utilização inicial; – Acompanhamento do uso da rede
  13. 13. Pág. 20
  14. 14. Pág. 21
  15. 15. Metodologia  Análise dos dados: – Observação direta das interações entre os participantes; – Avaliação dos trabalhos produzidos, tanto individual quanto coletivamente; – Análise das postagens no ambiente (fórum de discussão e blog) – Questionário on-line respondido pelos participantes na rede social.
  16. 16. Resultados  Estímulo à socialização dos jovens, principalmente os mais introspectivos;  Incremento nas competências sociais: - troca de informações em equipe (chat e e-mail); - melhora na articulação escrita (blog); - exposição e defesa de ideias (fórum);  Incremento nas competências técnicas: - adaptabilidade a novas situações/regras/paradigmas apresentados; - uso mais eficiente das ferramentas de comunicação digital;
  17. 17. Trabalhos futuros  Após a indicação positiva da utilização de ferramentas de redes sociais em ambientes de ensino-aprendizagem, planeja-se: - ampliar essa interação para além das turmas ativas, envolvendo a comunidade (pais, amigos, etc.); - chamar à utilização também alunos que já passaram pelo projeto, oferecendo um espaço de integração com as novas turmas e a possibilidade de formação continuada; - estender essa interação à contatos com projetos sociais de outros países, principalmente daqueles que falem Língua Portuguesa, como Portugal, Angola, Moçambique, etc. e também países de língua espanhola da América Latina
  18. 18. REFERÊNCIAS • AMARAL, Adriana, RECUERO, Raquel, MONTARDO, Sandra (orgs) Blogs.com - Estudos sobre blogs e comunicação. Momento Editorial: 2009. • PAIVA, Moriael Tudo o que você precisa saber sobre o Twitter (você já aprendeu em uma mesa de bar) Talk Interactive: 2009 • PRIMO, A F T (2001) Ferramentas de interação em ambientes educacionais mediados por computador. Educação, v. XXIV, n. 44, p. 127-149, 2001. • RECUERO, Raquel. Redes sociais na Internet. Porto Alegre: Meridional, 2009. • SILVA, Marco. Sala de aula interativa. 3a ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2002
  19. 19. Contato claudiolima@feevale.br twitter.com/claudiodelima spaces.live.com/claudiodelima Apresentação disponível em slideshare.com/claudiodelima
  20. 20. Filme sobre a criação do Lançamento USA (setembro) Brasil (Dezembro)
  21. 21. NI N G U É M F A Z 500 MILHÕES DE AM I G O S S E M FAZE R ALGUNS INIMIGOS

×